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Dalf c2 sujet demo1 candidat coll pe 1

DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE Niveau C du Cadre européen commun de référence pour les langues DALF C ÉPREUVE INDIVIDUELLE DURÉE NOTE SUR ? ? Compréhension et production orales Passation ?? min Épreuve en trois parties ?? ? compte rendu du contenu d ? un document sonore deux écoutes ?? Préparation ?? heure ? d éveloppement personnel à partir de la problématique exposée dans le après les écoutes document ?? ? débat avec le jury ÉPREUVE COLLECTIVE ? ? Compréhension et production écrites Production d ? un texte structuré article éditorial rapport discours ? à partir d ? un dossier de documents d ? environ mots DURÉE h min NOTE SUR Seuil de réussite pour obtenir le diplôme ?? Note minimale requise par épreuve ?? Durée totale des épreuves collectives ?? heures minutes NOTE TOTALE CODE CANDIDAT ?? Volet à rabattre pour préserver l ? anonymat du candidat Nom ?? Prénom ?? DOCUMENT RÉSERVÉ AU CANDIDAT ?? ÉPREUVES COLLECTIVES ? ? Compréhension et production écrites SUJET points DOSSIER B? tir l ? école du XXIe siècle Lisez les documents suivants Document Faut-il enseigner l ? informatique à l ? école primaire Et comment La question n ? est plus de savoir s ? il faut apprendre l ? informatique et son langage mais de savoir comment pour quels usages et à quelle étape du cursus le faire ? Un curseur qu ? on a du mal à placer L ? apprentissage du code et plus largement d ? une culture générale du numérique à l ? école est une mesure réclamée depuis longtemps par l ? Académie des sciences soutenue par des acteurs qui comptent dans le secteur numérique ? Selon un sondage publié en mai dernier par BVA société française de sondages et le Syntec Numérique fédération professionnelle du secteur informatique favorable à la mesure des Français seraient même d ? accord pour que la programmation informatique soit enseignée à l ? école à partir du primaire à partir du collège Mais cette initiative suscite par ailleurs de nombreuses réticences On entend souvent l ? argument selon lequel on n ? a pas besoin de conna? tre la mécanique pour apprendre à conduire Le nombre insu ?sant de professeurs formés est également un frein pour beaucoup d ? adversaires de cette mesure qui la jugent inapplicable Entre ceux qui ne jurent que par l ? introduction de l ? informatique dans l ? enseignement obligatoire et ceux qui ont peur que l ? on veuille transformer le primaire en une grande école d ? informatique il existe pourtant des pistes pour initier les enseignants et favoriser un passage du périscolaire au scolaire sans avoir à attendre une réforme du socle commun qui prendra des années L ? action de la fondation La Main à la p? te qui oeuvre depuis près de ans pour enseigner la science di ?éremment à l ? école est un exemple dont on pourrait s ? inspirer La Main à la p? te au