Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Deploiement du e learning en sciences de l x27 education

Déploiement du e-learning en sciences de l ? éducation état des lieux en France en Christophe Col UFR des sciences de l ? éducation Université Charles-de-Gaulle-Lille FRANCE christophe col hotmail fr Fabien Fenouillet Université Paris X Nanterre FRANCE fabienfenouillet yahoo fr Recherche Résumé Abstract Cet article présente un état des lieux du e-learning en sciences de l ? éducation dans les universités françaises L ? exhaustivité étant le point de départ de notre méthodologie une partie du travail a consisté à réunir des informations ciblées d ? autant plus di ?ciles à recueillir qu ? elles apparaissaient aux yeux de certains responsables de dispositifs e-learning comme des renseignements sensibles Nous avons comparé les di ?érentes o ?res e-learning autour de trois grands axes d ? interrogation quelles universités proposent un dispositif dans le cadre des sciences de l ? éducation Quelles sont les ingénieries pédagogiques élaborées Combien d ? UE d ? étudiants et d ? enseignants sont mobilisés Les résultats obtenus en sciences de l ? éducation n ? indiquent pas l ? émergence d ? un modèle général d ? enseignement mais rappellent la part d ? héritage de la formation à distance dans les dispositifs e-learning actuels This article aims to provide a fairly exhaustive account of how e-learning has been and continues to be implemented in French universities particularly in the ?eld of educational sciences We needed to collect targeted data to achieve our objective although it should be mentioned that the e-learning program directors contacted were not necessarily ready to provide this information To render the data as impartial as possible we used a step-by- step veri ?cation process based on a triangular comparison of the information gathered through the interviews We compared and contrasted di ?erent university e-learning programs Three main questions guided our inquiry What universities currently o ?er e-learning options in the educational sciences What are the objectives conditions and resources of these various programs and how are they organized How many credits students and teachers do these programs represent Our results do not indicate the emergence of any general teaching model in current e-learning systems used in the educational sciences but they do bring to mind certain practices inherited from various models of distance learning - International Journal of Technologies in Higher Education www profetic org revue CIntroduction Depuis quelques années les nouvelles technologies de l ? information et de la communication TIC prennent une place de plus en importante dans l ? enseignement notamment celui du supérieur Cette utilisation des moyens modernes de communication à des ?ns d ? enseignement s ? inscrit dans une histoire riche et variée qui a traversé toutes les époques depuis la ?n du xixe siècle Albéro Russell L ? irruption d ? Internet jusque dans le quotidien de l ? homme moderne ne pouvait épargner le secteur de l ? éducation en général ni celui de l ? enseignement universitaire des sciences de l ? éducation en particulier Même si de nombreux universitaires étudiants