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Enseigner avec les neurosciences

Enseigner avec les neurosciences Egalement à disposition un outil de formation pour les enseignants et les élèves https view genial ly f a f af d d a f presentation-enseigner-avec-lessciences- cognitives Septembre Magali Berry formatrice académique Serge Mathoux IEN économie-gestion Préambule Le cerveau comment ça marche La mémoire comment peut-on la développer Les fonctions executives ça sert à quoi L ? attention ça s ? apprend L ? engagement actif concrètement comment fait- on Les erreurs c ? est bien d ? en faire La consolidation ça veut dire quoi Et si nous levions quelques neuro-mythes Numérique et apprentissages Bibliographie Les neurosciences cognitives dans la classe J L Berthier G Bost Le cerveau funambule JP Lachaux Le cerveau et les apprentissages G Bost O Houdé Activer ses neurones pour apprendre et enseigner Steve Masson Sitographie pour aller plus loin ? Steve Masson - Cerveau et apprentissage Neuro-classe Sciences cognitives CChers collègues Savez-vous quel est le seul et unique point commun entre l ? intérêt d ? un élève en classe son plaisir d ? apprendre sa motivation à progresser à réussir sa persévérance devant les di ?cultés sa régularité face au travail à fournir sa concentration son attention en classe et ses bavardages C ? est le cerveau le grand chef d ? orchestre des apprentissages dans le corps humain Les neuroscienti ?ques gr? ce à leurs recherches aidées de l ? Imagerie par résonance magnétique apportent aujourd ? hui des éléments de réponse à certaines de nos questions professionnelles comment aider tous les élèves à réussir Comment maintenir leur motivation Comment lutter contre l ? oubli etc ? Dans ce livret nous vous proposons de découvrir quelques-uns de leurs travaux ainsi que des pistes très simples de mise en ?uvre en classe toutes validées à ce jour scienti ?quement au regard des avancées de la recherche en neurosciences Ce nouveau champ d ? investigation des pédagogues est vaste aussi si comme nous vous avez envie d ? aller plus loin dans sa découverte n ? hésitez pas à nous contacter En attendant bonne découverte Neurosciences la science pour comprendre et pour apprendre Apprendre à apprendre Comment aider le cerveau des élèves à surmonter certaines di ?cultés ? C Le cerveau comment ça marche Percevoir agir penser ré échir mémoriser décider parler sentir ressentir lire écrire apprendre marcher rêver ? Rien de tout cela n ? est possible sans notre cerveau Chaque lobe à sa fonction À chaque instant les milliards de neurones présents dans notre cerveau communiquent entre eux par signaux électriques chimiques appelés in ux nerveux Les connexions par l ? intermédiaire des synapses activent ou inhibent de nouveaux neurones l ? in ux nerveux poursuit son chemin et ainsi de suite Dans notre cerveau nous avons environ million de milliards de connexions neuronales Gr? ce à la plasticité cérébrale qui est active du début à la ?n de vie ces connexions sont dynamiques elles se modi ?ent et évoluent constamment pour intégrer nos expériences de vie et