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Guide evaluation bac 2021 0 1

Direction générale de l ? enseignement scolaire Évaluer dans le cadre du contrôle continu Baccalauréat terminales générales et technologiques CÉvaluer dans le cadre du contrôle continu Baccalauréat terminales générales et technologiques Le contexte sanitaire exceptionnel auquel nous sommes confrontés a amené le ministre à dé ?nir dans sa lettre aux enseignants du janvier les adaptations de la session du baccalauréat général et technologique Ces adaptations rendent nécessaire de préciser le cadre solide au sein duquel le contrôle continu permettra à la fois de garantir la pleine légitimité du baccalauréat comme examen national et la con ?ance que les établissements d ? enseignement supérieur peuvent avoir dans l ? évaluation menée par les enseignants dans les lycées Ce guide élaboré par le collège d ? expertise disciplinaire et pédagogique de l ? IGESR ?xe pour chaque enseignement évalué au baccalauréat lors de l ? année de terminale qu ? il s ? agisse d ? une spécialité ou d ? un enseignement commun la manière dont se déclinent les principes suivants Prise en compte pour le calcul des moyennes trimestrielles ou semestrielles des deux modalités d ? évaluations o Évaluation formative qui accompagne les apprentissages et permet de signaler et de valoriser les progrès des élèves o Évaluation sommative qui doit représenter au moins de la moyenne qui permet de véri ?er en ?n de séquence ou de période les objectifs ?xés par les programmes en termes de connaissances et de compétences Diversité des types d ? exercices composant l ? évaluation o Exercices courts de véri ?cation des connaissances o Travaux e ?ectués en présentiel ou à distance Il convient à ce propos d ? équilibrer les deux modalités a ?n que les évaluations n ? occupent pas une part trop importante du temps en présentiel lorsque la continuité pédagogique ne permet pas d ? accueillir à temps complet les élèves en établissement pour lequel les apprentissages restent la priorité o Travaux plus longs et dont l ? énoncé s ? inspire des sujets de baccalauréat évaluations communes ou épreuves terminales libérés et présents dans la BNS ainsi que des sujets présents sur Eduscol Robustesse des moyennes trimestrielles ou semestrielles garanties par un nombre minimal de notes par période et un nombre su ?sant d ? exercices inspirés des sujets de baccalauréat libérés Un minimum de trois évaluations par trimestre ou de quatre par semestre est sauf exception attendu Ces principes et les conseils qui suivent seront mis en ?uvre par les équipes avec l ? aide des corps d ? inspection dans le respect de la liberté pédagogique de chaque enseignant et dès la ?n du e trimestre de l ? année scolaire - Ils sont évidemment pensés dans une situation sanitaire et de continuité pédagogique qui peut évoluer et auront vocation à être adaptés si cette situation évolue Par ailleurs si ce guide est conçu prioritairement pour faire face aux aménagements de la session il pose des principes qui pourront être repris et précisés pour la part d