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Inra mag 6 3 INRA Agriculture Alimentation Environnement N - OCTOBRE magazine Une ambition renouvelée pour la recherche agronomique DOSSIER Agriculture et biodiversité HORIZONS RECHERCHE Les lauriers Comment se forment de l ? Inra les organes végétaux C s

INRA Agriculture Alimentation Environnement N - OCTOBRE magazine Une ambition renouvelée pour la recherche agronomique DOSSIER Agriculture et biodiversité HORIZONS RECHERCHE Les lauriers Comment se forment de l ? Inra les organes végétaux C sommaire HORIZONS Les lauriers Recherche formation et innovation RECHERCHES INNOVATIONS Comment se forment les organes végétaux Répartition des gains de productivité dans la ?lère agro-alimentaire Révolution dans la sélection animale Innovation dans l ? extraction des molécules odorantes Le sexe du melon DOSSIER Agriculture et biodiversité REPORTAGE Le laboratoire d ? analyses des sols à Arras Le suivi et la mémoire des sols à Orléans Une équipe accréditée en analyses végétales à Bordeaux Dans cette période de restructuration profonde du système national de recherche et d ? enseignement supérieur Valérie Pécresse ministre de la recherche et de l ? enseignement supérieur a missionné Bernard Chevassus-au- Louis pour étudier la faisabilité d ? un rapprochement entre la recherche et l ? enseignement supérieur agronomiques Interview de Guy Riba directeur général délégué La refonte du système de recherche a-t-elle un écho particulier dans les domaines agronomiques Guy Riba oui car l ? agronomie conna? t de profondes évolutions avec les changements de contexte global les dé ?s liés à l ? alimentation à l ? énergie aux nouveaux paradigmes écologiques ? Et propre à la dynamique des sciences à l ? émergence du haut débit ou l ? impérieuse nécessité de se doter de représentations systémiques pour comprendre le vivant Tout cela demande d ? acquérir beaucoup de connaissances souvent à la croisée des disciplines scienti ?ques et de développer notre capacité d ? innovations pour trouver des issues aux problèmes techniques et socioéconomiques qui apparaissent Cette refonte doit se faire en promouvant une gouvernance de la recherche agronomique garante d ? une cohésion et cohérence à la hauteur des enjeux Qu ? attendez-vous d ? un rapprochement avec l ? enseignement supérieur G R Historiquement en France la recherche et l'enseignement agronomiques sont cloisonnés Les organismes de recherche interviennent peu dans la dé ?nition et la réalisation des formations et les écoles ne disposent pas en propre des ressources su ?santes pour construire des politiques de recherche autonomes La recherche peut apporter ses infrastructures moyens et personnels pour former les jeunes par la recherche et inversement la recherche gagne à ce que les jeunes soient mieux formés à son actualité Le décloisonnement accro? t également l ? attractivité auprès de la communauté scienti ?que internationale Cela peut aussi créer plus de synergies entre les disciplines universitaires et les problématiques agronomiques qui sont complexes transdisciplinaires Les enseignants ont tout à gagner de ce rapprochement car il permet de renforcer des disciplines peu soutenues par l ? université et aussi de concevoir et développer les approches systémiques Quels seraient les objectifs de cette coopération G R J ? en vois cinq D ? abord renforcer la visibilité la reconnaissance et l ? implication internationale du système national de recherche agronomique Ensuite améliorer sa performance en terme de recherche-formation-développement Troisièmement