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Io tronc commun ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA FORMATION DES CADRES ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE DEPARTEMENT DE L ? EDUCATION NATIONALE SECRETARIAT GENERAL DIRECTION DES CURRICULA PROGRAMME ET

ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA FORMATION DES CADRES ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE DEPARTEMENT DE L ? EDUCATION NATIONALE SECRETARIAT GENERAL DIRECTION DES CURRICULA PROGRAMME ET INSTRUCTIONS OFFICIELLES POUR L ? ENSEIGNEMENT DE L ? INFORMATIQUE AUX TRONCS COMMUNS SEPTEMBRE CSOMMAIRE PREAMBULE INTRODUCTION I - NATURE ET SPECIFICITES DE L ? INFORMATIQUE CONSIDERATIONS EPISTEMOLOGIQUES - LA DIMENSION SCIENTIFIQUE - LA DIMENSION TECHNIQUE - LA DIMENSION SOCIETALE - CONSIDERATIONS PSYCHOLOGIQUES - LE CURRICULUM D ? INFORMATIQUE POUR LES TRONCS COMMUNS II - FINALITES ET OBJECTIFS GENERAUX DE L ? ENSEIGNEMENT DE L ? INFORMATIQUE III - PROGRAMME DES TRONCS COMMUNS - LES COMPETENCES QUE L ? INFORMATIQUE VISE A DEVELOPPER CHEZ LES APPRENANTS - PRESENTATION DU PROGRAMME IV - PROGRESSION ET ORGANISATION DE L ? ENSEIGNEMENT - CONSIDERATIONS PEDAGOGIQUES GENERALES - CONSIDERATIONS PEDAGOGIQUES SPECIFIQUES V - APPROCHE METHODOLOGIQUE ROLES ET FONCTIONS DE L ? ENSEIGNANT DOCUMENTS PEDAGOGIQUES - METHODES D'ENSEIGNEMENT VI - ACTIVITES ET APPROCHES PEDAGOGIQUES - LES ACTIVITES D ? APPRENTISSAGE PONCTUEL - LES ACTIVITES DE REALISATION SUR PROJETS VII - LES AIDES DIDACTIQUES C - LES EXPLOITATIONS DU MATERIEL DIDACTIQUE - LE TABLEAU - LE MANUEL SCOLAIRE - LE PHOTOCOPIEUR - LE RETROPROJECTEUR ET SES TRANSPARENTS - LE MAGNETOSCOPE ET LES CASSETTES VIDEOS - LES LECTEURS DE VCD ET DE DVD - LES MICRO -ORDINATEURS - LES CD-ROM COMPACT DISK ??REED ONLY MEMORY - LA CONNEXION INTERNET - ÉQUIPEMENT REQUIS VIII - EVALUATION - GENERALITES - L ? EVALUATION CRITERIEE OU CRITERIELLE - L ? EVALUATION NORMATIVE - L ? EVALUATION FORMATIVE - L ? EVALUATION SOMMATIVE - L ? EVALUATION AUX TRONCS COMMUNS - LES MODALITES D ? EVALUATION - LES TACHES D ? EVALUATION CPREAMBULE Depuis le début des années le Ministère de l ? Education Nationale a entrepris un important e ?ort pour intégrer l ? informatique dans le système éducatif marocain Plusieurs projets se sont succédés et diverses mesures ont été prises pour faire de l ? informatique un outil au service des apprentissages L ? année scolaire a été marquée par la mise en évidence du projet de l ? enseignement de l ? informatique dans les deux dernières années du lycée et spécialement pour les disciplines scienti ?ques Malgré que le projet n ? ait pas pu aboutir l ? avènement de la Charte Nationale pour l ? Education et la Formation a sollicité l ? engagement du Ministère de l ? Education Nationale pour accélérer le processus d ? intégration de l ? informatique comme matière à part entière dans le cycle secondaire A ?n de contribuer aux e ?orts de rénovation du curriculum d ? informatique le présent guide se veut un outil qui permet de Délimiter la nature et les caractéristiques de l ? informatique en tant qu ? objet d ? enseignement Préciser les ?nalités et les objectifs généraux de l ? enseignement de l ? informatique dans le cycle secondaire quali ?ant Clari ?er les approches pédagogiques