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Khettab benaini République algérienne démocratique et populaire Ministère de l ? enseignement supérieur et de la recherche scienti ?que Université Abou- Bakr Belka? d ?? Tlemcen Faculté des lettres et des langues Département de français L ? Année universi

République algérienne démocratique et populaire Ministère de l ? enseignement supérieur et de la recherche scienti ?que Université Abou- Bakr Belka? d ?? Tlemcen Faculté des lettres et des langues Département de français L ? Année universitaire ?? Titre de la recherche Mémoire pour l ? obtention du diplôme de Master en français Spécialité les sciences du langage Présenté par KHETTAB SID AHMED BENAINI NASR EDDINE Sous la direction de M KETTAB DJAFFER Soutenu publiquement le devant le jury composé de KHALDI IBTISSEM BENMEDJAHDI MOKHTAR KETTAB DJAFFER Présidente Examinateur Directeur de recherche CLe titre de la recherche Analyse des erreurs dans les productions écrites des élèves du moyen le cas d ? une classe de troisième année du CEM Mahboub Abdelkader à Ouled Mimoun CRemerciments Nos remerciments à nos familles pour leur soutien tout au long des années d ? étude à tous nos enseignants qui nous ont accompagné durant toutes ces années par leurs connaissances leurs expériences grace auxquelles ce travail a pu être réalisé Ainsi nous remercions vivement notre encadrant M KETTAB de nous avoir aidé à développer en nous le sens critique envers les mots choisis par un ensemble de connaissances et de conseils précieux CLe sommaire Introduction Partie théorique Chapitre I La langue maternelle Chapitre II La linguistique contrastive Chapitre III L ? analyse des erreurs La partie pratique Chapitre I Dé ?nitions des éléments clés Chapitre II La construction d ? une typologie Chapitre III Description et interprétation des résultats Conclusion Annexes Bibliographie CIntroduction CIntroduction Introduction La naissance de la linguistique comme étant l ? étude scienti ?que des langues a changé notre conception vis-à-vis des langues La langue est devenue pour la première fois un objet d ? étude Dans cette perspective la langue est considérée comme un système un système linguistique qui dispose d ? une organisation interne La linguistique continue son développement à travers le temps et les travaux en linguistique foisonnent donnant naissance à de nouvelles théories et approches A travers le temps les linguistes commencent à s ? interroger sur les mécanismes d ? acquisition et d ? apprentissage des systèmes linguistiques Le terme d ? acquisition évoque le terme d ? apprentissage d ? une langue Dans ce cadre on parle souvent d ? acquisition des langues maternelles et d ? apprentissage des langues étrangères Dans le deuxième cas l ? apprenant met en contact au minimum deux systèmes linguistiques le premier est obligatoirement acquis alors que le deuxième est à acquérir par un processus d ? apprentissage En e ?et la confrontation des langues dans l ? apprentissage et les in uences négatives que peuvent véhiculer les unes sur les autres est l ? une des hypothèses fondamentales de la linguistique contrastive appelée aussi parfois di ?érentielle ? Cette idée n ? est pas arbitraire puisque les linguistes appartenant à ce champ d ? étude ont constaté qu ? en e ?et ce sont les di ?érences entre les di ?érents systèmes linguistiques qui sont à l ?