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Le portfolio MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE ET DE L ? ALPHABETISATION DIRECTION DES ÉCOLES LYCÉES ET COLLÈGES BP Abidjan Tél - - - Fax - - - REPUBLIQUE DE COTE D ? IVOIRE Union ?? Discipline ?? Travail LE PORTFOLIO DE L ? ÉLÈVE MAITRE CTable des mat

MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE ET DE L ? ALPHABETISATION DIRECTION DES ÉCOLES LYCÉES ET COLLÈGES BP Abidjan Tél - - - Fax - - - REPUBLIQUE DE COTE D ? IVOIRE Union ?? Discipline ?? Travail LE PORTFOLIO DE L ? ÉLÈVE MAITRE CTable des matières NOTE DE PRÉSENTATION CONTEXTE COMPETENCE COMPOSANTES INTRODUCTION THÈME MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ACTION I - CADRE THÉORIQUE II - DÉMARCHE DE RÉALISATION THÈME RÉDACTION DU PORTFOLIO I DÉFINITIONS II OBJECTIFS III PLAN DE RÉDACTION THÈME PRÉSENTATION DU PORTFOLIO BIBLIOGRAPHIE ANNEXES CNOTE DE PRÉSENTATION CONTEXTE La formation initiale des maitres en Côte d ? Ivoire s ? appuie aussi bien sur des contenus d ? apprentissage théorique et pratique que sur la recherche pédagogique À la faveur de la Réforme de la Formation Initiale des Maitres RFIM le portfolio qui en plus de ses objectifs spéci ?ques a l ? avantage de réunir ceux du dossier pédagogique et du projet éducatif a été adopté Le choix du portfolio se justi ?e par le fait que l ? examen et l ? évaluation du travail des élèves maitres au ?l du temps fournissent une image plus riche plus profonde et plus précise de ce qu ? ils ont appris et sont capables de faire contrairement aux pratiques traditionnelles comme les tests standardisés les questionnaires ou les examens ?naux qui ne mesurent que ce que les apprenants savent à un moment précis dans le temps Le portfolio est un support qui va montrer l ? évolution de l ? étudiant dans le temps l ? aider à voir les progrès accomplis et comprendre comment il a pu arriver à s ? améliorer tout au long de son cursus de formation A de nombreux égards il présente des avantages Enjeux Le portfolio de l ? étudiant est une compilation de travaux et de preuves pédagogiques rassemblées Ce module a pour but de répondre aux enjeux suivants - l ? évaluation de la qualité des enseignements des progrès d ? apprentissage et du rendement scolaire de l ? élève maitre - la détermination du niveau de satisfaction aux normes d ? enseignement- apprentissage pour la promotion et l ? obtention du diplôme - la ré exion des élèves-ma? tres sur leurs objectifs et progrès scolaires en tant qu ? apprenants - la création d ? une archive durable à partir des travaux et des réalisations des élèves-ma? tres Objectif général S ? approprier les pratiques ré exives d ? autoévaluation en vue de s ? engager dans une démarche de recherche action Contenus Ce module est structuré comme il suit La note de présentation La compétence à développer Les composantes de la compétence Les thèmes à exploiter aux ?ns de satisfaire la compétence via les composantes Les contenus en liens avec les thèmes Les modalités d ? évaluation du module C Des références bibliographiques et des adresses de sites internet o? l ? utilisateur du présent document peut approfondir ses connaissances relatives à la recherche pédagogique E