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Macaire cahiers de l acedle neq2007

Didactique des langues et recherche-action Dominique Macaire To cite this version Dominique Macaire Didactique des langues et recherche-action Les Cahiers de l ? Acedle p - HAL Id hal- https hal archives-ouvertes fr hal- Submitted on Jan HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scienti ?c research documents whether they are published or not The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad or from public or private research centers L ? archive ouverte pluridisciplinaire HAL est destin ?ee au d ?epo t et a la di ?usion de documents scienti ?ques de niveau recherche publi ?es ou non ?emanant des ?etablissements d ? enseignement et de recherche fran cais ou ?etrangers des laboratoires publics ou priv ?es CLes Cahiers de l'Acedle numéro Journées NeQ Méthodologie de recherche en didactique des langues janvier Didactique des langues et recherche-action Dominique MONTAGNE-MACAIRE IUFM d ? Aquitaine Bordeaux France Laboratoire DILTEC université Paris EA groupe T? ches et dispositifs Résumé La présente communication s ? attache à examiner la notion de recherche-action et les débats qui la constituent dans le domaine de la didactique des langues Il va s ? agir de présenter une description et une interprétation de sa mise en ?uvre Pour ce faire la ré exion s ? appuiera sur des exemples rencontrés au cours de nombreuses années de formation d ? enseignants de langues et d ? accompagnement d ? équipes et de projets innovants dans le cadre institutionnel de l ? enseignement scolaire ici volontairement limité au contexte français Mots- clés didactique des langues méthodologie de recherche recherche-action enseignement aux enfants Abstract This talk examines the concept of action research and the debates centred around it in the domain of foreign language teaching methodology We will describe how action research is implemented with illustrations taken from many years of experience training language teachers and accompanying teams and innovative projects in the school context We will limit ourselves to a consideration of the French institutional setting Keywords foreign language teaching methodology research methodology action-research young language learners Cahiers de l'Acedle numéro juin http acedle u-strasbg fr Page Didactique des langues et recherche-action de D Montagne-Macaire CLes Cahiers de l'Acedle numéro Journées NeQ Méthodologie de recherche en didactique des langues janvier Introduction Fréquemment considérée comme simple instrumentalisation pragmatique la recherche-action ne jouit guère d ? un statut très favorable dans le monde universitaire On lui concède même parfois celui de parent pauvre de la recherche La variété des courants qui la traversent les multiples formes qu ? elle prend les nombreuses sciences qui s ? en sont emparées ont certes contribué au ou qui règne sur la notion Sa méthodologie considérée comme intuitive menée par les praticiens et peu construite ne la sert guère dans un contexte de recherche à la française soucieux de précision de cartésianisme et d ? apports quantitatifs En outre comme le relève Hugues Bazin Bazin il n ? existe pas de validation en recherche-action même