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Module 2 asei 2013 final REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTERE DE L'EDUCATION NATINALE Direction de l ? Enseignement Elémentaire Module Pédagogie ASEI PDSI Projet de Renforcement de l ? Enseignement des Mathématiques des Sciences et

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTERE DE L'EDUCATION NATINALE Direction de l ? Enseignement Elémentaire Module Pédagogie ASEI PDSI Projet de Renforcement de l ? Enseignement des Mathématiques des Sciences et de la Technologie Phase PREMST Elaboré par l ? Equipe du PREMST Décembre CModule Pédagogie ASEI PDSI Compétence Intégrer des techniques et démarches pédagogiques centrées sur l ? apprenant dans des situations d ? enseignement apprentissage en maths sciences et technologie Palier de Compétence Intégrer des techniques et démarches pédagogiques centrées sur l ? apprenant dans la mise en ?uvre de l ? approche ASEI PDSI Proposition de plani ?cation de votre travail pour l ? appropriation du module Semaine Introduction -Test de positionnement I Quelques principes tirés des instructions o ?cielles II Les principes directeurs de l ? enseignement de la mathématique Auto-évaluation no Semaine Semaine III Quelques démarches pédagogiques centrées sur l ? apprenant en maths sciences et technologie IV l ? approche ASEI PDSI Auto-évaluation no la démarche expérimentale la démarche d ? investigation raisonnée Auto-évaluation no Semaine V ASEI PDSI et curriculum de l ? éducation de base Relecture du module Reprise du test de positionnement CSOMMAIRE INTRODUCTION Test de positionnement I RAPPEL DE OFFICIELLES Q U E L Q U E S P R I N C I P E S T I R E S D E S I N S T R U C T I O N S MII AQTUHEELMQAUTEIQS UPREISN C I P E S D I R E C T E U R S D E L ? E N S E I G N E M E N T D Auto-évaluation n III QUELQUES DEMARCHES PEDAGOGIQUES CENTREES SUR L ? APPRENANT EN MATHS SCIENCES ET TECHNOLOGIE SCIENCES ET TECHNOLOGIE III Démarche Expérimentale ? ? III Démarche d ? investigation raisonnée Auto-évaluation n IV APPROCHE ASEI PDSI IV Explication de l ? acronyme ASEI PDSI IV Relations ASEI PDSI IV Caractéristiques de l ? approche ASEI PDSI IV Canevas d ? une ?che pédagogique IV Evaluation en ASEI PDSI Auto-évaluation n V ASEI PDSI ET CURRICULUM DE L ? EDUCATION DE BASE CONCLUSION SOURCES DOCUMENTAIRES ANNEXES Annexe Corrigée des auto-évaluations Annexe Corrigée de test de positionnement Annexe Exemple de ?che pédagogique Annexe Outil d ? évaluation formative lors du processus d ? apprentissage Annexe Reprise du test de positionnement CINTRODUCTION La faiblesse des performances des élèves dans les disciplines scienti ?ques a incité le Ministère de l ? Education à mettre en place un Projet de Renforcement de l ? Enseignement des Mathématiques des Sciences et de la Technologie Les résultats de l ? enquête menée lors de la phase pilote montrent que certains enseignants utilisent des méthodes et démarches pédagogiques centrées sur le ma? tre Or l ? enseignement des sciences et des mathématiques ne doit pas seulement se limiter à faire acquérir des connaissances scienti ?ques et des relations mathématiques pour la résolution de problèmes scolaires mais doit donner des outils