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Msinf31 descriptifisa pdf Didactique de l'informatique Enseignant s Fréquence hebdomadaire Section s période s MAS Enseignement Secondaire Automne Semestre - Diplôme additionnel pour l'enseignement d'une nouvelle discipline au secondaire Automne Semestre

Didactique de l'informatique Enseignant s Fréquence hebdomadaire Section s période s MAS Enseignement Secondaire Automne Semestre - Diplôme additionnel pour l'enseignement d'une nouvelle discipline au secondaire Automne Semestre - Didactiques romandes du secondaire Automne Semestre - Cycle enseignement FC Fonction cible FC Langue d'enseignement Français Nouveau cours FC Prix FC Promotion cours FC Thématiques FC Disciplines FC Travailler avec le PER FC Particularités d'inscription FC Compétence travaillée Compétence Compétence travaillée Compétence Compétence travaillée Compétence Compétence travaillée Compétence Type d'inscription FC Responsable Inscription externe FC Ne pas montrer sur internet FC Readonly Niveaux de ma? trise évalués - Repérer comprendre et utiliser les ressources littérature de recherche et littérature professionnelle réseaux pédagogiques associations professionnelles banques de données disponibles sur l'enseignement de l'informatique - Utiliser l'observation dans la classe les informations des élèves et la recherche comme sources pour évaluer les résultats de son enseignement d'une part et pour expérimenter ré échir et revoir sa pratique d'autre part - S'engager dans des démarches d'innovation pour enrichir sa pratique professionnelle - Concevoir des activités d'enseignement apprentissage variées cohérentes et fondées aux plans didactique et pédagogique en lien avec les plans d'études - Evaluer le potentiel didactique des technologies en relation avec le développement des compétences visées dans les plans d'études - Choisir et utiliser à bon escient les technologies pour rechercher traiter et communiquer de l'information Organisation des séances FC Thèmes et activités-clés Thèmes et activités - Aspects de l'enseignement de l'informatique en lien avec les plans d'études - Modèles pédagogiques cadres théoriques de référence pour enseigner faire apprendre l'informatique - Ressources pour l'enseignement choix formes de la communication réseaux d'échanges - Etapes de la préparation de séquences d'enseignement-apprentissage de l'informatique et avec des ressources informatiques méthodologie outils stratégies évaluation - Création de supports didactiques - Mise en pratique de séquences créées durant le cours et évaluation de leur e ?cacité remédiation et ou prolongement - Lectures cf ouvrages de base et les polycopiés distribués durant les cours - Présentation échanges et analyse des expériences de l'enseignement de l'informatique durant le stage Connaissances préalables recommandées Connaissance des concepts fondamentaux de l'informatique Capacité d'adaptation à de nouveaux logiciels outils plateformes Aisance avec les logiciels fondamentaux de la bureautique mentionnés dans les plans d'études COuvrages de base - André B Baron G -L et Bruillard E dir Traitement de texte et production de documents Questions didactiques Paris INRP - Dowek G Introduction à la science informatique Pour les enseignants de la discipline en lycée Paris CRDP Académie de Paris - Dowek G et al Informatique et sciences du numérique Spécialité ISN en terminale S Paris Éd Eyrolles - Gauthier C et Tardif M e éd La pédagogie théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours Montréal éd Ga? tan Morin Chenelière éducation - Giordan A Apprendre Paris éd Belin - Hartmann W Reichert R et N? f M Enseigner l'informatique Collection Iris Paris Springer - Kohlas J Schmid J Zehnder C A Édit L'informatique à l'école Plaidoyer pour une nouvelle discipline Zürich Editions Neue Zürcher