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Ti us it 2006 fre RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION DE LA FORMATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES DE LA FORMATION CONTINUE Direction des Programmes des Manuels Scolaires PROGRAMMES D ? INFORMATIQUE ème année ème année de l ? Enseignemen

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION DE LA FORMATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES DE LA FORMATION CONTINUE Direction des Programmes des Manuels Scolaires PROGRAMMES D ? INFORMATIQUE ème année ème année de l ? Enseignement secondaire Septembre CPréambule Algorithmique et Programmation Section sciences de l ? informatique Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire Programme de ème année secondaire Technologie de l ? Information et de la communication Section sciences de l ? informatique Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire Programme de ème année secondaire Système d ? exploitation et réseaux informatiques Section sciences de l ? informatique Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire Bases de Donnée Section sciences de l ? informatique Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire CInformatique Sections Mathématiques Sciences expérimentales Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire Programme de ème année secondaire Sections Economie et Gestion Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire Programme de ème année secondaire Section Lettres Présentation Démarche pédagogique Programme de ème année secondaire Programme de ème année secondaire CPREAMBULE L ? informatique est une science qui joue un rôle de plus en plus important dans notre vécu quotidien Elle a contribué à une transformation rapide de la société partout dans le monde Le progrès de l ? informatique tant au niveau matériel que logiciel a provoqué une croissance énorme des quantités d ? informations disponibles et une grande évolution des technologies de l ? information et de la communication L ? accès aux informations est devenu plus facile Ce progrès continu provoque des mises à jour des savoirs et des savoir-faire dans tous les domaines Dans le marché de l'emploi plusieurs métiers ont vu le jour et on s'attend encore à davantage de créations d'expansion et de transformation dans ce domaine L'environnement socioculturel s'est vu a ?ecté par ce progrès L'enseignement de l'informatique s'inscrit en droite ligne avec la logique de la réforme du système éducatif La loi d'orientation de l'éducation et de l'enseignement scolaire stipule que l'école a la double mission d'assurer la formation cognitive des apprenants et celle de leur faire acquérir les méthodologies de travail et de résolution de problèmes Le domaine de l'éducation ne peut rester indi ?érent au progrès des technologies de l'information et de la communication En e ?et dans le Programme des programmes l'informatique contribue aux objectifs transversaux suivants faciliter l ? accès à l ? information en exploitant les TICs - acquérir une certaine autonomie et favoriser l ? auto apprentissage - résoudre des problèmes - développer un esprit critique chez l ? apprenant - développer un esprit coopératif - diversi ?er les modes de communication et en améliorer la qualité La matière informatique au secondaire Les programmes d ? informatique au secondaire visent à développer chez les apprenants un esprit scienti ?que et un savoir-faire technologique Ces programmes amènent les apprenants à développer leurs aptitudes à chercher et exploiter l'information - résoudre des problèmes - manipuler et produire de l'information sous di