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Un plan pour co contruire une societe apprenante

C UN PLAN POUR CO -CONSTRUIRE UNE SOCIÉTÉ APPRENANTE CUn plan pour co-construire une société apprenante Catalyzing Collective Intelligence to Make the Planet Learn Rapport de François TADDEI Directeur du Centre de recherches interdisciplinaires CRI Remis à la ministre du Travail au ministre de l ? Éducation nationale et à la ministre de l ? Enseignement supérieur de la Recherche et de l ? Innovation le avril Co-rapporteurs Catherine BECCHETTI-BIZOT Inspectrice générale de l ? éducation nationale Guillaume HOUZEL Inspecteur général de l ? administration de l ? éducation nationale et de la recherche Ga? ll MAINGUY Directeur du développement et des relations internationales du CRI Marie- Cécile NAVES Che ?e de projet à la Conférence des présidents d ? université CPU UN PLAN POUR CO -CONSTRUIRE UNE SOCIÉTÉ APPRENANTE CTABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ EXÉCUTIF ACTIONS PROPOSITIONS INTRODUCTION Un investissement d ? avenir Passer à l ? action Une démarche coopérative PREMIÈRE PARTIE PRINCIPES D ? UNE SOCIÉTÉ APPRENANTE Intensi ?er la recherche pour faire progresser l ? éducation Le développement personnel et professionnel au c ?ur d ? un changement de culture Un écosystème numérique pour apprendre et partager Favoriser les expérimentations et se nourrir des réussites françaises et internationales DEUXIÈME PARTIE DES ATTENTES COMMUNES ET DES EXPÉRIENCES DÉJÀ NOMBREUSES Convergence de vue des institutions rencontrées et volonté partagée d ? approcher l ? enjeu de manière globale et coordonnée Des initiatives et des réponses variées à des problématiques communes Renouveler et valoriser la formation des enseignants a Promouvoir les interactions et les échanges b Promouvoir l ? utilisation de la recherche et du numérique par les enseignants et l ? investissement pédagogique des enseignants-chercheurs c Favoriser une dynamique dans les ESPE d Encourager les acteurs à se former à l ? international Améliorer l ? orientation des élèves et des étudiants a Renforcer l ? accompagnement des lycéens b Permettre aux nouveaux étudiants de trouver leur voie c Valoriser l ? autonomie dans l ? acquisition des apprentissages formels et informels d Anticiper les besoins de formation Favoriser les apprentissages tout au long de la vie a Repérer les projets pédagogiques innovants pour développer des ressources numériques b Investir dans les compétences c Une action ciblée pour les NEET d Faire des universités des têtes de réseau Miser sur la recherche et la mettre au service de tous a Fédérer la recherche internationale en éducation b Investir dans la R D pour la petite enfance c Développer la formation par la recherche dans des labs des métiers de demain ? d Impulser des dynamiques de territoires apprenants adossés à la recherche e Encourager le développement d ? académies apprenantes TROISIÈME PARTIE UN PLAN D ? ACTION POUR LES CINQ PROCHAINES ANNÉES Action Favoriser et accompagner les expérimentations de démarche apprenante dans les territoires Intentions Modalités Propositions Ouvrir des tiers-lieux physiques et numériques pour faciliter les échanges de connaissances Organiser une fête de l ? apprendre pour célébrer tous les apprentissages Former des passeurs liant terrain et recherche Former