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Yovan latour Yovan Latour CM Ecole Paul et Virginie Ile Maurice Les objets techniques leviers et balances équilibres Objectifs Séance ?? Découvrir et comprendre le principe de fonctionnement d ? un levier notion de force et de distance à l ? axe Séance -

Yovan Latour CM Ecole Paul et Virginie Ile Maurice Les objets techniques leviers et balances équilibres Objectifs Séance ?? Découvrir et comprendre le principe de fonctionnement d ? un levier notion de force et de distance à l ? axe Séance - Conna? tre et savoir identi ?er les genres de leviers Séance - Evaluation Séances et - Construire di ?érents types de balances la balance Roberval et la balance romaine Séance - Evaluation Projet Construire une balance à bascule pivot ?xe qui permet de mesurer approximativement la masse des élèves de l ? école CSéance Comprendre le principe de fonctionnement d ? un levier notion de force et de distance à l ? axe Phase d ? expérimentation dans la cour Les élèves sont répartis en groupes à et vont directement dans la cour pour les expériences Phase Rechercher et découvrir à travers les expériences le dispositif le mécanisme du levier Une brique est posée au sol Consignes Le dé ? est de soulever la brique la maintenir hors du sol sans la toucher de vos mains Pour cela vous disposez du matériel suivant brique morceau de bois barre en bois la longueur est la même pour les groupes le but étant de les amener à découvrir le principe du levier Matériel Image Charge brique Pivot morceau de bois Autant de barres en bois de mêmes longueurs que de groupes Barres en bois de di ?érentes longueurs CBarres en métal plusieurs longueurs si possible Ils cherchent et trouvent par eux-mêmes le dispositif à mettre en place exemple ci-dessous Préparation Relever la brique et glisser la barre en son milieu Montage prêt Faire descendre la barre doucement sur le pivot Comment appelle-t-on le système que vous avez mis en place Les faire dire le mot ? levier ? Phase Rechercher et découvrir les conditions idéales pour soulever la brique plus facilement nécessitant le moins d ? e ?ort Consignes Avec le même dispositif que vous venez de découvrir le dé ? est maintenant de soulever la brique avec seulement un doigt c ? est à dire en fournissant le moins d ? e ?ort possible Vous disposez désormais d ? autres barres en bois de di ?érentes longueurs des barres plus courtes et plus longues que celles utilisées en premier On proposera également des barres en métal de di ?érentes longueurs pour aborder l ? aspect de la rigidité du bras de levier Après ces deux phases on fait une mise en commun CIl est moins di ?cile ou plus facile de soulever la brique la charge avec la plus longue barre levier On doit appliquer une force à l ? extrémité de la barre Aussi le morceau de bois le pivot doit être le plus près de la brique Retour en classe pour l ? élaboration de la trace écrite suivante Pour soulever une charge plus facilement avec un levier il faut utiliser une longue barre rigide placer le pivot le plus près possible de la charge à soulever