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Distinction entre la notion et la fonction de jeu le jeu comme producteur culturel

Document généré le oct Ethnologies Le jeu comme producteur culturel Distinction entre la notion et la fonction de jeu Maude Bonenfant Jouer Play Volume numéro URI https id erudit org iderudit ar DOI https doi org ar Aller au sommaire du numéro Résumé de l'article Cet article distingue deux formes d ? approches du jeu pour bien comprendre la spéci ?cité du jeu lorsqu ? il est étudié sous l ? angle des nouvelles perspectives Cette façon de considérer le jeu nous aidera à exposer ce qu ? est la fonction de jeu en discutant de ses limites et de la liberté ludique Cette liberté ludique créée par des règles nous permettra de mettre en lumière les liens entre le jeu et l ? interprétation pour ?nalement montrer en quoi le jeu est un producteur culturel et non pas seulement un produit issu de la culture Éditeur s Association Canadienne d'Ethnologie et de Folklore ISSN - imprimé - numérique Découvrir la revue Citer cet article Bonenfant M Le jeu comme producteur culturel distinction entre la notion et la fonction de jeu Ethnologies ?? https doi org ar Tous droits réservés ? Ethnologies Université Laval Ce document est protégé par la loi sur le droit d ? auteur L ? utilisation des services d ? Érudit y compris la reproduction est assujettie à sa politique d ? utilisation que vous pouvez consulter en ligne https apropos erudit org fr usagers politique-dutilisation Cet article est di ?usé et préservé par Érudit Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l ? Université de Montréal l ? Université Laval et l ? Université du Québec à Montréal Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche https www erudit org fr CLE JEU COMME PRODUCTEUR CULTUREL LE JEU COMME PRODUCTEUR CULTUREL Distinction entre la notion et la fonction de jeu Maude Bonenfant UQAM Depuis des siècles des philosophes et des théoriciens se sont intéressés au jeu À partir de la Grèce antique et pour les quelques siècles à venir le jeu est abordé dans une perspective éthique et morale o? l ? on se questionne sur les bienfaits et les méfaits de la pratique ludique dans l ? existence humaine À la ?n du XIXe siècle et au début du XXe le jeu est étudié dans d ? autres domaines tels que la biologie l ? anthropologie la psychologie l ? éthologie etc a ?n de comprendre certains phénomènes qui émanent de cette activité Ce n ? est qu ? à partir de la deuxième moitié du XXe siècle que les théoriciens n ? ont plus fait du jeu un prétexte pour parler d ? autres sujets mais se sont attardés à dé ?nir la spéci ?cité de ce concept Johan Huizinga et Roger Caillois sont les deux principaux précurseurs des études sur le jeu Ils produisent les premières dé ?nitions élaborées à partir d ? une théorie générale En tant que précurseurs ces deux auteurs ont mis