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Enseignement optionnel 1ere lca 1

Langues et cultures de l ? Antiquité Classe de première voie générale enseignement optionnel Langues et cultures de l ? Antiquité enseignement optionnel classe de première voie générale CSommaire Préambule général ?? Principes ?? ??Mise en ?uvre Programme Objets d ? étude Portfolio Étude de la langue Évaluation des acquis des élèves Langues et cultures de l ? Antiquité enseignement optionnel classe de première voie générale CPréambule général Principes Des programmes fondés sur la confrontation entre mondes anciens et monde moderne Soucieux de donner des repères intellectuels qui vont au-delà du contexte immédiat de leur environnement les programmes de Langues et cultures de l ? Antiquité au lycée visent à présenter la littérature et la culture antiques d ? une part médiévales modernes et contemporaines d ? autre part comme des horizons réciproques a ?n de permettre aux élèves d ? aujourd ? hui de mieux se comprendre et de mieux se situer dans le monde Il ne s ? agit ni d ? actualiser ni de rajeunir la civilisation antique en la rendant identique à la nôtre mais plutôt de revisiter les modes de vie et de pensée des Anciens a ?n d ? en percevoir autant la singularité que la proximité à la lumière de la modernité Travailler de manière méthodique sur les di ?érences et les analogies de civilisation confronter des ?uvres de la littérature grecque ou latine avec des ?uvres modernes ou contemporaines françaises ou étrangères conduit à développer une conscience humaniste ouverte à la fois aux constantes et aux variables culturelles Par exemple l ? étude des polythéismes anciens mis en parallèle avec les religions monothéistes permet d ? observer que les Anciens Grecs et Romains ont élaboré la représentation d ? un monde complexe dans ses rapports entre humain et divin cela nous éclaire notamment sur les diverses manières d ? appréhender les religions en incitant au respect et à la tolérance De l ? antique au moderne du moderne à l ? antique la confrontation d ? ?uvres latines ou grecques avec des ?uvres contemporaines est le point de départ de la ré exion conduite lors de la mise en ?uvre de l ? objet d ? étude À titre d ? exemple la mise en regard des élégies antiques et des poèmes d ? amour contemporains comme ceux d ? Apollinaire et de Bob Dylan le pouvoir de la parole dans un contexte politique Démosthène et Cicéron face aux discours d ? acteurs politiques modernes et contemporains comme ceux d ? André Malraux de Simone Veil ou de Barack Obama ou encore la mise en ?uvre de la rhétorique dans les concours d ? éloquence Langues et cultures de l ? Antiquité enseignement optionnel classe de première voie générale CDes programmes fondés sur une pratique renouvelée de la traduction La traduction entendue au sens large est au c ?ur de ces programmes Elle est l ? opération fondamentale par laquelle une culture un groupe ou un individu s ? approprie et assimile