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Guide pedagogique 1 GUIDE PEDAGOGIQUE Conception M Sengchanh HOMSOMBAT Mlle Kéomanivone KOUNVONG et Mme Emilie VIRET - THASINIPHONE AVANT-PROPOS Récemment mis en place à l ? Université Nationale du Laos le cours de français du tourisme s ? adresse aux étu

GUIDE PEDAGOGIQUE Conception M Sengchanh HOMSOMBAT Mlle Kéomanivone KOUNVONG et Mme Emilie VIRET - THASINIPHONE AVANT-PROPOS Récemment mis en place à l ? Université Nationale du Laos le cours de français du tourisme s ? adresse aux étudiants des quatrième et cinquième années du département de français de la faculté des Lettres Il s ? étend donc sur trois semestres d ? études à raison de heures par semaine soit un total de heures environ sur une base de semaines de cours par semestre Il vise à fournir aux étudiants de français une base linguistique pratique qui leur permettra par la suite de s ? insérer professionnellement dans le domaine du tourisme un secteur en nette expansion au Laos La mise au point de la progression a été faite après analyse des besoins langagiers des professionnels du tourisme au Laos Il a donc été conçu afin de prendre en compte les spécificités touristiques géographiques historiques culturelles du Laos et de s ? adapter le mieux possible au public Par tourisme ? nous entendons viser les professions liées à la fois à la promotion la production ou conception la vente ou commercialisation l ? accueil et l ? animation touristique Il existe bien sûr un grand nombre de manières de traiter ce sujet Toutefois nos choix pédagogiques ne sont pas arbitraires mais résultent d ? une réflexion sur les différentes étapes du processus entre le moment o? un touriste potentiel commence à s ? intéresser à une destination et celui o? il découvre cette même destination Nous avons également choisi une progression en dix séquences les quatre premières étant des séquences générales ou introductives s ? adressant à tous les futurs professionnels du tourisme les six autres étant plus centrées sur un domaine d ? activités en particulier à savoir la promotion touristique la conception de produits touristiques la commercialisation de ces produits l ? accueil des touristes et l ? animation de leur séjour Il s ? agit d ? un cours somme toute relativement général Un cours ne saurait remplacer l ? expérience que l ? on acquiert en milieu professionnel Comment former quelqu ? un à travailler dans une agence de voyages mieux qu ? en envoyant cette personne acquérir une expérience professionnelle directement dans une agence Pour autant il se veut le plus complet possible et s ? insère dans un ensemble de supports pédagogiques de différents types parmi lesquels une méthode un manuel destiné aux étudiants composé de exercices de tous types un guide pédagogique destiné aux enseignants un CD regroupant les enregistrements servant aux exercices du manuel un lexique complet du vocabulaire du tourisme avec les définitions en français Petit dico du tourisme ? plus de entrées un livret d ? activités complémentaires vingt fiches illustrées reprenant la progression du manuel un jeu de culture générale sur le Laos composé de questions réparties en catégories géographie faune et flore économie et démographie histoire religion et culture Ce cours a été conçu sur une base de