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Ce PDF a été conçu pour être téléchargé puis projeté au tableau : vous pourrez faire apparaître ou disparaître les corrigés de chaque activité, indépendamment les unes des autres pour que vos élèves prennent note des corrigés à leur rythme. Attention : ▸  Il est indispensable de télécharger ce PDF sur votre ordinateur ou clé USB. ▸  Ce PDF ne doit pas être utilisé depuis un navigateur Internet ! Il ne fonctionnerait pas. 1) Téléchargez le PDF sur votre ordinateur ou sur votre clé USB 2) Ouvrez le PDF 3)  Cliquez pour dévoiler le corrigé et pour le cacher ! promenade 2 cahier d’activités. Dossiers 0, 1 et 2 français A1-A2 ESO DOSSIER 0 1 2 3 6 5 4 a. J’adore faire la cuisine ! Faisons connaissance ! TROIS 3 2 A. Qui parle ? Associe. 1 Déchiffre les questions, puis réponds personnellement. a. Qelule ets at coeulur prérééef ? ......................................................................................................................................... . ........................................................................................................................................................................................................ b. À qluele urhee ut te veslè el mnati ? ................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................... c. Tu sa ueql gâe ? ........................................................................................................................................................................ . ........................................................................................................................................................................................................ d. Tu sa un amanil de comgnipae ? ........................................................................................................................................ . ........................................................................................................................................................................................................ B.  Dessine-toi et présente-toi avec une phrase simple. c.  Je fais des collections d’objets. f.  Je voudrais faire du cinéma. d.  J’aime beaucoup les sciences. b. J’écris des poèmes. ........................................................................ ........................................................................ e.  Ma passion : la télé ! DOSSIER 0 4 QUATRE 1 2 Pourquoi apprennent-ils le français ? Complète. Exemple : Cinq bonnes raisons d’apprendre le français Entoure les trois autres bonnes raisons d’apprendre le français. a.  Parce que j’ai de la famille au Québec. d.  Parce que j’aime beaucoup les sciences. f.  Pour aller en vacances à New York. g.  Parce que j’adore l’histoire de France ! h.  Parce que j’adore les vêtements : je voudrais connaître le pays de la mode ! e.  Pour parler avec mes copains anglais. c.  Parce que j’adore la musique de la langue française ! b.  Pour être en classe avec mes copains et mes copines. J’apprends le français parce que je voudrais aller à Paris et voir la tour Eiffel. a.  Moi, j’apprends le français pour ................................................................. ................................................................. b.  J’apprends le français . ........................ . ................................................................ . ................................................................ c. .................................................................. .................................................................. .................................................................. DOSSIER 0 1 CINQ 5 Complète, puis associe. Révise ton français ! Et toi, comment utilises-tu ton livre ? Apprendre à apprendre 1 2 3 a.  Pour jouer au basket, les sportifs utilisent ………..…… mains et ………..…… pieds. c.  ………..…… matin, je ………..…… lève ………..…… sept heures. d.  ………..…… est huit heures ………..…… le quart. e.  ………..…… est la couleur du cochon ? f.  Dix + deux - quatre = ………..…… g.  Nous ………..…… les ………..…… bleus et les ………..…… longs. h.  Pourquoi je ………..…… aime ………..…… le sport ? ……............…..…… je déteste les compétitions. b.  ………..…… bibliothèque François-Mitterrand, c’est ………..…… bibliothèque très célèbre à Paris ! 1 5 2 6 3 7 4 8 DOSSIER 1 Complète avec des adjectifs de nationalité. (Attention à l’accord !) Exemple : Un Canadien au collège 6 SIX Imagine les questions. Utilise où, quand, comment, pourquoi, est-ce que, qu’est-ce que. Exemple : Est-ce que tu parles français ? → Oui, je parle français, je suis québécois. a. – .................................................................................................................................................................................................... → J’ habite à Paris, près de la tour Eiffel. b. – . ................................................................................................................................................................................................... → Ils s’habillent avec un uniforme. c. – .................................................................................................................................................................................................... → Au collège, nous aimons la récré, mais pas la cantine. d. – . ................................................................................................................................................................................................... → Je voudrais aller au Canada parce que les Canadiens sont très sympas. e. – .................................................................................................................................................................................................... → J’ai cours de français à dix heures. 2 1 Leçon 1 Les adjectifs de nationalité, d’origine Poser des questions 1 2 4 3 →  Le drapeau ……..…..……............ → Un repas français. →  Une ville ……..…....………............ →  Des symboles ……..….………............ →  Une collégienne ……..…..……............ DOSSIER 1 Leçon 2 Exemple : → David est à la cantine. Ma vie au collège en France sept 7 Où sont-ils ? Complète. 1 2 Complète la grille avec les verbes prendre, comprendre ou apprendre à la forme correcte. Le collège et les matières scolaires Les verbes prendre, comprendre et apprendre →  Paul est en cours de . ............................................ . ............................................ →  Nina et Martin sont dans la cour de . ............................................ →  Louise est au . ............................................ , en cours de ..................... →  Samuel est en cours de . ...................................... 1 2 3 4 C P R P E N N a.  Vous la leçon ? Moi, non. b.  Elle ne pas, elle ne parle pas français ! d.  Tu ne pas ton sac de sport ? e.  Nous nos repas ici. c.  Ils n’ jamais leurs leçons ! DOSSIER 1 Zap collège 8 HUIT 2 Associe et complète avec jamais, parfois, souvent, toujours. 1 Quel est leur caractère ? Observe et complète. (Attention à l’accord des adjectifs !) Leçon 3 a. Tu manges à la cantine tous les jours ? b.  Tu fais ………....……......……………… tes devoirs ? 2. Oui, ………….…......…………… ! Je suis sérieuse ! c. Tu n’es …………...…......……………… stressé ? 3. Non, pas tous les jours, ……….……......……… seulement. 1. Je suis ……………......…………… stressé mais pas tous les jours ! Les adjectifs de caractère Exprimer la fréquence a. Elle est ……….....……......……………… d. Il est ……….....……......……………… b. Elle est ……….....……......……………… e. Elle est ……….....……......……………… c. Elle est ……….....……......……………… f. Il est ……….....……......……………… BLA BLA BLA DOSSIER 1 neuf 9 Associe et complète. 1 Grand jeu du collège français LIRE ET DÉCOUVRIR Classe les attitudes dans le tableau. 2 a. C’est la première classe du collège. b. C’est une bonne note. c. C’est une mauvaise note. d. C’est après le collège. e. C’est l’examen de la fin du collège. 1. — IN — — SUR — I — — — 2. LE — — C — — 3. LE B —— V — — DES — O L — — — — S 4. Q — A — — — SUR — I — — — 5. LA SIX — — M — Je respecte les règles. Je ne respecte pas les règles. b, ……………...........……………………………… ……………...........……………………………… c.  Je fais mes devoirs. d.  J’oublie souvent mes affaires. f.  Je ne lève pas la main pour parler. e.  Je n’écris pas sur les tables. b.  J’écoute les autres quand ils parlent. a.  J’arrive en retard en classe. c Vique d’insTRuc Ion M n cours Xavier est …………………..….............................………….…… , …………………..………...................................................…….…… et aussi …………………………...................................…….…… . Décris ton meilleur ami et ta meilleure amie. Utilise au moins trois adjectifs pour chacun. Mon meilleur ami ............................................................ ................................................................................................ Ma meilleure amie .......................................................... ................................................................................................ Les adverbes de fréquence Complète avec jamais, souvent, parfois ou toujours. LEXIQUE Le collège Nomme les différents endroits de ton collège. La bibliothèque, ................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. GRAMMAIRE Les adjectifs de nationalité, d’origine Écris le féminin de ces adjectifs. Exemple : français → française a.  polonais → .................................................................. anglais → ..................................................................... b.  québécois → ............................................................... chinois → ..................................................................... c.  américain → . ............................................................... marocain → ................................................................. d.  algérien → ................................................................... canadien → . ................................................................. e.  espagnol → . ................................................................. allemand → ................................................................. Les verbes prendre, comprendre et apprendre Conjugue les verbes. a. Elle (comprendre) ……...............…… le français. b. J’ (apprendre) ……...............…… la vie en France. c. Tu (prendre) …….......…… ton stylo dans ton sac. d.  Léo et Éva (prendre) ……...............…… le bus. e. Est-ce que vous (comprendre) ……...............…… ? f.  En français, nous (apprendre) ……...............…… beaucoup de vocabulaire ! Les adjectifs de caractère Claire et Xavier n’ont pas le même caractère ! Fais leur description avec les adjectifs suivants. timide gentil(le) stressé(e) sportif(ve) bavard(e) sérieux(se) drôle gourmand(e) Claire n’est pas ……………..........................................…… ………............................................…...........….…… , elle est …………………………..................……...................................…… . 10 DIX 5 6 2 3 4 1 DOSSIER 1 Entraîne-toi →  Louisa est très sérieuse, elle fait …...............………… ses devoirs. 1 →  Éric est timide. Il ne parle pas …...............………… de lui. 2 →  Samantha adore ses copains français, mais …...............………… elle ne comprend pas leurs habitudes ! 3 →  Manon est originale, elle ne fait …...............………… comme les autres ! 4 Entraîne-toi c.  Ils aiment beaucoup le collège, ils sont très …..….....................................… en classe. d.  Sa matière préférée est le sport, elle est …..….....................................… . e.  Nous parlons beaucoup, nous sommes …..….....................................… . comMunication Parler de sa vie au collège Choisis un jour de la semaine et décris ton emploi du temps. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. Caractériser des personnes Écris cinq phrases pour caractériser un(e) élève de ta classe. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. Les matières scolaires Associe. a. Mathématiques …..…......… b. Sciences de la vie et de la terre …..…......… c. Histoire-géographie …..…......… d. Français …..…......… e. Physique-chimie …..…......… Le caractère Complète avec un adjectif de caractère. Attention à l’accord ! a. Il

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• Publié le Nov 20, 2021
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