Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

NOM : PRENOM : METHODOLOGIE HISTOIRE GEOGRAPHIE Liste des fiches méthode. Fiche

NOM : PRENOM : METHODOLOGIE HISTOIRE GEOGRAPHIE Liste des fiches méthode. Fiche méthode n°1 : Méthode de travail ; Fiche méthode n°2 : Quelles méthodes pour quelles épreuves ? Fiche méthode n°3 : Réaliser une frise chronologique ; Fiche méthode n°4 : Etablir une problématique ; Fiche méthode n°5 : Présenter un document ; Fiche méthode n°6 : Répondre à une question portant sur un ou plusieurs documents ; Fiche méthode n°7 : Rédiger une introduction ; Fiche méthode n°8 : Rédiger une conclusion ; Fiche méthode n°9 : Rédiger un paragraphe et une transition ; Fiche méthode n°10 : Rédiger une légende organisée ; Fiche méthode n°11 : Réaliser un exposé oral. Fiche méthode n°12 : Réaliser une étude critique de documents ; Fiche méthode n°13 : Réaliser un croquis ; Fiche méthode n°14 : Réaliser une composition. M. SIZARET Fiche méthode n°01 : Méthode de travail. Les conseils de méthode qui vont suivre sont applicables à tous les niveaux (seconde, première ou terminale) et adaptables à toutes les matières. Leur application nécessite un fort investissement personnel et donc un travail régulier. I. Pendant les cours. Pour que le cours soit profitable, il faut :  Etre assidu : des absences trop nombreuses provoquent, obligatoirement, des retards qui sont difficiles à combler dans une année déjà très chargée ;  Etre attentif : plus tu seras attentif en classe et plus tu intégreras facilement le contenu du cours par une première mémorisation ;  Répondre aux questions et en poser : plus tu participeras et plus tu t’approprieras ce même contenu ainsi tu dissiperas les incompréhensions et apprendras plus vite ton cours ;  Prendre des notes de façon claire : un cours facile à lire facilite la relecture et donc l’apprentissage. La leçon doit être lisible et faire apparaître nettement le plan, les documents étudiés, les définitions ou notions importantes, les points de méthodologie utilisés et les exercices d’application. II. A la maison. En complément du travail en classe, il faut :  Dès le soir : il fau relire la leçon afin de voir ce qui a été retenu et compris, puis noter en marge les questions éventuelles à poser au professeur lors du cours suivant ;  Avant le cours suivant : il faut revoir la leçon, les définitions, les dates, les statistiques afin d’être plus à l’aise lors du cours suivant et faire face à d’éventuelles interrogations écrites ou orales ;  Dès que le contrôle est annoncé : il faut revoir la leçon, les définitions, les dates, les statistiques, les documents étudiés en classe, le cours du livre et cela plusieurs fois avant le contrôle pour permettre d’oublier, de réapprendre et de poser des questions au professeur. Il est illusoire de penser pouvoir apprendre et parfaitement maîtriser un cours, du jour au lendemain ;  Au moment de la révision pour le contrôle, réaliser des fiches pour chaque leçon (plan et connaissances de base, vocabulaire, chronologie, statistiques…). En les réalisant à ce moment, vous préparez votre contrôle et vous aurez déjà des fiches pour les révisions en vue d’épreuves rassemblant plusieurs leçons. III. Site internet du lycée et Pronote. Pour faciliter votre travail de révision et de rattrapage de cours en cas d’absence, vous pourrez trouver la leçon en cours de traitement, les documents distribués ainsi que les devoirs à faire sur Pronote et les leçons, déjà traitées dans leur intégralité, sur le site du lycée. Aussi, pas d’excuses en cas de devoirs non rendus ou d’échecs à un contrôle sous prétexte d’une absence… Enfin, le rôle des parents est essentiel quelque soit la classe dans laquelle se trouve votre enfant. Sans un soutien important et une attention portée au travail de l’élève, le découragement peut s’installer et rendre plus laborieuses encore les années de lycée. Pour faciliter le suivi de votre enfant, les cours et les devoirs sont mis à disposition par l’intermédiaire de Pronote. Ne croyez pas votre enfant, s’il vous dit qu’il n’a rien à faire un soir de semaine ou de tout le week-end ! IV. Matériel pour l’Histoire Géographie :  1 classeur grand format de faible épaisseur avec 3 intercalaires : Histoire / Géographie / Méthode pour aller au lycée ;  1 classeur grand format de forte épaisseur avec 2 intercalaires : Histoire / Géographie pour stocker les cours lorsque le devoir sur un chapitre a été rendu et corrigé, la partie méthode restant toujours dans le classeur de cours ;  Feuilles simples et feuilles doubles perforées, à avoir toujours avec soi ;  Stylo-bille ou stylo-plume pour écrire ; stylos vert, rouge, noir et bleu ; crayon à papier ; gomme ; colle ; ciseaux ; règle ; crayons de couleurs. Signature des parents Signature de l’élève 3/15 Fiche méthode n°02 - Se préparer aux épreuves d’Histoire Géographie des baccalauréats généraux (L, ES, S) et technologique (STMG). I. Quelles épreuves pour quel baccalauréat ?  Pour les séries générales : épreuve écrite de 4 h en Terminale pour les séries L (coeff. 4) et ES (coeff. 5) ; de 3 h en Terminale pour la série S (coeff. 3) : Vous devrez travailler sur une épreuve majeure en Histoire ou en Géographie et sur une épreuve mineure, en Histoire ou en Géographie. L’épreuve majeure consiste en la réalisation d’une composition. L’épreuve mineure d’Histoire est une étude critique de document, celle de Géographie est constituée d’une étude critique de document ou de la réalisation d’une représentation graphique.  Pour la série STMG : épreuve écrite de 2h30, en Terminale (coeff. 2) : Vous devrez travailler sur une épreuve en deux parties. La première sera constituée de questions de cours, la seconde d’une étude d’un ou plusieurs documents à étudier par l’intermédiaire de questions. Cette partie de l’épreuve se rapproche de l’étude critique de document du bac général. II. Quelles compétences pour quelle épreuve ? XX : Compétence utilisée dans cette épreuve du bac M 05 : Fiche méthode n°5 Etude critique de documents (M 12) Croquis (M 13) Composition (M 14) Epreuve STMG (M 12) Analyser un sujet pour en dégager une problématique (M 04) XX XX XX Présenter un document (M 05) XX XX Répondre à une question portant sur un ou plusieurs documents (M 06) XX XX Rédiger une introduction (M 07) XX XX Rédiger une conclusion (M 08) XX XX Rédiger un paragraphe (M 09) XX XX XX Rédiger une transition (M 09) XX XX Réaliser une légende hiérarchisée (M 10) XX 4/15 Fiche méthode n°03 - Réaliser une frise chronologique. Pour réaliser une frise chronologique, il faut respecter un certain nombre d’étapes : 1- Etablir la durée de la période totale à représenter ; 2- Choisir, en fonction de la place disponible, l’échelle de la frise et le sens de la feuille ; 3- Tracer les bords de la frise (finir par une flèche !) et positionner les siècles ; 4- Placer les dates des évènements ou des périodes importantes sur la frise ; 5- Positionner le nom des événements ou des périodes importantes sur la frise. Fiche méthode n°04 - Etablir une problématique à partir d’un sujet. Lors de la plupart des épreuves du baccalauréat (composition, croquis, étude critique de documents, exposé oral), il est nécessaire d’accorder une attention toute particulière à la lecture du sujet afin de bien établir ce que l’on attend de vous. Après une analyse du sujet, il faudra établir une ou plusieurs problématiques, c’est-à-dire une ou plusieurs questions directrices qui vont orienter votre travail. Il faut éviter les problématiques auxquelles on peut répondre par oui ou non ou encore par de simples faits Pour cela, il faut suivre les étapes suivantes :  Recopier le sujet au brouillon ;  Etablir les bornes chronologiques (quelle période dans le temps ?) et spatiales (quel lieu dans l’espace ?) du sujet – explicites ou implicites et en tirer des informations ;  Repérer les mots importants du sujet et les expliquer ;  Repérer et expliquer les liens logiques – explicites ou implicites – entre les mots importants ;  A partir des éléments mis en valeur dans les étapes ,  et , reformuler le sujet sous la forme d’une ou plusieurs questions. La ou les problématiques ainsi établies vont guider votre travail. L’objectif de ce dernier sera de répondre à la ou les questions par une réflexion qui prendra des formes variables selon les épreuves – développement pour la composition et l’étude critique de documents, légende pour le croquis, réponses à des questions pour l’analyse de document en STMG. Fiche méthode n°05 – Présenter un document (1/3). Il sera nécessaire de présenter un document lors de l’épreuve d’analyse de documents en STMG et lors de l’épreuve d’étude critique de documents en séries générales. Cette présentation n’est pas effectuée simplement pour voir si vous êtes capable de la faire, elle permet de mieux comprendre un document et donc de faciliter son commentaire. Le paragraphe de présentation d’un document doit comporter les éléments suivants :  NATURE : uploads/s1/ dossier-methodo-2de.pdf