Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

ENTRAINEMENT 1 – 10e ---------------------------------------- A. COMPRÉHENSION

ENTRAINEMENT 1 – 10e ---------------------------------------- A. COMPRÉHENSION ÉCRITE (5 points) Document 1 : (4 points) Lisez le texte et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée : Etre lycéen en France : le regard critique des élèves étrangers Comment les élèves étrangers jugent-ils l’organisation du lycée en France ? Alors que le gouvernement prépare une réforme du lycée, nous avons interrogé des jeunes venus passer une année scolaire en France. Voici ce qu’ils nous ont confié. Michelle, 18 ans, Finlandaise : « Ce qui m’a le plus choquée, c’est que les élèves restent toute l’année dans la même classe avec les mêmes professeurs. En Finlande, nous élaborons notre propre programme par Internet en fonction des études qu’on souhaite faire plus tard. Nous sommes obligés de tester pendant deux mois la physique et la chimie, mais si cela ne nous plaît pas, on peut abandonner ces matières. Cette autonomie a l’avantage de mieux nous préparer à l’université, tandis que le système français, c’est bon pour des.. enfants. » Sabrina, 18 ans, Américaine : « Le plus difficile a été de m’habituer aux horaires fatigants: de 8 h jusqu’à 17 ou 18 h, alors qu’aux Etats-Unis, on commence à 7 h 30 pour terminer à 14 h. Mais, nous avons moins de vacances. Je préfère le système américain : il permet de faire autre chose que le travail scolaire, du sport, de la musique, du théâtre, des petits jobs etc. Les élèves seraient moins stressés et plus motivés s’ils avaient davantage de temps à consacrer à leurs loisirs. » Zoltan, 19 ans, Hongrois : « En Hongrie, le lycée dure quatre ans. Les deux premières années, nous suivons des enseignements généralistes. Cela nous laisse davantage de temps pour réfléchir à notre orientation. Pour les notes, j’aime bien le système français, une notation donc de 0 à 20. Cela permet à l’élève de mieux mesurer ses progressions ou ses retards. En Hongrie, nous sommes notés sur cinq points et on mesure mal nos progrès. En France, les professeurs mettent des appréciations écrites à côté des notes, ce qui aide à s’améliorer. En Hongrie, les professeurs font les remarques de manière orale, ce qui peut être désagréabe. » Source : LeMonde.fr 1 1. Ce document est extrait ............................ A. d’un quotidien B. d’un magazine C. d’un mensuel D. d’un journal électronique 2. Il s’agit ............................... A. d’un article de presse B. d’un sondage C. d’une discussion D. d’un débat 3. Les personnes qui parlent sont des élèves étrangers qui...........................en France. A. sont venus faire des études B. sont en vacances C. sont de passage D. vivent 4. On leur demande ce qu’ils pensent ............................. A. du système éducatif français B. du lycée en France C. de l’enseignement secondaire en France D. des élèves et des professeurs français 5. Leur avis est ....................................... A. plutôt positif B. positif C. plutôt négatif D. négatif 6. Qu’est-ce que Michelle pense des élèves français ? Elle pense qu’ils restent toute l’année dans la même classe avec les mêmes professeurs. 7. Qu’est-ce que Michelle veut dire par « ...le système français, c’est bon pour des.. enfants. » ? Le système français rend les étudiants indépendants. 8. Pourquoi Sabrina s’adapte-t-elle difficilement au système français ? Parce qu’il a un horaire fatiguant 9. Selon Sabrina, les élèves américains ont moins de temps libre que les élèves français ? £ a. Vrai £ b. Faux Justifiez en citant une phrase du texte : Le plus difficile a été de m’habituer aux horaires fatigants: de 8 h jusqu’à 17 ou 18 h, alors qu’aux Etats-Unis, on commence à 7 h 30 pour terminer à 14 h 10. Qu’est-ce que Zoltan apprécie dans le système français et quelles en sont les raisons ? Il aprécie la notation parce qu’elle permet à l’élève de mieux mesurer les progressions ou les retards 2 Document 2 : (1 point) Complétez le texte avec les mots de la liste: apporter, profite, moments, exercices, à , prévenir, en, penser, adopter, bienfaits La marche Cette pratique est vieille comme l’humanité. Avant l’apparition des transports à (1) cheval, en voiture, en bateau ou en avion, l’homme a marché et marche toujours. Si on habite près de son école ou de son travail, pourquoi ne pas adopter (2) systématiquement ce moyen pour s’y rendre ? Pour la forme physique, cela permettra de faire des exercices (3) au moins deux fois par jour, pour l’aller et le retour. Tout le corps en profite (4). C’est un excellent moyen de prévenir (5) les petites et grandes maladies, de prendre l’air et de se donner des moments (6) de liberté pour ne penser (7) qu’à des choses agréables. Savez-vous que beaucoup de poètes et d’écrivains trouvent leur inspiration en marchant ? Dans l’avenir, lorsque les gens seront de plus en plus conscients des bienfaits (8) qu’on peut apporter (9) à la société en utilisant le moins de voitures possible, peut-être pourra-t-on remplacer une partie des stationnements du centre-ville en (10) parcs et jardins. B. Connaissances de langue (10 points) I. Vocabulaire (1 point) a. Choisissez le synonyme du mot souligné (0.5 point) 1. L'été, Diane apprécie la crème glacée au chocolat. A. mange B. paye C. aime 2. Julie a fait une grosse bêtise hier soir. A. colère B. sottise C. frayeur 3. Guillaume aime se balader dans les champs. A. se dérouler B. se disputer C. se promener 4. Joanie s'amuse avec ses jolies poupées. A. belles B. joyeuses C. drôles 5. Au hockey, Jean-François et ses amis s'amusent beaucoup. A. voisins B. copains C. frères b. Donnez l’adverbe à partir des adjectifs suivants (0.5 point) 3 6. incroyable → incroyablement 7. formel → formellement 8. dangereux → dangereusement 9. énorme → énormément 10. sportif → sportivement II. Complétez ces phrases avec des déterminants convenables (articles, adjectifs possessifs, adjectifs démonstratifs) (1point) 1. En tant que parents, nous devons nous occuper prudemment de …………enfants. 2. Les deux jeunes mariés passent ……………voyage de noces en France. 3. Ne marche pas pieds nus. Mets ……………chaussures! 4. C’est un fromage délicieux: c’est …….........meilleur fromage de Normandie. 5. Pour ou contre…………..interdiction de fumer au travail, c’est l’éternelle question. 6. La mort est ……………….rencontre longtemps retardée avec un ami. 7. Votre énergie est soumise à ……………influences externes. 8. ………….stress est à l’origine de troubles graves, de maladies. 9. Je suis incapable de dire quelle est ………………juste dose. 10. Nous poserons toutes ces questions …………….soir en cette journée de la mémoire de la traite négrière et de l’escalade. III. Complétez les phrases par les prépositions convenables (1point) 1. Ne bougez pas, je reviens ______ deux minutes ! 2. J’ai envie ______ cette robe. 3. Il n’a pas réussi ______ obtenir ce qu’il voulait. 4. On a beaucoup parlé ______ la sécheresse au Conseil des ministres. 5. Est-ce que vous vous êtes adressé ______ l’agence nationale pour emploi? 6. Je vous attends ______ une heure, dépêchez-vous ! 7. J'aime sortir ______ ces amis, ils sont ______ problème. 8. Les oranges sont riches ______ vitamine C. 9. Ma sœur se passionne ______ la bande dessinée. IV. Complétez les phrases suivantes en utilisant les pronoms compléments qui conviennent. (1point) 1. Téléphonez- ______ si elle n'arrive pas dans cinq minutes! Elle dirige cette affaire, elle est très importante. 2. Je ne suis pas d'accord avec la décision de Sophie. Dites- ______ ______ ! 4 3. Votre sac est trop lourd. Donnez - ______ ______, je vais ______ ______ porter jusqu'à la voiture. 4. Est-ce que je dois acheter du pain avant de rentrer ? - Oui, achètes- ______! 5. Est-ce que je peux aller jouer avec mes copains ? - Oui, vas - ______ ! 6. Je vous attends pour prendre l'ascenseur? - Non, ne ______ attendez pas, je vais prendre les escaliers. V. Complétez les phrases suivantes avec le pronom relatif qui convient. (1point) 1. Est-ce que tu te souviens du film dont nous avions parlé le mois dernier ? 2. Ils ont parlé des vacances prochaines que feront leurs enfants. 3. Voici le lycée où je suis allé chaque jour. 4. Est-ce que tu as déjà lu le roman que je t’ai offert l’année dernière ? 5. J’habite dans la rue qui se trouve derrière la poste. 6. Parmi ces abricots, je voudrais ceux qui sont bien mûrs. 7. De toutes mes amies, celle que je préfère, c’est Marie. 8. Nous nous souvenons du jour où tu as eu ton accident. 9. C'est l'enseignant dont j'apprécie tant les cours 10. La police a demandé aux villageois ce qui s’était passé. VI. Mettez les phrases suivantes à la voix passive ou à la voix active selon le cas. (1point) 1. Le directeur du centre invitera les parents à écrire souvent. Les parents seront invités à écrire souvent par le directeur du centre. 2. À Pâques, les familles donnaient des chocolats aux enfants. À Pâques, des chocolats étaient donnés aux enfants. 3. Les personnes âgées sont prises en charge. On prend les personnes âgées en charge. 4. Les lycéens uploads/s1/ entrainement-1.pdf