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Comme tâche finale, vous devez écrire un article d’opinion sur l’influence des

Comme tâche finale, vous devez écrire un article d’opinion sur l’influence des réseaux sociaux dans la vie quotidienne du XXIème siècle. Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans la Partie C. PARTIE A 1. Observez les documents 1 et 2 ci-dessous. Document 1 Document 2 1.1. Associez chaque document au slogan adéquat, en choisissant parmi les alinéas suivants. (A) Attention! Souriez, vous êtes sous surveillance! (B) Réseaux sociaux! Pour ou contre! (C) Devenez un surveillant vigilant! (D) Vie privée! Vie publique! (E) Sortez! Allez au théâtre! 1.2. Associez chaque document à la série de mots les plus adéquats pour en parler, en choisissant parmi les alinéas suivants. (A) publier – image – Internet – vidéos (B) aider – jeunes – conseils – réseaux (C) surveiller – vigilance – hommes – droits (D) regarder – surveillance – espions – photos (E) assister – acteurs – théâtre – spectacle 2. Complétez chacune des phrases ci-dessous, en choisissant le mot (ou l’expression) adéquat(e) pour chaque espace. 2.1. La vidéosurveillance est un système ____ peut sauver des vies. 2.2. Préservez votre vie privée ____ Internet. Francês, 11.º ano Préparation pour l’examen DOSSIER 1 · UNITÉ 4 – Vie privée / Droit à l’information La Ligue des Droits de l’Homme a récemment publié gracieusement avec le soutien financier de la Commission Européenne la Bande Dessinée Sous Surveillance. www.netpublic.fr (consulté en juin 2013 et remanié) La Compagnie Théâtrale IKART vous présente VIE PRIVÉE, d’après la comédie «The Philadelphia Story» de Philip Barry, mise en scène par Sophie Leroux. www.thedoorthatsnotlocked.ca (consulté en août 2013) (A) que (B) dont (C) qui (D) où (A) sous (B) sur (C) dans (D) à 2.3. ____ jeunes publient des informations intimes sur les réseaux sociaux. 2.4. De nombreuses données personnelles____ sans le consentement de l’intéressé. 3. Lisez les six phrases du texte sur la protection des données personnelles, présentées dans les alinéas suivants. Organisez-les selon une séquence logique. La séquence commence par l’alinéa (E). (A) Pour répondre à toutes ces questions, des informaticiens, des juristes, des spécialistes de la consommation et d’Internet, des représentants d’associations se mobilisent. (B) Nous naviguons, achetons, communiquons sur Internet, nous bénéficions de “miles”, on nous propose de gérer nos données ou bien on nous l’impose. (C) À quoi sont-elles utilisées? Que faire pour nous protéger? (D) Derrière ces services, que deviennent nos données, recueillies avec ou sans notre consentement? (E) Cette semaine d’action sera consacrée à la protection des données personnelles. (F) Quels risques pour demain? Comment les éviter? Quels sont vos droits? PARTIE B 4. Lisez le texte suivant. Nos vies sous surveillance: protéger nos données personnelles Protéger nos vies Les technologies sont partout dans nos vies. Les technologies permettent le pire comme le meilleur. L’informatique peut être un atout pour l’exercice de la citoyenneté en nous donnant accès à de multiples informations, en proposant des pétitions sur le Web dont le succès est incontestable, en facilitant l’échange, mais elle peut aussi porter atteinte à notre vie privée. On ne peut nier l’utilité de certains fichiers et de certaines applications, comme par exemple l’imagerie médicale. Faut-il pour autant accepter l’utilisation systématique de fichiers, en sous-estimer les risques et les accepter comme inévitables? L’inquiétant projet d’une société de surveillance peut atteindre plusieurs secteurs: les administrations, la police, les services sociaux, les collectivités territoriales… Dans chacun de ces secteurs les fichiers se multiplient, les autorisations d’interconnexions aussi. Dans les établissements scolaires, on remplace les surveillants par des bornes à empreintes palmaires. Dans les villes, on multiplie les caméras de vidéosurveillance. Des logiciels incorporés à ces caméras permettent d’étudier le comportement des personnes. Des données nous concernant sont maintenant dans des centaines de fichiers. Le développement continu de l’informatique et de ses applications modifie radicalement les termes de la vie collective: nous livrons des données sur nous-mêmes de notre propre initiative (via les réseaux sociaux: Facebook, Twitter,…), ou parfois nous nous sentons tenus de répondre à des demandes d’informations, où des fichiers sont constitués avec des données sans que nous en soyons conscients. Francês, 11.º ano Préparation pour l’examen DOSSIER 1 · UNITÉ 4 – Vie privée / Droit à l’information (A) Beaucoup (B) Très (C) Beaucoup de (D) Peu (A) sont utilisé (B) sont utilisée (C) sont utilisés (D) sont utilisées 5 10 15 Protéger nos libertés En principe, les citoyens doivent être informés des finalités des fichiers dans lesquels ils figurent. Dans la plupart des cas, ils ont un droit de rectification. Mais utiliser ce droit relève d’un véritable parcours du combattant. Comment penser nos libertés dans une société où les technologies de surveillance, couplées avec l’idéologie du soupçon, prennent de plus en plus de place? www.ldh-france.org (consulté en juin 2013 et remanié) 4.1. Choisissez les options adéquates aux informations transmises par le texte. 4.1.1. Nous sommes habitués aux technologies, car on les trouve (A) dans nos rues. (B) dans nos établissements scolaires. (C) dans nos maisons. (D) dans nos vies. 4.1.2. Pour l’exercice de la citoyenneté, l’informatique est (A) un avantage. (B) un inconvénient. (C) un droit. (D) un souci. 4.1.3. L’informatique est un atout mais (A) une maladie de notre siècle. (B) une offense à la vie professionnelle. (C) une atteinte à la vie privée. (D) une humiliation à la vie sociale. 4.1.4. Il y a des fichiers et des applications qui sont (A) superflus. (B) obligatoires. (C) nécessaires. (D) inutiles. 4.2. Complétez les phrases suivantes avec des mots du texte. L’informatique permet l’_____ a) _____ à de nombreuses informations, mais peut porter _____b) _____ à la vie privée. Dans une société, plusieurs secteurs peuvent être sous _____c) _____, comme la police ou les services sociaux. Dans les écoles, les _____d) _____ sont remplacés par des bornes à empreintes des mains. Dans les villes, les _____e) _____ se multiplient. Chaque jour, sans le vouloir, nous fournissons des _____f) _____ personnelles en utilisant les réseaux sociaux. 4.3. Récrivez deux fois la phrase «[…], on remplace les surveillants par des bornes à empreintes palmaires» (ll. 11-12), en utilisant les pronoms personnels sujets: (a) nous; (b) ils. Francês, 11.º ano Préparation pour l’examen DOSSIER 1 · UNITÉ 4 – Vie privée / Droit à l’information 20 4.4. Expliquez, avec vos propres mots, ce que signifie la phrase «Mais utiliser ce droit relève d’un véritable parcours du combattant.» (ll. 21-22) 4.5. Indiquez le droit que peut utiliser le citoyen pour protéger sa liberté. 4.6. Associez chaque début de phrase à la fin de la phrase afin de reconstituer des phrases adéquates aux informations transmises par le texte. (A) Dans une société peuvent être (B) Les fichiers et les connections se (C) Le comportement des personnes est (D) Les données que nous livrons modifient (E) De nombreuses données sont (a) croisent dans différents secteurs. (b) les termes de la vie en société. (c) atteints plusieurs secteurs. (d) publiées sans consentement. (e) fournies inconsciemment. (f) multiplient dans chaque secteur. (g) la vie privée. (h) étudié grâce aux caméras de vidéosurveillance. PARTIE C 5. Dans votre école, cette semaine, une journée est consacrée à la protection des données personnelles. 5.1. Un(e) de vos ami(e)s a été victime d’abus dans son adresse électronique. Écrivez-lui un courriel où vous lui présentez deux suggestions pour surmonter son problème ainsi qu’un mot de réconfort (40 mots environ). 5.2. Vous voulez participer à la journée consacrée à la protection des données personnelles. Rédigez un article d’opinion (120-180 mots) en vous inspirant de l’image ci-dessous, sur l’influence des réseaux sociaux dans la vie quotidienne du XXIème siècle. Attention! Ne signez pas votre article. Francês, 11.º ano Préparation pour l’examen DOSSIER 1 · UNITÉ 4 – Vie privée / Droit à l’information uploads/s1/ ff11-exame-dossier1-unidade4.pdf