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Page 1/9 AFFAIRES-17-006 Thématique : Français des affaires Auteur : Meryl MAUS

Page 1/9 AFFAIRES-17-006 Thématique : Français des affaires Auteur : Meryl MAUSSIRE (France) En partenariat avec. Une chaîne du groupe France Médias Monde LE TELETRAVAIL : L’AVENIR DU MONDE PROFESSIONNEL ? Public : Niveau CECR : Durée : Tâche à réaliser : Professionnels et/ou étudiants dans le domaine des affaires B1/B2 4 heures Débattre des avantages et inconvénients du télétravail Extrait RFI : Émission : 7 MILLIARDS DE VOISINS ; Titre : Le télétravail est-il l’avenir du monde professionnel ? Par Emmanuelle Bastide ; Diffusion : 25 avril 2016 http://www.rfi.fr/emission/20160425-le-teletravail-est-il-avenir-monde- professionnel-rediffusion Minutage de l’extrait support aux activités : 35'25’’  37'42’’ Pré-requis :  communicatifs : débattre, rédiger une lettre formelle  lexicaux : vocabulaire professionnel FICHE ENSEIGNANT Code : AFFAIRES-17-006 Page 2/9 AFFAIRES-17-006 LE TELETRAVAIL Activité 1 : Le télétravail, objet de discussion 1. Avant de commencer : Descriptif de l’activité : activité de mise en route à faire avant l’écoute du document sonore, en grand groupe. N’hésitez pas à l’étoffer en ajoutant toute question qui vous semblerait utile à la mise en route autour du lieu de travail. Aimez-vous votre lieu de travail ? Quels en sont les points forts et les points faibles ? Listez-les. Est-ce loin de votre domicile ? Comment vous y rendez-vous ? Préféreriez-vous travailler à votre domicile ? Pourquoi ? Connaissez-vous des personnes qui travaillent à distance ? Apprécient-elles cela ? Conseil aux enseignants : si vous en avez les moyens techniques, dévoilez question par question au tableau ou posez les questions une par une oralement sans distribuer le document, de façon à ce que les étudiants ne répondent pas déjà aux questions suivantes. 2. Écoutez une seule fois le document sonore et répondez aux questions : Descriptif de l’activité : compréhension globale du document sonore extrait de 7 milliards de voisins de RFI. a. Ce document est extrait…  d’un débat entre une journaliste et trois invités.  d’un micro-trottoir avec une journaliste et trois interviewés.  d’une conférence avec une présentatrice et trois conférenciers.  b. Le document parle du « télétravail ». D’après le document, qu’est-ce que c’est ?  Du travail à distance.  Du travail sur le Web.  Du travail à la télévision. c. Les intervenants :  ont plutôt une opinion positive du télétravail.  ont plutôt une opinion négative du télétravail.  ne sont pas d’accord entre eux. Page 3/9 AFFAIRES-17-006 3. Écoutez une seconde fois le document sonore et reliez la donnée au chiffre qui lui correspond : Descriptif de l’activité : compréhension détaillée des informations chiffrées du document. Si vous le souhaitez, vous pouvez ne passer que les extraits en question. (35’40’’ à 36’14’’ ; 36’30’’ à 36’50’’ et 37’18’’ à 37’28’’) 1. Nombre de bureaux pour 10 employés dans les nouvelles entreprises   a. 2 2. Nombre de « travailleurs du savoir »   b. 1 800 000 3. En pourcentage, gain de productivité avec le télétravail   c. 8 4. Travailleurs indépendants en télétravail   d. 22 5. Jours par semaine où les employés aimeraient travailler depuis la maison.   e. 3 800 000 Réponses : 1c 2e 3d 4b 5a 4. Écoutez une dernière fois le document sonore et répondez aux questions : Descriptif de l’activité : compréhension détaillée du document. a. Le premier intervenant pense que tout le monde peut travailler depuis son domicile : b. Qui sont « les travailleurs du savoir » ? : Les travailleurs du savoir sont tous les employés qui travaillent presque complètement sur un ordinateur. c. La journaliste veut connaître les avantages du télétravail pour les employés : d. Seuls les employés gagnent de l’argent sur les transports grâce au télétravail : e. Les entreprises construisent maintenant moins de bureaux qu’il n’y a d’employés : f. Le « mal-être » au travail est un terme qui décrit :  les difficultés de transport jusqu’au travail.  la mauvaise ambiance entre collègues.  la dépression nerveuse de certains employés. g. Le télétravail fait augmenter la productivité. Pourquoi ? Cochez les raisons entendues :  pas de retard  moins de pauses entre collègues  moins de réunions de service  moins de stress  rapidité dans les échanges d’emails  pas de temps de transport  réduction de l’absentéisme  moins d’arrêt maladie 5. Concentrons-nous sur le vocabulaire. Donnez la définition des mots en gras : Descriptif de l’activité : compréhension lexicale détaillée et enrichissement du vocabulaire. Le document sonore n’a pas de vocabulaire particulièrement complexe pour les apprenants à ce niveau, néanmoins certaines expressions peuvent enrichir leur lexique. Vrai Faux Vrai Faux Vrai Faux Vrai Faux Page 4/9 AFFAIRES-17-006  « on se rend compte aujourd’hui que sur une population qui est éligible au télétravail […] [elle est] plutôt favorable au fait de vouloir travailler quelques jours par semaine ailleurs qu’au bureau. » Signification : Aptitude à être choisi, nommé, élu, et dont la situation le permet.  « - On est sur une moyenne de 8 bureaux pour 10 employés, ça commence à descendre sur les nouveaux projets… - Avec des espaces partagés, rotatifs etc. - Exactement. » Signification : Tournant, chaque personne n’a donc pas son propre bureau mais chaque employé utilise un bureau disponible, pa toujours le même.  « il y a aussi tous les coûts qui sont liés au mal-être au travail, ça coûte cher aux entreprises mine de rien. » Signification : (français familier) Sans en avoir l’air, comme si de rien n’était, l’air de rien. Activité 2 : Les différents aspects du télétravail Descriptif de l’activité : il s’agit de l’activité visant à développer le savoir-faire : parler des avantages et des inconvénients du télétravail. Elle va également faire appel au vocabulaire vu dans l’activité 1 et à celui du document sonore. 1. D’après le document, quels sont les avantages du télétravail ? Complétez le tableau : Descriptif de l’activité : activité de repérage. Vous pouvez choisir de leur faire réécouter le document, de travailler à partir de la transcription ou encore à partir de leur mémoire. Activité individuelle et restitution par comparaison avec le voisin. Avantages du télétravail - pour les employés : économie en temps de transport / économie en coût de transport quotidien / moins de pression / moins de mal-être au travail - pour les employeurs : économie sur le coût et l’espace des locaux / économie sur les déplacements / économie sur le coût du mal-être au travail / réduction de l’absentéisme - en commun : plus de productivité / efficacité accrue / pas de retard 2. Et vous, qu’en pensez-vous ? Listez les avantages et les inconvénients du télétravail ! Descriptif de l’activité : activité de conceptualisation et d’enrichissement. Vous pouvez faire travailler les étudiants individuellement ou en binômes. Mise en commun en grand groupe, vous pouvez écrire les mots les plus importants ou récurrents au tableau pour enrichir le vocabulaire du groupe. Le télétravail selon vous Avantages Inconvénients Réponses variables selon le groupe Réponses variables selon le groupe 3. À partir du tableau que vous avez complété, dites si le télétravail est une solution adaptée pour vous et pourquoi. Descriptif de l’activité : activité de réemploi du savoir-faire. Permet également de faire se justifier les étudiants. À faire en grand groupe ou en petits groupes selon le nombre d’étudiants. Page 5/9 AFFAIRES-17-006 Activité 3 : Le télétravail face aux autres formes de travail classiques Descriptif de l’activité : activité grammaticale autour de la comparaison. 1. Observez les phrases suivantes, extraites du document sonore : Descriptif de l’activité : repérage grammatical. - Trouvez un titre à ce tableau. - Surlignez les éléments qui vous ont permis de deviner. - Ajoutez le symbole correspondant à la signification de la phrase dans la colonne de droite. La comparaison +/-/= a. « Les travailleurs du savoir » passent plus de temps à travailler devant un ordinateur qu’autre chose. + b. Comme elle paie une carte annuelle en général de transport, ça revient au même finalement. = c. On sait que les entreprises construisent moins de bureaux que d’employés maintenant. - d. Quel est aujourd’hui l’argument économique qui pèse le plus pour décider les entreprises ? + 2. Que déduisez-vous de la comparaison ? Complétez la fiche grammaticale : Descriptif de l’activité : conceptualisation grammaticale sur le comparatif et le superlatif. Cette conceptualisation a pour vocation de devenir une fiche outil pour l’étudiant. Fiche de grammaire : la comparaison Le comparatif Règle Exemple Quand on compare des qualités, cela porte sur un adjectif ou un adverbe. On utilise plus (+) / aussi (=) / moins (-) + adjectif/adverbe + QUE. Un télétravailleur est plus (+) / aussi (=) / moins (-) efficace qu’un travailleur en présentiel. Quand on compare des quantités, cela porte sur un verbe ou sur un nom. On utilise plus (+) / autant (=) / moins (-) + QUE + verbe ou DE +nom. Un télétravailleur travaille plus (+) / autant (=) / moins (-) qu’un travailleur en présentiel/d’heures qu’un travailleur en présentiel. À retenir : uploads/s1/ fiche-3-numerifos-rfi-affaires-006-teletravail-enseignant-pdf.pdf