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Bernard CANTINEAUX Lic. Sc. Péd. & Lic. Or Prof Examen de la Méthode de Travail

Bernard CANTINEAUX Lic. Sc. Péd. & Lic. Or Prof Examen de la Méthode de Travail. Mont-sur-Marchienne : E.T.M. (1969). QUESTIONNAIRE ACCSOSUP 1 N’ÉCRIVEZ RIEN DANS CE CAHIER E.T.M. JUNIOR Élèves du premier cycle et du second cycle du secondaire 2 3 CONSIGNES Ce questionnaire vous donne l’occasion de juger, par vous-même, de la valeur de la méthode de travail que vous avez pratiquée jusqu’ici. Vous êtes-vous déjà demandé si elle convenait aux études que vous faites ? Est-ce qu’elle vous permettra de déployer toutes vos capacités ? Lisez attentivement les questions auxquelles nous vous invitons à répondre. Ne répondez pas à la légère. Réfléchissez et soyez sincères envers vous-mêmes. Vous ne tarderez pas à percevoir que votre méthode de travail est susceptible d’être améliorée, voire perfectionnée. Répondez franchement aux questions. Vous pouvez être assurés que vos réponses resteront strictement confidentielles. Elles peuvent être l’objet d’un entretien personnel avec le conseiller d’orientation. Faites lui confiance : vos résultats scolaires n’en souffriront point. Bien au contraire ! Songez à la satisfaction et à la fierté légitime qui récompenseront- enfin – vos efforts. Répondez sur la feuille de réponses à la plupart des questions par une des quatre lettres suivantes : A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement À d’autres questions, vous aurez à répondre sur la feuille de réponses par : A B Oui Non Ne donnez qu’une seule réponse à chaque question. Au cas où vous auriez donné une réponse erronée, biffez ou gommez et rectifiez-la. Il vous est permis de justifier vos réponses. Utilisez pour cela une feuille de papier, en mentionnant le numéro de la question. ATTENTION : IL FAUT ABSOLUMENT REPONDRE A TOUTES LES QUESTIONS. 4 5 1. Le soir, Avant de me mettre au travail, je décide des devoirs à faire et des leçons à apprendre. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 2. Je perds trop de temps à écouter la radio ou mes disques préférés, à regarder la télévision, à aller au cinéma, etc. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 3. Lorsque j’ai plusieurs leçons à apprendre, il m’est difficile de déterminer d’avance le temps qu’il me faudra consacrer à chacune d’elles. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 4. Je garde pour le dernier moment le travail que je juge difficile ou ennuyeux. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 5. Le sport, le théâtre, le club musical, le mouvement de jeunesse, etc., m’empêchent de travailler régulièrement pour l’école. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 6. Dans le courant de l’année scolaire je travail régulièrement afin de ne pas être obligé, plus tard, de rattraper le temps perdu. A B Oui Non 6 7. Pendant l’année scolaire, je consacre une bonne partie de mon temps à la lecture de livres et de revues n’ayant aucun rapport avec mes études. A B Oui Non 8. En préparant un examen, je constate qu’il y a certains points importants que j’ai omis d’étudier. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 9. A l’approche des examens, je fais l’inventaire de la matière à étudier et j’établis un plan de travail. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 10. Il m’arrive, plusieurs soirs par semaine, de ne pas m’occuper de mon travail scolaire. A B Oui Non 11. Lorsque j’ai une traduction à faire, je cherche le mot ou l’expression que j’ignore (ou dont je doute) dans un dictionnaire. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 12. Le soir, je consacre la plus grande partie de mon temps à mettre mes cahiers à jour, ou à compléter les notes prises pendant les leçons. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 7 13. Lorsque j’ai une rédaction à faire, je réfléchis sur le sujet dès qu’il m’est proposé et je note des idées qui me viennent à l’esprit. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 14. Lorsque je suis obligé de prendre des notes pendant une leçon, j’éprouve des difficultés à noter soigneusement les points essentiels de la matière enseignée par le professeur. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 15. Lorsque je dois résumer un texte, j’ai de la peine à en dégager les idées essentielles. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 16. Lorsque je dois faire un exercice oral de français ou répondre simplement à une question, j’éprouve des difficultés à m’exprimer couramment. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 17. Lorsque je dois faire une rédaction, j’éprouve une certaine difficulté à ordonner mes idées et à les exprimer avec clarté et précision. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 18. En préparant un examen, je consacre une bonne partie de mon temps à approfondir la matière à étudier en faisant des exercices. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 8 19. En préparant un examen dans une matière ou une discipline faisant surtout appel à la mémoire (comme la géographie, l’histoire et les sciences naturelles), je fais un résumé de la matière. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 20. Pour ce qui est des langues modernes ou les deuxièmes langues vivantes (espagnol, allemand, chinois, arabe, etc.), j’étudie le vocabulaire et les expressions idiomatiques des textes expliqués en les récitants à haute voix. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 21. Lorsque je ne comprends pas une matière du premier coup, je l’étudie de mémoire. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 22. La veille d’un examen important, j’étudie jusqu’à minuit. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 23. Lorsque j’étudie une leçon (par exemple une leçon d’histoire), je la lis d’abord en entier avant d’apprendre séparément chacune des parties dont elle se compose. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 24. Lorsque j’étudie une leçon, je note les points importants, afin d’obtenir plus facilement une vue d’ensemble de la matière étudiée. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 9 25. Lorsque j’étudie une leçon, je m’arrête de temps en temps et je revois mentalement la matière vue. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 26. Lorsque je crois avoir terminé l’étude d’une leçon, je m’efforce de la récapituler comme si j’étais obligé de fournir des explications à autrui. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 27. Lorsque j’apprends une leçon, je m’efforce de découvrir les rapports existants entre cette leçon et les leçons précédentes. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 28. Je revois soigneusement la théorie avant de passer aux applications. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 29. Lorsque j’ai un problème difficile à résoudre, je commence par noter les données avec soin, avant de passer à la solution. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 30. Le jour de l’examen, je me lève de bonne heure pour revoir à fond la matière programmée. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 10 31. Je suis nerveux lorsque je dois passer une épreuve ou un examen. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 32. Le soir, je tarde longtemps à me mettre sérieusement au travail. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 33. Lorsque je passe une épreuve écrite ou un examen, je relis consciencieusement ma copie avant de la remettre à l’examinateur ou au professeur. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 34. Lorsque je suis entrain d’étudier, je me laisse facilement distraire. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 35. En classe, j’écoute attentivement les explications données par le professeur. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 36. Lorsque j’ai un travail peu attrayant à faire, je persévère jusqu’à ce qu’il soit complètement terminé. A B Oui Non 37. Le moment venu d’étudier, je me sens fatigué ou découragé. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 11 38. En préparant une épreuve ou un examen, je prête autant d’attention à la matière vue récemment qu’à celle étudiée antérieurement. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 39. Lorsque je suis surchargé de travail, j’ai tendance à commencer toute en même temps, de sorte qu’il m’est impossible d’apprendre une seule leçon convenablement. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 40. Lorsque je me vois forcé d’interrompre mon travail pour quelques instants, j’ai beaucoup de peine à me remettre à la besogne. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 41. Les soirs où je n’ai pas beaucoup de travail, je prépare ou fais un travail programmé pour les jours suivants. A B C D Toujours Souvent Quelquefois Rarement 42. J’ai l’impression que nous devons assimiler trop de détails pour la plupart des matières ou disciplines figurant au programme de notre classe. A B Oui Non 43. Il y a certaines matières ou disciplines pour lesquelles je ne fais que l’effort strictement nécessaire pour réussir et pas plus. A B Oui Non 12 44. J’hésite à demander des explications aux professeurs sur les points que je n’ai pas bien compris. A B C D Toujours Souvent Quelquefois uploads/s1/cahier-cantineaux.pdf