Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.co

2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 1/15 PROBABILITAT Matemàtiques 1r ESO Quadern de l’alumne________________________ 2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 2/15 PRESENTACIÓ (Sessió 9) La unitat didàctica que comencem tracta sobre la Probabilitat i Atzar. En l’àmbit matemàtic, en aquest tema aprendrem a : ● Utilitzar de forma adient el vocabulari relacionat amb aquesta Unitat Didàctica ● Reconéixer les situacions de la vida on intervé l’atzar i els riscos que s’hi associen ● Classificar un experiment com aleatori o no aleatori ● Identificar, per a cada experiment, dels resultats que puc obtenir (espai mostral) ● Diferenciar quins resultats (succesos) són més fàcils d’obtenir, quins menys o, fins i tot, quins resultats són impossibles d’obtenir quan realitzem un experiment aleatori. ● Calcular un valor numèric (probabilitat) a la possibilitat d’obtenir un determinat resultat en un experiment aleatori, de forma manual i també a través de les TIC. ● Entendre quins valors pot prendre la probabilitat Us facilitarem enllaços amb informació que es troba a la web i, a més caldrà que treballeu amb els següents recursos digitals: ● Per a la recerca i obtenció d’informació: Youtube , Google ,... ● Per a l’obtenció ràpida de resultats aleatoris: simuladors de llançaments on line ● Per a construir taules numèriques amb els resultats que obtinguem i realitzar càlculs senzill: Excel ● Per a la presentació davant de la classe dels resultats obtinguts en l’activitat d’avaluació: Power Point o Prezi Treballarem de forma individual i també en grup, i utilitzarem diversos instruments d’avaluació: ● Cadascú de vosaltres tindrà aquest dossier, que és individual, i que s’haurà d’entregar el dia de la presentació de l’activitat final. L’avaluarà el professor. ● Crearem grups de 3 o 4 persones, que hauran de crear un joc (segons les normes que el professor us explicarà en el seu moment) i presentar-lo a la resta de la classe.. Es co-avaluarà entre tots mitjançant una rúbrica que crearem de manera consensuada just abans de començar a fer el treball. ● L’actitud a l’aula (interès, comportament, esforç, constància, capacitat de treball en equip...). Serà avaluada pel professor. Alguna pregunta??? Comencem! 2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 3/15 QUÈ EN SÉ? (exploració de coneixements previs) Escolta aquesta cançó: https://www.youtube.com/watch?v=oum6GERz0Z4 Activitat 1. Amb l’ajuda del Sr. Google , omple els espais i després fes l’Activitat 2: Carmina Burana és una cantata, una musicalització d’una sèrie de textos medievals per a orquestra i cor. La seva música fou creada pel compositor de nacionalitat____________________ Karl Orff. Es va estrenar l’any________. Aquesta peça que has escoltat és la que obre la cantata i està dedicada a Fortuna, la deesa romana de ____________. Activitat 2. Tria d’entre les següents les paraules que et sembli que són sinònims. Si no coneixes el significat d’alguna d’elles, ajuda’t del diccionari manual o bé http://www.diccionari.cat/ 2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 4/15 Activitat 3. Contesta les següents preguntes: ● Havies sentit mai abans la paraula “atzar”? • SI • NO ● Com definiries què és l’atzar? (Si cal, llegeix si cal altre cop la definició al diccionari i intenta expressar-ho amb les teves paraules) Atzar: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ● Si llancem una moneda a l’aire, quan aquesta caigui a terra, podem obtenir _______ resultats diferents: que surti__________ o que surti _____________. I no!, no considerarem la possibilitat de que caigui de costat (segur que ja ho estaves pensant...) ● Però, abans de llençar la moneda a l’aire, podem saber si sortirà un resultat o l’altre? Tria: • SI • NO Si la teva resposta ha estat “no” (així hauria de ser...) llavors significa que el resultat del nostre experiment depèn de l’atzar. Quan els possibles resultats d’un experiment ens són coneguts però no podem predir quin d’ells sortirà , diem que es tracta d’un... Activitat 4. Quins altres experiments aleatoris et venen a la ment? Digue’n 3 (i no cal que siguin els de les imatges...): 1. 2. 3. 2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 5/15 ESPAI MOSTRAL I SUCCESSOS O ESDEVENIMENTS (Sessió 10) Anomenem ESPAI MOSTRAL (E) al conjunt dels possibles resultats que podem obtenir quan realitzem un experiment aleatori. Per exemple, en l’experiment “LLENÇAR UNA MONEDA A L’AIRE” els possibles resultats són CARA i CREU. Llavors podem dir que el conjunt l’espai mostral d’aquest experiment aleatori és E={CARA, CREU} que també podríem expressar més resumit com E={C,X} Cadascun dels elements que conformen l’espai mostral s’anomena succés o esdeveniment . Per exemple, per a l’experiment “llençar una moneda a l’aire” es poden donar dos successos (o esdeveniments) diferents: ● Treure cara: C ● Treure creu: X Activitat 5. Plena la següent taula definint quins són l’espai mostral i els successos dels experiments que has escrit a l’activitat 4 . EXPERIMENT SUCCESSOS (separats per comes) ESPAI MOSTRAL (entre claudàtors i cada succés separat per comes) 1. {......................................} 2. {......................................} 3. {......................................} 2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 6/15 Activitat 6. Llegeix l’article següent i subratlla les frases on apareix la paraula sort (de https://www.lavanguardia.com/loterias/loteria-navidad/20171217/433472867143/loteria-navidad-2017-las-ad ministraciones-mas-premiadas.html ) Lotería Navidad: Estas son las administraciones con más suerte de España Cada 22 de diciembre los hogares españoles se despiertan con la esperanza de que ese año llegue la fortuna en forma del Gordo de la Lotería de Navidad a sus casas. Todos esperan impacientes a que los niños de San Ildefonso canten los números del décimo que tienen en sus manos y que cuidadosamente han elegido en la administración que más suerte les da. Y es que, para muchos el lugar donde comprar lotería es tan importante como elegir un número que les guste. En esta decisión, la superstición tiene un papel protagonista: tendemos a pensar que en los establecimientos donde más ha tocado el Gordo, más probabilidades hay de que toque. Si eres de esos, estas son las administraciones con más suerte de España: La Bruixa d’Or: Detrás de la Bruixa d’Or se esconde el emprendedor Xavier Gabriel, que en 1986 se hizo con una pequeña administración del pueblo de Lleida de Sort y la ha convertido en una de las que más décimos vende. Aunque su responsable ha asegurado en más de una ocasión que no cree en la suerte, la Bruixa d’Or ha repartido más de 30 grandes premios desde 1994 entre los que destacan hasta tres Gordos de Navidad. Una de las claves de su éxito ha sido ser una de las primeras en vender por internet y el propietario de la Bruixa d’Or quiere convertirse de nuevo en pionero. Esta vez Xavier Gabriel está decidido a convertirse en uno de los primeros turistas espaciales de la mano del proyecto espacial de Virgin Galactic, la firma de Richard Branson. El Gato Negro: Es uno de los clásicos de las administraciones de lotería en Barcelona. Se creó en 1912 y desde 1932 ocupa un pequeño local en la calle Pelai, con su característico gato negro como anfitrión. Precisamente los propios clientes bautizaron de esta manera a este popular establecimiento. Con el paso de los años y cuatro generaciones de la misma familia se ha ganado un hueco entre las loterías de administración más emblemáticas, especialmente en la década de los 60 por los premios repartidos. La buena suerte ha acompañado a este lugar hasta la actualidad con premios en los sorteos de Navidad en el 2003, 2004 y 2010, así como en el del Niño de 2004. Doña Manolita: La primera parada en el recorrido lotero madrileño es Doña Manolita. Cualquiera de las cifras que acompañan a este establecimiento centenario abruma al resto de la competencia. Nacida en 1904, la administración ahora sita en la calle del Carmen nº 22, vende 67 millones de décimos al año a clientes repartidos por todo el mundo. La venta en internet no ha podido, de momento, con la tradición de acercarse a este histórico despacho para comprar los décimos. Una cola que, para no molestar siempre a los mismos comercios y vecinos, alterna la orientación hacia la plaza de Callao o hacia la Puerta del Sol. I així esmenta l’article sis o set administracions de loteria més… 2/2/2019 Quadern de l'alumne Atzar - Documents de Google https://docs.google.com/document/d/1V4qC3czCgBsJPmUo0LESD0PWXO9RQw_MLqHrlGM25-s/edit#heading=h.gjdgxs 7/15 Activitat 7. Has llegit l’article anterior... ara para atenció en aquesta petita història i contesta raonadament la qüestió que es planteja al final La família Antiu, productors durant generacions de torró, han vingut des de Xixona per a la Fira del Torró d’Agramunt convidats per l’Ajuntament. El senyor i la senyora Antiu no solen jugar a la loteria, però han vist que la població de Sort és només a 107 km, i tenen un dia lliure que volen aprofitar veient el Pirineu lleidatà. Així doncs, donada la fama de l’administració de loteria de Sort, el senyor Antiu convenç a la seva esposa per anar-hi dient-li: “Empar, que no veus que allà sempre toca? Tenim més possibilitats de que ens caigui algun premi si comprem a Sort que a qualsevol altra administració de loteria...” 7.1. uploads/s1/copia-de-quadern-de-l-alumne-atzar 1 .pdf