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L'epreuve Nature de l'epreuve: epreuve orale. Expose sur un sujet correspondant

L'epreuve Nature de l'epreuve: epreuve orale. Expose sur un sujet correspondant a la specialite choisie par Ie candidat, suivi d'un entretien avec Ie jury. .Duree: 1 h .Coefficient: 1 .Preparation: 1 h Rernarques .Les instructions officielles ne precisent pas les spe- cialites proposees aux candidats, mais il est d'usage que chaque centre national etablisse une liste de cinq a six domaines qui, en general, coincident avec les domaines de specialite de l'unite A6 du DELE Nous avons retenu les domaines suivants: 1. Lettres, sciences humaines et sociales 2. Sciences economiques 3. Sciences juridiques 4. Sciences exactes, mathematiques, physique 5. Sciences de la vie, biologie, me decine Depuis peu, Ie domaine «Communication profes- sionnelle» a ete introduit dans certains pays. . L'usage du dictionnaire unilingue peut etre auto- rise, mais ce n'est pas toujours Ie cas. Objectif global de l\~preuve " ;:; 0 C :J v: " " !II L 0 ~ ~ c ~ Presenter oralement une reflexion structuree sur un sujet donne, accompagne ou non d'un ou plu- sieurs documents, en relation avec la specialite choi- sie par Ie candidat. II ne s'agit pas de faire un compte rendu ou une synthese orale comme dans Ie cas de l'unite A6 du DELF: les documents sont fournis comme sup- port, comme complement au sujet de l'expose. Cette epreuve a pour fonction d'evaluer les quali- tes d'organisation, de reflexion et d'expression du candidat en franc;:ais,et non ses connaissances spe- cifiques dans la specialite concernee. Ce n'est pas une «question de cours », mais on ne saurait se contenter d'une enumeration de cliches, de lieux communs, d'imprecisions ou de manque de rigueur. Cet expose est donc une petite conference (n'ou- blions pas qu'il y a une heure de preparation). " "- 0 J 9 ~ !i ~ ~ 5 ~ ~ U -! ) ~ UNITE B4 .COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALES Facultes requises Cet examen s'adresse aux candidats possedant un tres bon niveau oral (au moins 800 heures de fran- c;:ais) : il faudra faire preuve d'un niveau de com- prehension et d'expression en langue specialisee proche de celui d'un natif. Les candidats doivent connaitre les techniques de l'expose oral (necessaires dans les situations de pre- sentation de rapports, de conferences, situations frequentes dans Ie cadre de l'enseignement supe- rieur ou de la vie professionnelle), ainsi que celles de l'entretien sur un theme donne (apporter des precisions, discuter des affirmations, comprendre les intentions de l'interlocuteur). La capacite a interesser l'auditeur (la plupart du temps non expert en la matiere) est donc evaluee, ainsi que la capacite a repondre a ses questions (avec argumentations, nuances et points de vue). Deroulement de l' epreuve . Preparation Le jury vous donnera, en fonction du domaine que vous aurez choisi au moment de l'inscription a l'exa- men, Ie sujet de l'expose, eventuellement Ie ou les documents lies au domaine choisi et au sujet, et des feuilles de brouillon. Vous disposerez, a partir de ce moment-la, d'une heure de preparation. .Passation - Premierepartie: vous presenterez votre expose au jury. Pendant ce temps, Ie jury prend des notes et n'intervient pas.Votre expose comportera une intro- duction et une conclusion. Vous pourrez mettre en evidence quelques points importants en les illus- trant d'exemples, introduire des informations, des idees et des commentaires personnels. - Deuxiemepartie: une fois votre expose termine (si Ie cheminement de votre pensee est clairement exprime et si votre conclusion est bien faite, Ie jury s'en rendra compte sans que vous ayez besoin de Ie dire explicitement), Ie jury vous posera des questions et s'entretiendra avec vous sur Iecontenu de votre expose. Entrainement Ce chapitre comporte 100 activites organisees de la maniere suivante: - 12 activites preliminaires pour se preparer a l'epreuve d'expose et d'entretien, exercices d'echauf- fement aussi bien physiques qu'intellectuels; - 22 activites pour Ie domaine 1 «Lettres, sciences humaines et sociales)} que nous vous conseillons d'effectuer meme sice n'est pas Iedomaine que vous avez choisi, pour acquerir une methode de travail; - 16 activites pour s'entrainer specifiquement dans Ie domaine 2 «Sciences economiques)}; - 16 activites pour s'entrainer specifiquement dans Ie domaine 3 «Sciences juridiques)}; - 17 activites pour s'entrainer specifiquement dans Ie domaine 4 «Sciences exactes, mathematiques, physique )} ; - 17 activites pour s'entrainer specifiquement dans Iedomaine 5 «Sciencesde lavie,biologie,medecine )}. L'ensemble des activites est plutot axe sur l'expose, premiere partie de l'epreuve de l'unite B4. Pour la seconde partie, l'entretien, il serait bon de passer aux activites d'expression de 1'unite B2. Dans chaque domaine, les dernieres activites sont des activites bilans a realiser si possible dans les conditions de l'examen. Les activites II n'existe pas a priori de parcours obligatoire. Vous pouvez, si bon vous semble, aller directement aux activites concernant votre specialite. En effet, vous trouverez Ie meme type d'activites dans chaque domaine. Nous vous conseillons, toutefois, de faire d'abord les activites preliminaires - activites 351 a 362 - qui sont des exercices d'echauffement aussi bien physiques qu'intellectuels. L'ideal serait, apres avoir fait ces activites 351 a 362, de passer par les activites 363 a 383 concernant Ie domaine 1- Lettres, sciences humaines et sociales -, avant d'arriver aux exercices en rapport avec la spe- cialite de votre choix. L'ensemble des activites est plutot axe sur l'expose, premiere partie de 1'epreuve B4. Pour la deuxieme partie, 1'entretien, il serait bon de se referer aux acti- vites d'expression de l'unite B2. Quelques remarques L'unite B4 du DALF est l'aboutissement d'un par- cours auquel vous vous etes prepare des l'oral 1 de l'unite Al ou de l'unite A2 du DELF, si vous avez passe toutes les unites du DELF. Souvenez- vous, on vous demandait de faire un expose. Bien sur, les themes relevaient plus de l'experience quo- tidienne que de la pure reflexion mais, deja, on vous demandait de bien structurer vos propos. 1. Quelques expressions utiles pour l'expose . Exposer:(Tout) D'abord,... / Puis, ensuite,... / Enfin,... . Reprendre sespropres paroles: Je voudrais rappe- ler que... / II me faut ajouter que... / J'aimerais sou- ligner que... / II faut remarquer que... . lnsister: Sans vouloir insister. .. / Je voudrais rap- peler que... / J'ai deja declare que... / II me faut ajouter que... / J'aimerais souligner que... / II faut remarquer que... . Synthetiser: En gros,... / En bref,... / En deux mots,... / En peu de mots,... / Donc,... / Bref,... / Enfin, bref,... . Resumer: Pour resumer, je voudrais dire que... / Si je devaisresumer en quelques mots, je dirais que.. . Quand on fait un expose, il vaut mieux ne pas faire de digressions, ne pas «sauter du coq a 1'iine)}, ne pas trop entrer dans les details pour ne pas «fati- guep>son interlocuteur etsurtout pour ne pas perdre Ie fil de ses idees ou l'essentiel de ce que l'on a a dire. C'est pourquoi les petites expressions indi- quees ci-dessus sont particulierement utiles. 2. Quelques expressions utiles pour l'entretien Au cours de l'entretien, n'hesitez pas a demander des precisions, des clarifications pour vous assurer que vous avez bien compris votre interlocuteur et que, surtout, celui-ci vous a bien compris. . Reformuler - Faire reformuler - Reformuler: Ce que je veux dire, c'est... - Demande de repetition: Pardon? Comment? Evitez: Hein? Quoi?, de meme que: Qu' est-ce que vous dites ? Dites plut8t: Pardon, vous pouvez repeter? / Vous pourriez parler moins vite, un peu plus fort, s'il vous plait? / Pardon, je n'ai pas bien compris. - Demande de clarification:Qu'est-ce que vous vou- lez dire par... ?/ Qu'est-ce que vous entendez par... / Ou voulez-vous en venir? / C'est-a-dire? - Paire reformuler:Vous dites que... / Vous pensez que... /Vous me demandez si..., c'est (bien) c,:a? - Exprimer sa comprehension: Oui, c'est ~a. / Bien sur. / Je vois. - Demande de confirmation: Vous avez bien dit... / C'est bien... n'est-ce pas? - Reponsespossibles:Tout a fait... / Absolument... /etc. ,t' 'OJ '" c ~ 1;: <IJ <IJ '~ 'C .s ~ '" c 0 c <IJ Oil 8 0 0 J: 0. '" ...J . Niveau de langue Tout en cherchant Ie maximum de precision, de comprehension et de facilite, utilisez toujours les formules les plus standard. Mefiez-vous des expres- sions trop populaires :hors d'un contexte bien pre- cis, elles sont d'un emploi extremement delicat. " c 0 iii E ~ LU ...J U @ Si on veut generaliser, on utilise «on)} ou «vous )}. «Tu)} ne s'adresse qu'a une personne determinee. UNITE B4 . COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALES Preparation a l'expose et a l'entretien Activites preliminaires: activites 351 a 362 Sepreparera la prisede parole Cesexercicessont a la fois desexercicesde prise de parole et de prisede consciencede soi et de savoix, desexercices de relaxation et de stimulation de la reflexion. IIs'agit d'une «gymnastique» physique et mentaIe, d'une preparation aI'expose oral et a I'entretien. L'ideal serait de disposer d'un magnetophone enregistreur/lecteur. Adefaut, parlez a haute voix, Ie plus fort possible. .t' 'OJ l:J C ~ 1;: <lJ <lJ '1;i 'C 8 ~ '" c 0 C <lJ 'D- 0 u 0 0 .r: 0- j "iiJ c 0 uploads/s3/ 04-dalf-b4.pdf