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Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 1 Sportlycée  Exercice 1: Récapitulati

Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 1 Sportlycée  Exercice 1: Récapitulation des états d’agrégation, des changements d’état et du modèle corpusculaire à l’exemple de l’eau eau sous forme gazeuse (= vapeur d’eau) eau sous forme solide (= glaçons) eau sous forme liquide  Exercice 2: Complète le texte suivant! Lors d’une augmentation de la température , la plupart des corps solides passent à l’état liquide : ce changement d’état s’appelle fusion . Certains corps solides passent directement à l’état gazeux dans ces conditions : ce changement d’état s’appelle sublimation . Inversement, lors d’une augmentation de la pression, un corps à l’état gazeux devient en général d’abord liquide (ce changement d’état s’appelle condensation), et puis solide (ce changement d’état s’appelle solidification ).  Exercice 3: Que représentent les schémas suivant? un solide en fusion un liquide en ébullition solidification fusion ébullition / vaporisation sublimation resublimation condensation Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 2 Sportlycée  Exercice 4: Complétez le tableau suivant. mélange homogène hétérogène désignation jus d’orange avec pulpe   suspension eau de mer   solution vin blanc   solution eau gazeuse   solution bronze   alliage vinaigrette   émulsion laque (all. Haarspray)   aérosol / brouillard  Exercice 5: Voici quelques schémas représentant différents mélanges selon le modèle corpus- culaire. Indique pour chaque schéma le type de mélange représenté, et motive votre réponse! ensembles de particules solides particules liquides suspension différentes particules gazeuses mélange gaz-gaz ensemble de particules liquides particules gazeuses brouillard particules liquides particule liquide isolée solution Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 3 Sportlycée ensemble de particules solides particules gazeuses fumée particules solides particules solides alliage ensembles de particules liquides particules liquides émulsion Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 4 Sportlycée  Exercice 7: Comment peut-on séparer un mélange formé de poudre de fer, de sel et de sable à l’aide des méthodes présentées ci-dessus? D’abord, on effectue une extraction magnétique afin de séparer la poudre de fer du mélange. Au sel et sable restant, on ajoute alors la quantité d’eau nécessaire à la dissolution complète du sel contenu dans ce mélange. Ensuite, on procède à la filtration du nouveau mélange. Tandis que le sable est retenu par le papier-filtre, la solution de sel le traverse. Enfin, cette solution est chauffée pour regagner le sel par évaporation de l’eau. Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 5 Sportlycée  Exercice 8: Voici le graphique obtenu en mesurant la température à la tête de colonne lors de la distillation d’un mélange de plusieurs constituants inconnus. Détermine les constituants de ce mélange à l’aide du tableau ci-dessous, et motive ta réponse! Le graphique présente 3 paliers où la température reste constante: le mélange est donc constitué de 3 corps différents. Le 1er a une t°éb. d’environ 65°C, le 2e environ 80°C, le 3e 100°C. Puisque la distillation permet la séparation de liquides miscibles et un des corps du mélange est l’eau (seul substance avec une t°éb. de 100°C), il faut que les autres constituants du mélange soient solubles dans l’eau. Ainsi, les deux autres constituants du mélange doivent être le méthanol (t°éb. 65°C) et l’éthanol (t°éb. 78,5°C) corps pur t° ébullition (°C) solubilité dans l’eau acétone 56 très bonne benzène 80 mauvaise chloroforme 62 mauvaise eau 100 très bonne éthanol 78,5 très bonne méthanol 65 très bonne tétrachloro- méthane 77 mauvaise Chimie 5e Corrigé exercices Eric Heinen 6 Sportlycée  Exercice 1: Résumez les réactions suivantes à l’aide de la notation simplifiée, et indiquez, si possible, s’il s’agit d’une analyse ou d’une synthèse. a) Le cuivre et le soufre réagissent pour former du sulfure de cuivre. cuivre + soufre  sulfure de cuivre (synthèse) b) Lorsqu’on chauffe de l’oxyde d’argent, il se forme du dioxygène et de l’argent métallique. oxyde d’argent  dioxygène + argent métallique (analyse) c) Le zinc réagit avec l’acide chlorhydrique avec formation de dihydrogène et de chlorure de zinc. zinc + acide chlorhydrique  dihydrogène + chlorure de zinc ( / ) d) Le dioxyde de carbone se forme à partir de carbone et de dioxygène. carbone + dioxygène  dioxyde de carbone (synthèse) e) En chauffant de l’oxyde de mercure, il y a formation du dioxygène et du mercure. oxyde de mercure  dioxygène + mercure (analyse) f) Le dichlore réagit avec le sodium pour former du chlorure de sodium (= sel de cuisine). dichlore + sodium  chlorure de sodium (synthèse) g) Le minerai bauxite est décomposé en aluminium et en dioxygène. bauxite  aluminium + dioxygène (analyse) h) Dans le corps humain, la réaction entre le glucose et le dioxygène produit du dioxyde de carbone et de l’eau. glucose + dioxygène  dioxyde de carbone + eau ( / )  Exercice 2: Compléter le schéma suivant avec les termes: matière, corps simple, corps pur, corps composé, mélange, analyse, synthèse matière corps simples corps composé corps pur mélange mélange séparation synthèse analyse uploads/s3/ 5e-0-corrige-exercices.pdf