1 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 Total / 100 Prénom : Nom : Classe : D

1 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 Total / 100 Prénom : Nom : Classe : Date : À plus 1 unités 5 & 6 É V AL UA TIO N TÂCHE : UN JOUR PAS COMME LES AUTRES A. COMPRÉHENSION ORALE Total : / 24 Écoute l’interview de Chiara sur Radio Plus et réponds aux questions. 1.  Chiara va au collège et elle est... musicienne peintre sportive 2.  De quels instruments joue-t-elle ? Entoure-les. 3.  Dans quel ordre Chiara fait-elle les actions suivantes ? Numérote-les de 1 à 8. 4. Pourquoi le jour de l’interview est une journée spéciale pour Chiara ? Parce que c’est la Fête de Lausanne. Parce que c’est la Fête de la musique. Parce que c’est la Fête du cinéma. Piste 05 de la flûte du violon de la guitare du piano de la batterie elle s´habille ... elle travaille ses morceaux ... elle se douche ... elle se couche ... elle se lève ... elle rentre chez elle ... elle va au collège ... elle prend des cours de musique ... Tâche 2 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 B. COMPRÉHENSION ÉCRITE Total : / 24 Le 21 juin, c’est la Fête de la musique dans plus de 700 villes du monde. Lis le programme d’une Fête de la musique à Lausanne et réalise les activités. l’après-midi le matin le soir 1.  À quel moment de la journée ont lieu les activités du programme ? Place les étiquettes dans le cadre qui convient. atelier de danse hip-hop atelier de danse tahitienne ouverture d’une exposition concerts en plein air karaoké international FÊTE de la MUSIQUE 21 JUIN PROGRAMME 10 h - 12 h ›  Ouverture de l’exposition « Instruments du monde » Casino de Montbenon ›  Atelier de danse hip-hop place de l’Europe 12 h - 14 h ›  Déjeuner solidaire avec le groupe « Tous pour un » place Centrale 14 h - 16 h ›  Atelier de danse tahitienne place Bel-Air ›  Projection de courts- métrages autour de la musique Casino de Montbenon 16 h - 18 h ›  Atelier de salsa et bachata rue du Midi ›  Karaoké international place de la Louve 18 h - 24 h Les concerts en plein air ›  Chanson place de la Louve ›  Classique place Bel-Air ›  Électro avenue de la Gare ›  Hip-hop / Rap place de l’Europe ›  Jazz Casino de Montbenon ›  Musiques du monde rue du Midi ›  Pop rue de Genève ›  Rock place Centrale 3 À plus 1 unités 5 & 6 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 ► Tâche 2.  Voici le plan de la ville de Lausanne un jour de Fête de la musique. Aide-toi du programme pour compléter les styles des concerts qui manquent. 3.  Dans le programme, quelle activité ou quel concert t’intéresse le plus ? ______________________________________________________________________________ Où va-t-elle ou va-t-il avoir lieu ? Dans quel endroit de la ville ? ______________________________________________________________________________ Quand va-t-elle ou va-t-il avoir lieu ? À quel horaire ou quel moment de la journée ? ______________________________________________________________________________ rue de Genève pop place Bel-Air ..................... place de la Louve chanson place Centrale ......................... place de l’Europe rap / hip-hop Casino de Montbenon jazz rue du Midi ............................... avenue de la Gare ............................... Tâche 4 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 C. PRODUCTION ÉCRITE Total : / 26 Sur le forum Un jour pas comme les autres, décris une journée spéciale, différente des autres : un jour de fête, le 1er jour des vacances, le jour de ton anniversaire, etc. Raconte ce que tu fais ce jour-là : à quelle heure tu te lèves, ce que tu manges ou pas, comment tu t´habilles, quelles personnes tu vois, si tu vas quelque part où tu ne vas pas d’habitude, etc. Qu’est- ce que tu fais comme d’habitude ce jour-là ? Qu’est-ce que tu ne fais pas comme d’habitude ? D. PRODUCTION ORALE Total : / 26 Décris une journée spéciale dans ta ville / ton village ou dans une ville / un village que tu connais (une fête, le jour de la rentrée, le premier jour d’une saison, etc.). Raconte ce qui est différent ce jour-là des autres jours. http://www.unjourpascommelesautres.net .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 5 À plus 1 unités 5 & 6 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 ► Tâche ACTIVITÉS 1. TU VIENS COMMENT LE MATIN ? Total : / 24 Écoute la conversation entre Rémi, Clémence et Inès et entoure les moyens de transport dont ils parlent. 2. BIEN NAGER LE CRAWL Total : / 24 Voici des conseils pour bien nager le crawl. Lis et complète le schéma avec les parties du corps qui manquent. Piste 06 Prénom et nom : Classe : Date : Total / 100 Pliez bien ......................... quand vous le sortez de l’eau. Respirez en tournant .................... sur le côté. Faites de petits mouvements avec ..................... Gardez .............................. tendues à la surface de l’eau. Gardez .................. droit et plat. Allez chercher l’eau très loin devant et poussez-la vers l’arrière en dessinant un S avec ...................... Activités 6 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 3. LE PARC D’ATTRACTIONS Total : / 24 Aide-toi du plan du parc et des étiquettes pour compléter le dialogue. On commence par quoi ? Elle est où, la Pyramide ? OK, bon, on va ............................... alors. Et après, on fait la Maison de la Peur, elle est juste ................... .............. les montagnes russes. Et le Bateau pirate, il est... T’as raison, il est tout près ! Par les montagnes russes ! ................................. la grande roue et le Bateau pirate. ................. ................ du labyrinthe. Après... Le labyrinthe, il est juste ................................. de l’entrée. Là, ................................. de l’entrée. à droite à gauche en face derrière entre à côté montagnes russes pyramidE maison de la peur rinthe grande roue autos tamponneuses Bateau Pirate miroirs des Laby À plus 1 unités 5 & 6 7 À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 ► Activités 4. ÇA TE DIT ? Total : / 28 a.  Réponds aux messages de Sékou et Pénélope : accepte l’invitation qui te plaît le plus et refuse l’invitation qui te plaît le moins, en expliquant pourquoi tu refuses. b.  À ton tour, propose une sortie ou une activité à la personne de ton choix. CRÉDITS Auteure : Eva Kengen Édition et révision pédagogique : Marie Rivière Illustrations : Laura Désirée Pozzi Conception graphique : Xavier Carrascosa, Ana Varela García Mise en page : Ana Varela García Correction : Isabelle Meslin Crédits des images : p. 1 John Takai / Dreamstime, Vladimir Yudin / Dreamstime ; p. 2 Vladimir Yudin / Dreamstime ; p. 3 Mark Jaroski / Wikimedia Commons ; p. 5 John Takai / Dreamstime. Reproduction autorisée © Difusión, Centre de recherche et de publications de langues, S.L., 2016 ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... Pénélope Hey ! Ça va ? Jian, Alex et moi, on va jouer au foot cet après-midi. Ça te dit ? Sékou Salut ! Cet après-midi, je vais au cinéma avec Lucie et Thibaut. Tu veux venir avec nous ? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... 1 É V AL UA TI ON À plus 1 - Évaluation des unités 5 et 6 À plus 1 unités 5 & 6 TÂCHE La première partie de l’évaluation est une tâche, Un jour pas comme les autres. Dans cette tâche, les apprenants évoquent une journée exceptionnelle, en s’appuyant sur l’exemple de la Fête de la musique. Ils écoutent d’abord l’interview d’une jeune musicienne qui raconte sa double vie de collégienne et d’élève du conservatoire. Puis ils lisent un programme de la Fête de la musique et complètent un plan du centre-ville de Lausanne. Ils choisissent ensuite un jour exceptionnel et expliquent, par écrit, ce qu’ils font ce jour-là. Enfin, les apprenants décrivent à l’oral une journée spéciale dans une ville ou un village qu’ils connaissent. Cette tâche suppose donc une mobilisation de ressources communicatives et linguistiques travaillées dans les unités 5 et 6 de À plus 1. RESSOURCES À MOBILISER • les activités quotidiennes • les verbes pronominaux • les repères temporels • les repères spatiaux • le verbe finir • le futur proche Les compétences sollicitées lors de la réalisation de la tâche sont les suivantes :  Compréhension orale  Compréhension écrite  Production écrite  Production orale ACTIVITÉS La deuxième partie de l’évaluation est composée de 4 activités conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et l’utilisation de ressources grammaticales et lexicales présentées dans les unités 5 et 6. 1. Tu viens comment le matin ? Les moyens de transport 2. Bien nager le crawl Les parties du corps 3. Le parc d’attractions Les prépositions de lieu 4. Ça te dit ? Accepter, uploads/s3/ aplus1-eva-u5-6.pdf

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