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Définition des concepts liés au langage des lignes Référentiel technologique de

Définition des concepts liés au langage des lignes Référentiel technologique deuxième cycle secondaire le 15 mai 2019 Deuxième cycle ATS et S&T TITREE RÉALISÉ PAR : ÉCHELLE 1=1 Définition et relation des concepts liés au langage des lignes Denis Lepage CNCA -0312- Science et technologie Capitale – Nationale Chaudière -Appalaches Table des matières Sujet Page Le langage des lignes dans le programme de formation 4 Concepts prescrits 4 Techniques prescrites 5 Du croquis au dessin technique 6 Croquis et schémas : pour concevoir l’objet 6 Schéma de principe 7 Schéma de construction 7 Dessins techniques 8 Dessin d’ensemble 8 Dessin de détail (Amérique) ou dessin de définition (Europe) 12 Dessin en vue éclatée ou dessin d’assemblage 12 Place des schémas et des dessins techniques dans la conception 12 Relation entre les concepts du dessin technique 14 Tracés géométriques 14 Les formes de représentation 14 Types de projection 14 La projection orthogonale à vues multiples 16 Les projections en perspectives 17 La projection axonométrique (l’isométrie) 18 Projection oblique 19 Perspective linéaire 20 Conventions du dessin technique 21 Principe de base pour le dessin technique 21 Standards et représentations (les lignes conventionnelles) 21 La cotation 22 Les règles de cotation 22 La cotation de contour des formes polygonales 24 La cotation des formes courbes 25 Cotation fonctionnelle 26 Coupe 26 Section 28 Tolérance 28 Tolérance dimensionnelle 30 Développement 30 Référentiel technologique deuxième cycle secondaire Page 2 sur 58 le 15 mai 2019 Table des matières Sujet Page Techniques de langages graphiques 31 Méthode informatisée (CAO) 31 Méthode Papier-crayon avec la table à dessin 31 Échelle 32 Présentation d’un dessin technique 33 Utilisation d’instruments de mesure 35 La règle et le vernier (pied à coulisse) 36 Références 36 Liste des annexes 1. Schéma de principe 37 2. Schéma de construction 38 3. Exemple de dessin d’ensemble en industrie 39 4. Exemple de dessin de détail en industrie 40 5. Types de ligne dans une projection orthogonale à vues multiples 41 6. Exemple supplémentaire de cotation 44 7. Ourlets et joint pour l’assemblage de métal en feuille. 45 8. Feuilles à dessin format paysage et portrait 47 9. Comment mesurer avec un vernier (ou pied à coulisse) 51 10. Les six vues d’un objet pour la projection à vues multiples 53 11. Le dossier technique 55 Référentiel technologique deuxième cycle secondaire Page 3 sur 58 le 15 mai 2019 Le langage des lignes dans le programme de formation Concepts prescrits Note : les mentions en italique sont des interprétations du programme. 3 e secondaire . L’univers technologique est caractérisé par des concepts généraux dont ceux liés au langage des lignes qui sont essentiels dans la conception des objets techniques et des systèmes. Ces connaissances seront sollicitées tout au long du cycle. 4 e secondaire . Les concepts à l’étude doivent être traités de façon exhaustive en raison de la diversité croissante des problèmes à résoudre et leur degré de difficulté de plus en plus élevé. Référentiel technologique deuxième cycle secondaire Page 4 sur 58 le 15 mai 2019 Science et technologie Tracés géométriques Forme de représentation -Croquis, perspective, projection oblique (objets simples) Projections orthogonales (vues multiples, isométries) Lignes de base Échelles Coupes Cotation Standards et représentation (symboles, schémas) ATS Tracés géométriques Forme de représentation -Croquis, perspective, projection oblique (objets simples) Projections orthogonales (vues multiples, isométries) Lignes de base Échelles Coupes Cotation Standards et représentation (symboles, schémas) Projections axonométriques : vue éclatée (lecture seulement) Distinguer section dans coupes Tolérance dans cotation (objets simples) Science et technologie ST (aucun nouveau concept lié au langage des lignes) STE Projections axonométriques Vue éclatée (lecture seulement) Dessin d’ensemble (dans la projection orthogonale à vue multiple) Tolérances dimensionnelles ATS Dessin d’ensemble (dans la projection orthogonale à vue multiple) Tolérances dimensionnelles Cotation fonctionnelle Développement (prisme, cylindre, pyramide, cône) (objets simples) SE (option) (aucun nouveau concept lié au langage des lignes) (Les élèves doivent être capables de lire, comprendre et interpréter les dessins techniques avec les conventions en usage en technologie.) Techniques prescrites 2 e cycle (3 e et 4 e secondaire) . Ces techniques renvoient à des procédés méthodiques qui balisent la mise en pratique des connaissances théoriques. Sauf avis contraire, les techniques sont prescrites autant pour la voie générale (science et technologie) que la voie application technologique et scientifique (ATS) (Un logiciel comme Sletchup peut faire l’affaire) STE seulement Référentiel technologique deuxième cycle secondaire Page 5 sur 58 le 15 mai 2019 Langage graphique - Utilisation d’échelles - Représentation graphique à l’aide d’instruments (projection orthogonale à vue multiple, isométrie, perspective) - Schématisation Ajout pour ATS : - Utilisation d’un logiciel de dessin vectoriel (deux dimensions et trois dimensions) Fabrication - Utilisation sécuritaire des machines et des outils (scie à ruban, perceuse, ponceuse, marteau, tournevis, pinces, etc.) - Mesurage et traçage - Usinage (sciage, perçage, limage, dénudage et épissures, soudure à l’étain et au plomb, etc.) - Finition - Vérification et contrôle - Montage et démontage - Fabrication d’une pièce Les techniques de fabrication sont liées à la lecture et l’interprétation du langage graphique Techniques de mesure commune à la science et la technologie - Vérification de la fidélité, de la justesse et de la sensibilité des instruments de mesure - Utilisation des instruments de mesure - Interprétation des résultats de la mesure (chiffre significatif, erreurs liées aux mesures) Du croquis au dessin technique Au cours des siècles le dessin a grandement évolué. Aujourd’hui on considère le dessin industriel comme étant un excellent outil pour transmettre des idées d’ordre technique et pratique. Même les langues les plus évoluées sont inaptes à décrire les dimensions, les formes et les relations entre les objets de façon claire et concise. Lors de la conception d’un objet technique, le technologue a besoin d’un langage qui lui permet d’exprimer sa pensée avec rapidité. La schématisation, contrairement au dessin technique, constitue un outil fort utile et rapide d’utilisation. C’est une forme de langage technique moins normalisé que le dessin technique. Ce dernier répond à des normes, des règles et des conventions qui forment le langage de l’industrie. Il est davantage utilisé au cours des étapes ultérieures de réalisation d’un prototype et pour la fabrication en série. Ainsi, il existe deux sortes de dessins : les croquis ou schémas qui sont faits à la main et les dessins techniques qui sont faits avec des instruments spécialisés ou bien à l’aide de logiciel. Lorsqu’un dessin technique est fait avec un logiciel on l’appelle un dessin de conception assisté par ordinateur (CAO). Croquis et schémas : pour concevoir l’objet Les croquis sont généralement tracés à main levée, de formes et de dimensions approximatives. Il offre une vision globale des solutions techniques susceptibles d’être adoptées. Les schémas de principes et les schémas de constructions ont été enseignés au premier cycle. Ces dessins apparaissent au début du projet de conception de l’objet. À ce stade, c’est le prototype, tout peut encore changer. Dès qu’une solution valable fait consensus on passe à l’étape suivante la réalisation. Les croquis sont le plus souvent faits à la main mais ce n’est pas une règle. Les croquis et schémas se dessinent relativement rapidement car ils ne sont pas exactement à l'échelle d’un objet à réaliser ultérieurement. Cependant les dimensions des pièces dans le croquis ou schéma doivent respecter une proportionnalité entre elles pour éviter d’introduire des incongruités. Ils ne sont pas aussi rigoureux que le dessin à l'échelle. Ils peuvent servir à communiquer une idée à quelqu'un afin de mieux comprendre l'objet en question et, aussi, à Référentiel technologique deuxième cycle secondaire Page 6 sur 58 le 15 mai 2019 mieux préparer sa mise en plan pour sa fabrication. Le fait de dessiner le croquis d'un objet aide à s'en faire une image mentale 3D plus claire et ainsi anticiper les problèmes d’ordre fonctionnel. Schéma de principe1 Ce type de schéma sert à expliquer les principes de fonctionnement d’un objet. On entend par fonctionnement le mouvement que les pièces peuvent accomplir et les forces en causes pour les faire bouger. C’est un dessin simplifié, le plus souvent illustré en coupe, afin de voir le fonctionnement des pièces internes.  Représentation simplifiée des pièces (symboles appropriés)  Le nom des principales pièces illustrées  Les symboles des mouvements et des forces impliquées dans le fonctionnement  Toute autre information nécessaire au fonctionnement de l’objet technique (exemple : une liaison ou un guidage). Schéma de construction2 Le schéma de construction est un dessin simplifié sur lequel figurent des renseignements concernant la solution de construction en vue de fabriquer un objet technique. Il renseigne sur les formes et la nature des matériaux à utiliser, la façon d’assembler les pièces et les dispositifs utiles du fonctionnement de l’objet technique. Il inclut :  Les formes importantes en vue de fabriquer les pièces.  Le nom et la quantité des pièces illustrées  Les matériaux à utiliser  Les organes de liaison à employer  Les formes de guidage  Toute autre information utile pour la fabrication de l’objet technique Notes pédagogiques : En industrie, le schéma de principe et de uploads/s3/ dessin-technique 4 .pdf