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Système technique : CASSE-NOIX Description : Ce système permet de casser des no

Système technique : CASSE-NOIX Description : Ce système permet de casser des noix (fracturer la coquille de la noix). Pour cela, il suffit de placer une noix sur la réhausse (7) et de baisser le levier (2). Le piston (5) va alors descendre et écraser la noix contre la réhausse et la casser. Puis, le ressort (16) qui a été comprimé va rappeler le piston (5) à sa position haute et le levier (2) sera levé de nouveau. Travail demandé : 1) Compléter les éléments d’environnement du système et définir la frontière d'étude du casse-noix : 2) Compléter la modélisation du système : 3) Quelle est la valeur ajoutée de ce système : …………………………………………………… 4) Quelle est la matière d’œuvre du système : …………………………………………………… 5) Déduire alors la nature de la matière d'œuvre de ce système : ………………………… 1ère Année Secondaire --------------------------------------------------------------------------------------- Page 1 /3 Lycée (Marsa Erriadh) Durée : 1h TECHNOLOGIE DEVOIR DE CONTRÔLE N°1 1ère Année Secondaire 2020/2021 Coefficient : 1 SOUDANI Sami CASSE-NOIX Table ..................... ..... .................. Noix cassée ..................... . ................. ………………………………… …………………………… …………………………… 1 pt 4 pt 20 PARTIE A : Analyse fonctionnelle d’un système technique 8 pts ……… ……… 1 pt 1 pt 1 pt ………… ……… ……… Nom : …………………….... Prénom : ……………………..….. Classe : 1S…. N°:… …………………………… ÉCHELLE : 1 : 2 CASSE-NOIX Nom : A4 Classe : Numéro : ÉTABLISSEMENT : 1ère Année Secondaire --------------------------------------------------------------------------------------- Page 1 /3 18 …. Plaquette support 17 …. Vis sans tête 16 …. Ressort 15 …. Rondelle 14 …. Écrou 13 …. Vis CHC 12 …. Goupille 11 …. Socle 10 …. Bloc pivot 9 …. Bloc coulisse 8 …. Bague 7 …. Réhausse 6 …. Coupelle 5 …. …............... 4 …. Excentrique 3 …. Embout 2 …. …................. 1 …. Colonne Rep Nb Désignation (e) (a) (c) (b) (d) Analyse fonctionnelle : 1) Colorier sur le dessin d'ensemble : Piston (5) Bloc coulisse (9) Excentrique (4) Rouge Vert Bleu 2) Compléter la nomenclature du dessin d’ensemble. 4) On donne quatre pièces de notre système : a- D’après le dessin d’ensemble déterminer leurs repères : Pièce (1) : ........... Pièce (2) : ........... Pièce (3) : ........... Pièce (4) : ........... b- Par quel moyen s'effectue la manœuvre de ces pièces : 5) a- Quel est le nom de la pièce 16 ? : …………………………………….. b- Donner son rôle ? : …………………………………………………… …………..………………………………………………………………………………………… 6) On donne la vue ci-contre de notre serre tube : a- Quel est le nom de cette vue ? b- Déterminer les repères indiquées sur cette vue. 1ère Année Secondaire ---------------------------------------------------------------------------------- Page 3 /3 18 16 7 6 PARTIE B : Lecture d’un dessin d’ensemble 1 pt 12 pts 3 pts 1.5 pt (Mettre une croix) Casse -Noix 1,5 pt Pièce (3) Pièce (1) Pièce (2) (1) Pièce (4) (Mettre une croix) 0,5 pt 0,5 pt En se référant au dessin d’ensemble Indiquer le repère des pièces sur l’éclatée ci-contre : 1 pt 3 pts Nom : …………………….... Prénom : ……………………..….. Classe : 1S…. N°:… Pièce (1) Pièce (2) Pièce (3) Tourne vis (a) Pince coupante (b) Clé a 6 pans (c) Clé a fourche (d) Clé étoile (e) Vue de face Vue de gauche Vue de dessus uploads/s3/ devoir-de-controle-n1-1as-2021-casse-noix 2 .pdf