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9èmeannée de base Profs de la matière DEVOIR DE SYNTHESE N°3 Bon travail Le nar

9èmeannée de base Profs de la matière DEVOIR DE SYNTHESE N°3 Bon travail Le narrateur et ses compagnons ont rendu visite à un vieil homme aveugle… L’ aveugle apparut dans l’embrasure de la porte. Certainement, aujourd’hui jeudi, il s’attendait un peu à notre visite. Il avait fait sa toilette: cheveux parfaitements peignés, noeud de cravate bien ajusté, veston sombre, pantalon au pli marqué(...) Puis, se tourmant vers nous: - Et vous, la musique ne vous intéresse pas? vous n’aimeriez pas entendre quelque chose? Tous les regards se tournèrent vers la housse(enveloppe souple). J’avais parlé mes camarades de cet extraordinaire piano. C’était pour lui autant que pour l’aveugle qu’ils étaient venus. Quittant le fauteuil, le vieil homme s’avança, et, d’un geste presque réligieux, découvrit le merveilleux instrument. Mes camarades ne purent retenir un murmure d’admiration. Certainement, l’aveugle avait aussi prévu de nous le faire contempler, comme à des connaisseurs. Le bois verni était soigneusement astiqué(nettoyé, brillant) tel un miroir, il réflétait les objets de la pièce. Le vieil homme s’approcha du tabouret, s’installa devant le clavier aux touches d’ivoires. Pour être sincère, jusqu’à ce jour, ni les uns ni les autres n’avions un goût spécial pour le piani... Ce fut une découverte. Jamais nous n’avions pensé ressentir pareille émotion. Tandis que les doigts agiles de l’aveugle couraient sur le clavier, frappant les touches nerveusement ou les effleurant à peine comme pour une caresse, nous étions transportés, oui, transportés. Par une sorte de miracle, nous planions dans un autre monde... Quand le piano se tut, nous étions si loin dans le rêve que personne ne bougea. Enfin, brusquement, Mady se leva et se jeta au coup de l’aveugle pour l’embrasser. - Encore! S’écria-t-elle. - Encore! Cria toute la bande. Emu, l’aveugle, qui s’était levé, revint s’asseoir devant le clavier et se concentra pour attaquer un nouveau morceau. -Si vous voulez, je vous jouerai à présent un morceau de ma composition, vous serez les premiers à l’entendre. - Oh! S’étonna Mady, comment faites-vous pour l’écrire, puisque vous ne voyez pas? - Je ne l’écris pas, ma mémoire est bonne; les notes y restent gravées, c’est comme si je les voyait ultérieurement. Alors, s’étant de nouveau receuilli, il commença. Ce morceau n’était que douceur, légèreté, avec de longues envolées qui montaient très haut, pareilles à des chants aériens. Nous nous sentions plus prisonniers encore, plus pénétrés. Paul-Jacques Bonzon, Les six composantes et le piano à queue. 9èmeannée de base Profs de la matière DEVOIR DE SYNTHESE N°3 Bon travail I- Compréhension (7pts) 1- Quel est l’instrument musical utilisé par l’aveugle?1pt ........................................................................................................................................................... 2- a- L’aveugle savait-il bien jouer? 1.5pts ........................................................................................................................................................... b-Comment fait-il pour apprendre ses notes de musique?1.5pts ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3- Relève deux expressions qui traduisent l’effet de la musique sur le narrateur et ses compagnons.2pts ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Vocabulaire : Cherche, dans le texte, les noms des verbes suivants:1pt Verbe Admirer Emouvoir Découvrir Visiter Nom ........................... ........................... ........................... ........................... II- Langue (6pts) A- Grammaire Remplace les c.c.de but par des propositions subordonnées de même sens:2pts a- L’aveugle fait de son mieux pour impressionner ses compagnons. .......................................................................................................................................................... b- Le pianiste fait appel à tout son génie de peur de decevoir les enfants. .......................................................................................................................................................... B- Conjugaison Fais les changements nécessaires:1pt a- Le vieil homme pense qu’il sera mieux de jouer ses propres compositions. → Le vieil homme pensait qu’il....................................................................................... b- Il espère que son talent égalera celui des grands compositeurs. → Il espèrait que................................................................................................................... Mets les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou au cond.passé:1pt a- Si on l’avait encouragé, il (composer)..............................des morceaux géniaux. b- Il ne (parvenir).............................. pas à son objectif s’il ne faisait pas preuve de détermination. C- Orthographe Remplace les groupes de mots soulignés par des adverbes en - ment:1pt a- Le vieil homme s’est habillé avec beaucoup d’élégance. ................................................... b- L’aveugle parlait aux enfants avec gentillesse. ........................................................... Nom ................................ Prénom ..................................... Classe ......................N ............ 9èmeannée de base Profs de la matière DEVOIR DE SYNTHESE N°3 Bon travail Complète par: s’en , sans:1pt a- Les enfants ont rendu visite plusieurs fois à l’aveugle. Ils ................souviennent jusqu’à aujourd’hui. b- Le clavier du piano, l’aveugle ................sert................ le regarder. III- Essai (7pts) Ton cousin t’a envoyé une lettre pour te demander l’importance de la musique dans l’amélioration de ses talents. Réponds à sa lettre en donnant ton avis et les raisons de ta prise de position. Nom ................................ Prénom ..................................... Classe ......................N ............ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................... uploads/s3/ devoir-de-synthese-n-03-francais-1ere-as-2010-2011-mr-chamekh 1 .pdf