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Conception : Mesdames Fasel, Duong, Zirn, Deschaintre, Delporte, Bakoubloula, L

Conception : Mesdames Fasel, Duong, Zirn, Deschaintre, Delporte, Bakoubloula, Lafont, Lorentz, Thomen et Messieurs Christophe, Maree et Zipper (Strasbourg 3), novembre 2009. Nom et prénom : ………………………………………………………… Date : ……………………………………………… Evaluations en orthographe (décembre). 1. Orthographier les sons et les mots invariables. /20 a) Dictée de mots invariables. /20 points ………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. b) Dictée de mots invariables. /20 points …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. 2. Maîtriser des « petites » règles d’orthographe. /20 1. Complète : on met m devant …………………………….. : trois ex. …………………………….. - …………………………. - ………………………… 2. Ecris à la forme négative : a) J’ai faim et soif.  …………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………… b) Je veux encore du chocolat.  ……………………………………………………………………………………….……………………………………………… c) Paul a toujours envie de jouer avec Léa.  ……………………………………………………………………………………….……………… d) Le témoin a tout raconté.  ……………………………………………………………………………………….…………………………………………………… 3. Comment trouve-t-on la lettre muette qui se trouve à la fin d’un nom ou d’un adjectif :  technique 1 : ………………………………………………………………………………………………….. (ex. ……………………………………………..)  technique 2 : ………………………………………………………………………………………………….. (ex. ……………………………………………..) 3. Orthographier correctement les homophones grammaticaux. (-1/erreur) /20 a) Complète par a ou à L’arbitre n’.......... pas sifflé le penalty. Pourquoi la chienne .......... -t-elle le museau si sale ? Il n’…….... pas envie de participer …....... cette expédition. b) Complète par et ou est Pierre ………... Arthur sont cousins. Pierre …….... le plus âgé des deux. Il ….…… grand, blond ……... il aime beaucoup jouer au foot. c) Complète pour on ou ont Si ........... partait à vélo ? A-t-........... pris le pain et les saucisses ? Elles ........... dû rouler très lentement à cause du verglas. Les hirondelles ........... annoncé le printemps. d) Complète par ou ou où Dans la ville ............. nous allons, nous pourrons visiter une église ............. un musée. ............. allez-vous prendre le train, à la gare d’Austerlitz .............. à la gare de Lyon ? e) Complète par son ou sont Ces tableaux ............. célèbres. La reine cassa ............. beau miroir. A-t-elle réussi ............. permis de conduire ? Il trouve .............. logement bien triste. f) Complète par se ou ce Il ……........ gratte la tête parce qu’il a des poux. La princesse cassa .............. beau miroir. Il .............. trouve très intelligent : tout le monde n’en est pas convaincu ! Il a trouvé ……..……….. trésor dans son grenier. 1/11 Conception : Mesdames Fasel, Duong, Zirn, Deschaintre, Delporte, Bakoubloula, Lafont, Lorentz, Thomen et Messieurs Christophe, Maree et Zipper (Strasbourg 3), novembre 2009. 4. Maîtriser les règles d’accord au sein du groupe nominal. /20 a) Reconnaître le genre et le nombre d’un groupe nominal. /10 points Complète les titres des colonnes du tableau avec les mots : nombre – singulier – féminin – genre , puis remplis-le. ………………… …………………. masculin ……………… ……………… pluriel un long discours trois délicieux gâteaux un taureau furieux ces vieilles armoires des élèves attentives l’encre bleue b) Donne le pluriel des noms suivants : Un chou : Un cheveu : Un cheval : Un travail : Un carnaval : Un épouvantail : Un clou : Un pneu : Un taureau : Un nez : c) Accorder un groupe nominal. /10 points Ecris les noms et déterminants au féminin : Ecris les noms et déterminants au pluriel : le boulanger ……………………………………………….…. un marchand ………………………………………………….…. un invité ………………………………………………….…. un lion …………………………………………………….. un nageur …………………………………………………….. un enseignant …………………………………………………….……. le bateau …….……………………………………………….….. un cheval ……………..………………………………………..…. une merguez …………………..…………………………….……….. un fou ………………………………………………….………….. 5. Maîtriser les règles d’accord sujet/verbe. /20 Trouve le sujet et souligne-le en bleu. Puis remplace-le en dessous par un pronom personnel (si c’est possible). Enfin écris la bonne terminaison de ces verbes du 1er groupe en les conjuguant au présent (-e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent) : a) Léa mang………… une tarte aux pommes. f) Les monstres effrai………….. les enfants. b) Nous aim………… dessiner. g) Comment trouv………. – tu ce film ? c) Quand arriv……… Julien ? h) Les arbres abandonn…….. leurs couleurs d’automne. d) Marie et Fabrice dans………….. très bien. i) Sous le lit se cach………….. un fantôme. e) Que se pass…………..-t-il ? j) Je ne l’aim…………. pas du tout ! 6. Dictée (sur feuille à carreaux). /20 2/11 Conception : Mesdames Fasel, Duong, Zirn, Deschaintre, Delporte, Bakoubloula, Lafont, Lorentz, Thomen et Messieurs Christophe, Maree et Zipper (Strasbourg 3), novembre 2009. Nom et prénom : ………………………………………………………… Date : ……………………………………………………… Evaluations en grammaire (décembre). 1. Identifier la phrase (sens et ponctuation). /20 a) Remets les mots dans l’ordre et écris les phrases convenablement. /5points fini tes tu as devoirs jeudi pour __________________________________________________________________________ Paris partons en train à nous demain ___________________________________________________________________________ silence toute ils journée la en marchèrent ___________________________________________________________________________ claire pins les brille lune la dans ___________________________________________________________________________ tente les plient matin scouts ce la ___________________________________________________________________________ b) Réécris ce texte sur une feuille à carreaux en remplaçant les ronds par un signe de ponctuation (majuscule, point, point d’interrogation ou d’exclamation, virgule, double point). /15 points • monsieur Gédéon est un magicien extraordinaire • • il fait apparaître ce qu’il veut • lapins• colombes • foulards et confettis • • avec une scie • il découpe sa jeune partenaire • la jolie Amélie • • mais elle garde son sourire éclatant • • monsieur Gédéon n’est-il pas fantastique• 2. Reconnaître les différents types et formes de phrases. /20 a) Indique entre parenthèses de quel type de phrase il s’agit : déclarative, interrogative, impérative, exclamative. /5 points Quel temps magnifique ! (………………………………………..…………………………..) De quoi parles-tu ? (……………………………………………………….……………………) Marche tout droit en direction du centre ville. (………………………………………………..…………………………..) Léon était un garçon très calme. (…………………………………………………………………………………..) Ne roulez pas trop vite. (………………………………………………………….………………………..) b) Indique entre parenthèses si la phrase est affirmative ou négative. /5 points Mes parents sont très sévères. (………………………………………………………….………………………) Il ne va jamais à la piscine. (……………………………………………………………..……………………) Joachim a toujours des ennuis. (…………………………………………………….…………………………) Nous n’allons pas voir ce film au cinéma. (………………………………….…………………………………………) Personne ne nous a aidés pour trouver le chemin. (…………………………………………………………..……………) 3/11 Conception : Mesdames Fasel, Duong, Zirn, Deschaintre, Delporte, Bakoubloula, Lafont, Lorentz, Thomen et Messieurs Christophe, Maree et Zipper (Strasbourg 3), novembre 2009. c) Ecris ces phrases à la forme négative. /5 points Il y a du brouillard ce matin.  ………………………………………………………………………………………………………. Charles aime se promener et courir.  …………………………………………………………………………………………. Il est toujours là le premier.  ………………………………………………………..……………………………………………….. Julien veut encore de la mousse au chocolat.  …………………………………………………………………………….. Mon chat mange beaucoup de croquettes.  …………………………………………………….……………………………. d) Ecris la question qui correspond à chacune de ces réponses. /5 points Lucien prend le train à 8h.  ……………………………………………………………………………………………………………. Charles se promène au centre ville.  …………………………………………………………………………………………….. Pascal viendra à l’école à vélo.  ……………………………………………………….……………………………………………… C’est Marie qui a offert ces chocolats à Vincent ?  ………………………………………………………………….. Yvan fait ses devoirs.  ……………………………………………………………………………………………………………………… 3. Identifier la fonction des mots et groupes de mots. /20 Analyse les phrases suivantes (aides au tableau pour les codes de couleurs) : Sur la mer déchaînée, le bateau tanguait dangereusement. Il parle à son poisson rouge. Il démarre à toute vitesse. Le lion poursuit une gazelle. Daphné écoute de la musique. Les enfants mangent leur goûter avec appétit. Maman téléphone à Séverine chaque lundi. Erwan se rend à son cours de guitare avec plaisir. Marcel se confie souvent à son meilleur ami. Chaque vendredi, ils regardent leur émission préférée. Je joue au football à Strasbourg. 4. Identifier les classes de mots variables. /20 Indique en dessous de chaque mot s’il s’agit d’un nom propre ou d’un nom commun, d’un déterminant (article défini ou indéfini, déterminant démonstratif ou possessif), d’un adjectif qualificatif, d’un verbe ou d’un pronom. Julien mange des pommes rouges. Il a été surpris par la pluie. Quand viendras-tu nous rendre une petite visite ? Son idée est intéressante. Nous n’irons pas voir ce film au cinéma. 4/11 Conception : Mesdames Fasel, Duong, Zirn, Deschaintre, Delporte, Bakoubloula, Lafont, Lorentz, Thomen et Messieurs Christophe, Maree et Zipper (Strasbourg 3), novembre 2009. Nom et prénom : ………………………………………………………… Date : ……………………………………………… Evaluations en vocabulaire (décembre). 1. Utiliser un dictionnaire et connaître l’ordre alphabétique. /20 a) Classe les mots ci-dessous dans l’ordre alphabétique.  étiquette, virus, révolution, manège, justesse ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  blizzard, buffet, beurre, baobab, brancard ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..  marcher, maire, matin, macaroni, majorette ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  papillon, papillote, papier, papetier, papaye. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. b) Cherche les mots suivants dans le dictionnaire et indique les renseignements demandés. n° de la page nature du mot mot repère de la page alibi cantate résidence opiner 2. Distinguer, grâce au contexte, les différents sens d’un mot. /20 Recopie la bonne définition du mot souligné (la page du dictionnaire est indiquée à droite). Nous avons trouvé de la mousse au pied d’un sapin. …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………… Page ?** A Noël, nous avons servi le champagne dans des flûtes. …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………… Page ? Au menu de la cantine, il y a des pâtes avec de la sauce tomate. …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………… Page ? Les paysans chargent les bottes de foin sur leur tracteur. …………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………… Page ? J'aime bien manger des grenades, uploads/s3/ evaluation-math-cm1.pdf