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Exposé Réalisé par : Trabelsi Rihem 1ére Année psychologie CIN :14279159 Référe

Exposé Réalisé par : Trabelsi Rihem 1ére Année psychologie CIN :14279159 Référence : https://www.la-maison-bleue.fr L’importance du jeu chez le jeune enfant Le jeu a un rôle important dans le processus de développement et d’épanouissement de l’enfant. Selon J.HUIZINGUA, historien néerlandais (1872-1945), le jeu est « une activité volontaire accomplie dans certaines limites fixées de temps et de lieu, suivant une règle consentie mais complètement impérieuse, pourvue d’une fin en soi, accompagnée de tension ou de joie et de conscience d’être autrement que dans la vie courante ». Jouer est une activité naturelle pour un enfant et celui-ci a seulement besoin de temps, d’espaces et d’occasions pour s’amuser et laisser libre recours à son imagination. Toutefois il est important de comprendre l’importance du jeu pour un enfant et les différentes activités qui peuvent lui être proposées. 1. L’importance du jeu Le jeu permet à l’enfant d’acquérir de nombreuses compétences qu’il utilisera sans cesse pour continuer à apprendre et comprendre le monde qu’il l’entoure. L’application du jeu permet le développement intellectuel, social, sensoriel, moteur et favorise également l’apprentissage du langage. - Le développement intellectuel : L’apprentissage peut s’avérer être plus simple lorsqu’il est associé au plaisir. En effet lorsqu’un enfant s’amuse avec des jouets l’ensemble de ses sens sont sollicités et son cerveau va donc travailler davantage pour enregistrer ses connaissances. L’apprentissage par le jeu passera par la répétition : l’enfant développera sa pensée et sa capacité à résoudre des problèmes. Par exemple lorsqu’un enfant fait tomber un jouet et que cela provoque un bruit, il comprend que son action entraine un résultat. Quoi de mieux que le jeu pour explorer l’imaginaire ? Un simple carton peut pour l’enfant devenir un camion ou un avion. L’enfant est donc amené à créer son propre scénario autour de l’objet, il évolue ainsi à travers le jouet et son développement intellectuel en est favorisé. - Le développement social : Le jeu conduit à un développement affectif et social de l’enfant. Par le jeu, l’enfant sera amené à avoir des interactions avec les autres ce qui lui permettra de mieux comprendre le monde qui l’entoure. Cette communication permettra à l’enfant d’apprendre à exprimer ses idées tout en écoutant celle des autres. Le jeu permettra à l’enfant d’assimiler les règles et donc de favoriser la coopération avec les enfants ou les adultes qui l’entoure. L’enfant sera amené à partager des moments avec d’autres enfants et à partager son matériel. De manière générale, avec le jeu, l’enfant apprendra à résoudre des conflits et à négocier avec les autres. - Le développement moteur et sensoriel : L’enfant affine sa motricité fine lorsqu’il utilise des jouets puisqu’il développe son habilité à travers la manipulation des objets. Il s’approprie les propriétés des objets et comprend mieux la taille, la forme, la gravité, le poids, la rigidité ainsi que leurs flexibilités. De plus en grandissant le jeu pourra permettre de renforcer ses muscles, ses habilités physiques ainsi que son équilibre car il pourra être amené à sauter, courir ou lancer un objet. - Le développement du langage : Par le jeu, l’enfant développe et renforce son langage. En effet, lorsque l’enfant joue il apprend à dire de nouveaux mots, à exprimer ses idées et à se faire comprendre par les autres. « L’enfant ne joue pas pour apprendre, il apprend parce qu’il joue. » Jean Epstein 2. Différents types de jeux Selon J.PIAGET psychologue Suisse le jeu conduit de l’action (l’exercice) à la représentation (le symbolique) « il évolue de sa forme initiale d’exercice sensori- moteur à sa forme seconde de jeu symbolique ou jeu d’imagination ». On peut donc classer les différents jeux en fonction de l’âge des enfants : Les jeux d’exercices, dès 2 mois : Ils contribuent aux progrès psychomoteurs, cognitifs, affectifs et sociaux de l’enfant. Il s’agit des premiers jeux de l’enfant, de ses premiers gestes. Tout d’abord ces activités vont lui permettre de découvrir son propre corps et par la ensuite son environnement. Par ces jeux l’enfant développera sa motricité fine puisqu’il sera amené à marcher, grimper, ramper, tirer etc. L’immédiateté du résultat procure à l’enfant du plaisir et de l’amusement. En grandissant ces jeux d’exercices sont toujours présents puisque des enfants de 8/9 ans prennent toujours autant de plaisir à grimper aux arbres, faire la course avec des copains/copines, sauter d’un rocher. Les jeux symboliques prédominent entre 2 et 4 ans : Ils permettent la communication, la reproduction du réel, l’expression du vécu intérieur et l’intériorisation des normes sociales ; un rôle essentiel pour la construction de la personnalité. A partir de 18 mois l’enfant va chercher à imiter son entourage : son papa, sa maman, ses camarades, l’objectif étant de revivre ces moments pour mieux les comprendre. A chaque fois, il modifiera son histoire afin d’essayer, d’expérimenter des nouvelles situations. Les jeux de règles qui débutent avec la 3ème année : Ils amènent à concevoir des relations d’égalité et de réciprocité avec l’autre et à se soumettre à une règle commune. Le jeu permet à l’enfant d’assimiler la réalité extérieure avec un cadre et des règles communes à tous. Celui-ci permet d’aborder le monde, l’autre, le groupe, la vie. Avec ces jeux l’enfant apprend le principe du « tour de rôle », de perdre et de gagner. Les jeux d’assemblages, s’adressent à tous les âges mais se complexifient au fur et à mesure des années : Ils consistent à réunir, à combiner, à monter plusieurs éléments pour former un tout, en vue d’atteindre un but précis. Par exemple, l’enfant peut être amené à poser un cube sur un autre, emboiter deux objets ou construire des tours. Chaque jeu correspond à une période de la vie de l’enfant mais ces jeux ne s’excluent pas les uns les autres. Cependant il est important de proposer des jeux adaptés au développement de l’enfant. N’hésitez pas à observer votre enfant pour savoir où il en est. Pour conclure le jeu permet à votre enfant de faire plusieurs apprentissages : développer son intelligence, sa personnalité, son langage, sa sociabilité et aussi de conduire à un développement moteur et sensoriel. Selon Pauline Kergomard, fondatrice des écoles maternelles en France « Le jeu, c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, c’est sa vie ». Encouragez vos enfants à jouer ! Pour cela mettez leur à disposition des jouets et des accessoires avec lesquels ils peuvent s’amuser (tapis d’éveil, œufs sonores, vaisselles en plastiques…). Proposez-leur des sorties, laissez-leurs la possibilité de jouer seul et librement en leurs laissant du temps. Aussi, proposez- leur diverses activités : de la danse, de la musique, du bricolage, jouer avec de la neige en hiver, des feuilles en autonome et du sable en été par exemple. Privilégiez les activités qui permettent à votre enfant de bouger, de penser, d’imaginer … et surtout de prendre du plaisir … uploads/s3/ exposee.pdf