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EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 ANGLAIS Livret de l’enseignant (

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 ANGLAIS Livret de l’enseignant (Consignes et codages) 2007 Evaluation académique Langue anglaise Année 2007 1 CAPACITE : COMPREHENSION ORALE Compétences Composantes Consignes des exercices Items Niveau A1 : Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de moi-même, et de ma famille et de l’environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement Comprendre le sens global d’un document sonore Extrait du Cadre Européen niveau A1 1-« Je peux comprendre des expressions familières et simples de la vie quotidienne » 2 et 3a-« Je peux comprendre le sujet d’une histoire courte ou d’un dialogue simple » 1- Ecris le numéro de chaque dialogue dans la case correspondante (3 réponses) Item 1 4 ou 5 bonnes réponses 3 bonnes réponses Moins de 3 bonnes réponses Absence de réponse 1 2 9 0 2- Ecoute deux fois la saynète et retrouve l’image qui indique où elle se passe (1 réponse) 3 a) - Ecoute attentivement ce texte. Que fait exactement le personnage dans ce texte : Coche la bonne réponse (1 réponse) Prélever des informations dans un texte Extrait du Cadre Européen niveau A1 Etude linguistique générale « possède un répertoire élémentaire de mots isolés et d’expressions relatifs à des situations concrètes particulières » 3 b) –Ecoute à nouveau ce texte puis réponds aux questions par un mot en français. Item 2 4 ou 5 bonnes réponses 3 bonnes réponses Moins de 3 bonnes réponses Absence de réponse 1 2 9 0 4 – Coche la bonne case. Item 3 3 bonnes réponses 2 bonnes réponses Moins de 2 bonnes réponses Absence de réponse 1 2 9 0 Comprendre des expressions courantes Extrait du Cadre Européen niveau A1 « Je peux comprendre des consignes et des indications simples » 5 – Ecoute la question et sa réponse puis illustre la réponse par un dessin. Item 4 4 ou 5 bonnes réponses 3 bonnes réponses Moins de 3 bonnes réponses Absence de réponse 1 2 9 0 6 – Ecris dans le tableau, la lettre de chaque phrase entendue sous l’annotation correspondante. Item 5 7, 8 ou 9 bonnes réponses 6 bonnes réponses Moins de 6 bonnes réponses Absence de réponse 1 2 9 0 Evaluation académique Langue anglaise Année 2007 2 CAPACITE : COMPREHENSION ECRITE Compétences Composantes Consignes des exercices items Niveau A1: Lire et comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues. Extrait du Cadre Européen niveau A1 Comprendre des textes très courts et très simples, phrases par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. -Comprendre la correspondance -Lire pour s’informer Extrait du Cadre Européen niveau A1 Lire et comprendre des phrases simples. 1- Lis attentivement la carte postale suivante. Réponds ensuite aux questions en entourant la bonne réponse. Item 6 5 ou 6 bonnes réponses 4 bonnes réponses moins de 4 bonnes réponses absence de réponse 1 2 9 0 2- Lis le bulletin météo puis dessine sur la carte chaque symbole dans la case qui convient. Item 7 5 ou 4 bonnes réponses 3 bonnes réponses moins de 3 bonnes réponses absence de réponse 1 2 9 0 3- Lis les devinettes . Reporte le numéro de chaque devinette devant le nom de l’animal correspondant. Item 8 4 bonnes réponses 3 bonnes réponses moins de 3 bonnes réponses absence de réponse 1 2 9 0 4-Pour chacune des 4 images, trouve la phrase correspondante dans la liste proposée. Ecris le bon numéro sous chaque image. Attention, il y a plus de phrases que d’images. Item 9 4 bonnes réponses 3 bonnes réponses moins de 3 bonnes réponses absence de réponse 1 2 9 0 5-A chaque question correspond une réponse. Reporte le numéro de chaque question devant la réponse correspondante. Item 10 6 à 7 bonnes réponses 4 ou 5 bonnes réponses moins de 4 bonnes réponses absence de réponse 1 2 9 0 Evaluation académique Langue anglaise Année 2007 3 CAPACITE : EXPRESSION ECRITE Compétences Composantes Consignes des exercices Items Niveau A1: Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d’hôtel Extrait du Cadre Européen niveau A1 Peut copier des textes courts Ex.1 : Recopie le texte suivant sans erreur. Fais bien attention aux majuscules. Item 11 Aucune erreur de copie 1 ou 2 erreurs de graphie ou de majuscule Plus de 2 erreurs de copie Absence de réponse 1 2 9 0 Extrait du Cadre Européen niveau A1 A un contrôle limité des structures syntaxiques et de formes grammaticales simples Ex.2 : Remets les mots en ordre pour construire une phrase; aide-toi de la ponctuation. Item 12 Les 2 phrases sont correctes Les 2 phrases peuvent comporter une erreur qui n’altère pas la compréhension Autre réponse Absence de réponse 1 2 9 0 Ex.3 : Recopie cet énoncé en séparant les mots afin d’obtenir une phrase correcte. Item 13 7 à 8 mots correctement isolés 6 mots correctement isolés Moins de 6 mots correctement isolés Absence de réponse 1 2 9 0 Extrait du Cadre Européen niveau A1 Peut transmettre par écrit des renseignements personnels détaillés Ex.4 : En t’aidant de l'annonce ci-dessous, écris ta propre annonce en donnant au moins cinq renseignements différents sur toi, tes goûts et ta famille. Item 14 erreurs de syntaxe tolérées au moins 5 informations différentes du modèle 4 informations différentes du modèle moins de 4 informations Absence de production ou copie intégrale 1 2 9 0 Item 15 sans erreur de syntaxe au moins 5 informations différentes du modèle 4 informations différentes du modèle moins de 4 informations absence de production ou copie intégrale 1 2 9 0 Evaluation académique Langue anglaise Année 2007 4 CAPACITE : EXPRESSION ORALE Compétences Composantes Exercices Items Niveau A1: PRENDRE PART A UNE CONVERSATION Je peux communiquer de façon simple à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à m’aider à formuler ce que j’essaie de dire. Je peux poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont j’ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions La prononciation d’un répertoire très limité d’expressions et de mots mémorisés est compréhensible avec quelque effort pour un locuteur natif habitué aux locuteurs du groupe linguistique de l’apprenant Ex .1 : Récite la comptine, le chant ou le poème. Item 16 Dit la comptine de manière compréhensible , avec des pauses si besoin, sans aide fait une erreur ou un oubli ou un ajout qui altère la compréhension Autre réponse Absence de réponse 1 2 9 0 Ex 2 : Répète les phrases en veillant à l’intonation et à l’accentuation de chaque phrase. Item 17 Répète de manière compréhensible, sans aide, en respectant l’intonation en faisant une erreur, un oubli ou un ajout qui altère la compréhension Autre réponse Absence de réponse 1 2 9 0 Peut répondre dans un entretien à des questions personnelles posées très lentement et clairement dans une langue directe et non idiomatique Ex 3: Réponds oralement à chacune des questions qu’on te pose (choisies parmi les 8 proposées). Item 18 Réponds 4 phrases-réponses correctes 4 réponses dont certaines par un mot Autre réponse Absence de réponse 1 2 9 0 Peut demander quelque chose à quelqu’un Ex 4 : Imagine que tu rencontres quelqu’un qui ne parle qu’anglais. Pose-lui 4 questions en anglais pour mieux le connaître. Item 19 Demande 4 questions correctement formulées 3 questions correctement formulées Moins de 3 questions correctes Absence de réponse 1 2 9 0 S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieu d’habitation et les gens que je connais Peut décrire ce que il ou elle fait, ainsi que son lieu d’habitation. Peut se débrouiller avec des énoncés très courts, isolés, généralement stéréotypés, avec de nombreuses pauses pour chercher ses mots, pour prononcer les moins familiers et pour remédier à la communication Ex 5 : Parle à partir des images suivantes en anglais. Tu dois dire trois phrases différentes au minimum. Item 20 Dis 3 phrases compréhensibles formulées sans aide 2 ou 3 phrases compréhensibles formulées avec aide modeste Autre réponse Absence de réponse 1 2 9 0 Evaluation académique Langue anglaise Année 2007 5 Compréhension orale Fichier de l’enseignant Exercice 1 : Script de l’enregistrement :  2 : Tu vas entendre 3 extraits de dialogues. Ecris le chiffre dans la case qui correspond à la situation que tu vas entendre. Attention il y a 4 propositions de réponses donc une phrase ne correspond à aucun enregistrement. N’écris rien dans cette case. Voici les 4 propositions (lecture enregistrée) :  3 : Enregistrement n°1: “Hello, Tom! - Hi Sarah! How are you? - I’m fine, dear. And you? - I’m uploads/s3/ fich-ens-ang07.pdf