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Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments Thème

Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments Thèmes France, francophonie et langue française Concept « En faire un fromage », « se tirer une bûche », « faire le Bob », « se réduire »… En tout 89 expressions francophones sont regroupées par origine (Belgique, Canada, France, Suisse, Afrique francophone) sur le site de TV5MONDE dans la rubrique Langue française / Les expressions imagées d’Archibald. Zelda Zonk, à travers des illustrations pleines d’humour, met en scène Archibald, expliquant à sa façon le sens figuré (expressions belges, québécoises, suisses et africaines) ou littéral (expressions françaises) des expressions. De plus, une phrase explicative et un petit texte permettent de bien comprendre le sens ou de connaître l’origine de chaque expression. Les définitions des expressions françaises sont extraites du dictionnaire Le Petit Robert. Les expressions se trouvent à l’adresse suivante : http://www.tv5monde.com/archibald Expressions utilisées : expressions françaises – Les aliments Raconter des salades : raconter des histoires, mentir. En faire un fromage : grossir démesurément l'importance d'un fait. Avoir la frite : être en forme, se sentir capable de réussir. Se faire rouler dans la farine : se faire tromper, duper. Tomber dans les pommes : s'évanouir. Avoir le melon : être gonflé d'orgueil, de prétention, avoir la grosse tête. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy - Mai 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments - 1 / 11 Objectifs Objectifs communicatifs  Caractériser des fruits et des légumes.  Mimer un dessin.  Imaginer / improviser un dialogue.  Comprendre le sens d’expressions imagées.  Repérer les mots clés d’un texte.  Utiliser des expressions dans des discussions, des débats. Objectifs (inter)culturels  Découvrir des expressions d’autres pays.  Découvrir une expression à partir de son origine. Liste des activités A2, B1 Au menu des expressions. A2, B1, B2 Expressions illustrées. A2, B1, B2 Sens des expressions. A2, B1, B2 Dans votre langue. B1, B2 Autour du thème de la nourriture et des aliments. B1, B2 Histoire d’expressions. A2, B1, B2 À vous de jouer ! A2, B1, B2 Pour continuer avec d’autres expressions. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy - Mai 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments - 2 / 11 Au menu des expressions. Niveaux : A2, B1 A2, B1 Former des groupes de deux ou trois étudiants. Distribuer la fiche apprenant. Faites l’activité 1. Faire une mise en commun à l’oral. En groupes, trouvez d’autres caractéristiques ou images en lien avec chacun de ces aliments. Retour à la liste des activités Expressions illustrées. Niveaux : A2, B1, B2 Former des groupes de deux ou trois étudiants. Distribuer la fiche support avec les 6 dessins. En petits groupes. Classez les dessins selon qu’ils vous semblent représenter une expression positive ou négative. En vous aidant des dessins, faites l’activité 2. Mise en commun à l’oral. A2, B1 Noter au tableau les adjectifs suivants : dynamique – prétentieux – exagéré – malhonnête – évanoui – menteur Associez chaque expression de l’activité 2, en vous aidant des dessins, à l’un des adjectifs proposés. B2 Trouvez un ou deux adjectifs à associer à chaque expression. Discussion et correction en groupe classe. A2, B1, B2 Choisissez une image et mimez-la. La classe doit deviner de quel dessin il s’agit. Retour à la liste des activités Sens des expressions. Niveaux : A2, B1, B2 A2, B1 En petits groupes. B2 Individuellement. Faites l’activité 3 de la fiche apprenant. Corriger oralement. Pistes de correction / Corrigés : 1. Avoir la frite = Avoir de l’énergie 2. Avoir le melon = Être fier de soi 3. En faire tout un fromage = Exagérer un problème 4. Se faire rouler dans la farine = Être trompé 5. Tomber dans les pommes = S’évanouir, perdre connaissance Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy - Mai 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments - 3 / 11 6. Raconter des salades = Dire des mensonges B1, B2 Faites l’activité 4 de la fiche apprenant. Vérifier la compréhension en demandant aux apprenants de justifier leurs réponses. Expliquer les expressions inconnues. Pour le niveau B1 on peut proposer de s’aider d’un dictionnaire français. Pistes de correction / Corrigés : 1. Avoir la frite = Avoir la pêche 2. Avoir le melon = Avoir la grosse tête 3. En faire tout un fromage = En faire tout un plat 4. Se faire rouler dans la farine = Se faire duper 5. Tomber dans les pommes = Tomber dans les vapes 6. Raconter des salades = Raconter des bobards Retour à la liste des activités Dans votre langue. Niveaux : A2, B1, B2 Individuellement ou par groupes de nationalité, selon la composition de la classe. Donnez des exemples d’expressions relatives aux aliments, à la nourriture, dans votre langue. Classez-les selon qu’elles expriment des choses positives ou négatives. B1, B2 Comparez avec les expressions françaises que vous connaissez. Discussion et comparaisons en groupe classe. Retour à la liste des activités Autour du thème de la nourriture et des aliments. Niveaux : B1, B2 B1 En petits groupes. B2 Individuellement. Faites l ’activité 5 de la fiche apprenant. Mise en commun au tableau. Pistes de correction / Corrigés : Ramener sa fraise Mettre de l’huile sur le feu Se faire presser comme un citron Jeter de l’huile sur le feu Casser du sucre sur le dos de quelqu’un Être haut comme trois pommes Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy - Mai 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments - 4 / 11 Former des binômes. Parmi ces 6 expressions, choisissez-en deux dont le sens vous semble clair. Proposez une définition pour chaque expression ainsi qu’une phrase d’exemple. Échanges en groupe classe, comparaison des définitions. On peut proposer aux étudiants de se rendre sur le site http://www.expressio.fr/toutes.php pour vérifier le sens des expressions utilisées. Retour à la liste des activités Histoire d’expressions. Niveaux : B1, B2 Découper les textes proposés dans l’activité 6 . Former des groupes de deux ou trois étudiants. Donner une moitié de texte à chaque groupe. Vous avez entre les mains la moitié d’un texte coupé en deux. Lisez l’extrait, mémorisez un maximum d’informations, puis cachez-le. Retrouvez les personnes qui possèdent l’autre moitié de votre texte en posant des questions à tous les autres groupes. Une fois les textes reconstitués, lisez-les au reste de la classe qui doit retrouver l’expression correspondante. Pistes de correction / Corrigés : Texte n°1  Se faire rouler dans la farine Texte n°2  Tomber dans les pommes Texte n°3  En faire tout un fromage Retour à la liste des activités À vous de jouer ! Niveaux : A2, B1, B2 A2 Former des groupes de deux ou trois étudiants. Leur demander de choisir un lieu, un moment, des personnages et deux objets parmi les éléments suivants (écrits au tableau) : Lieu : dans un café, à la bibliothèque, au cinéma, à la gare, dans la rue, au restaurant, dans une librairie. Moment : le matin, avant le déjeuner, après la classe, au milieu de l’après-midi, le soir. Personnages : des amis, des collègues de travail, des étudiants, une famille, des frères et sœurs. Objets : de l’argent, un téléphone portable, un ordinateur portable, des lunettes, une carte postale, des photos de vacances, des médicaments, un livre, un menu. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy - Mai 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les aliments - 5 / 11 À partir des éléments sélectionnés, imaginez un dialogue. Utilisez une expression imagée de votre choix. Chaque groupe joue son dialogue devant la classe, qui est chargée de repérer les différents éléments (lieu, moment, personnages, objets, expression). B1, B2 Diviser la classe en deux groupes. Chaque groupe se met en file indienne, les uns derrière les autres. Les premiers dans la file commencent l’activité : improviser un dialogue. L’équipe dont le joueur arrive à placer en premier l’une des expressions vues lors des activités précédentes dans ce dialogue improvisé remporte un point. Proposer éventuellement des phrases de départ : « Tu sais ce qui s’est passé hier ? » … « Excusez- moi, je crois que vous vous êtes trompé, je vous ai donné un billet de 10€. » … « Je voudrais te parler d’un gros problème. »… « J’ai adoré mes dernières vacances ! » etc. B1, B2 Lancer une discussion sur un sujet argumentatif. (Exemple : pour ou contre les fast-foods, apprendre le français n’a aucune utilité quand on parle anglais, la beauté est plus importante que l’intelligence, il est impossible de tomber amoureux sur Internet…) Les étudiants débattent entre eux. Celui qui réussit à placer correctement une des expressions vues dans les activités précédentes dans la discussion marque un point. Retour à la liste des activités Pour continuer avec d’autres expressions. Niveaux : A2, B1, B2 Sur le site http://expre.fr/expression/fruit-legume/ choisissez un fruit ou un légume. Comparez les différentes expressions autour de ce fruit ou légume. Quelles sont celles que vous trouvez parlantes ? Discussion uploads/s3/ field-media-document-2886-archibald-expressionsfrancaises-aliment-complet.pdf