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Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les attitudes Thèm

Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les attitudes Thèmes France, francophonie et langue française Concept « En faire un fromage », « se tirer une bûche », « faire le Bob », « se réduire »… En tout 89 expressions francophones sont regroupées par origine (Belgique, Canada, France, Suisse, Afrique francophone) sur le site de TV5MONDE dans la rubrique Langue française / Les expressions imagées d’Archibald. Zelda Zonk, à travers des illustrations pleines d’humour, met en scène Archibald, expliquant à sa façon le sens figuré (expressions belges, québécoises, suisses et africaines) ou littéral (expressions françaises) des expressions. De plus, une phrase explicative et un petit texte permettent de bien comprendre le sens ou de connaître l’origine de chaque expression. Les définitions des expressions françaises sont extraites du dictionnaire Le Petit Robert. Les expressions se trouvent à l’adresse suivante : http://www.tv5monde.com/archibald Expressions utilisées : Se tenir à carreau : être sur ses gardes. Jeter l’argent par les fenêtres : être très dépensier. Avoir le coup de foudre : avoir une passion violente et soudaine. Être lessivé : être épuisé, très fatigué. Rentrer dans sa coquille : se replier sur soi. Avoir la tête dans les nuages : être distrait, se perdre dans des rêveries confuses. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy – Décembre 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les attitudes - 1/15 Objectifs Objectifs communicatifs  Qualifier une attitude.  Comprendre le sens d’expressions imagées.  Faire un portrait.  Imaginer et jouer un dialogue.  Imaginer un récit à partir d’images.  Raconter une histoire. Objectif (socio-)linguistique  Rapporter les paroles de quelqu’un, utiliser le discours indirect.  Enrichir son vocabulaire. Objectifs (inter)culturels  Découvrir des expressions d’autres pays.  Comparer des expressions de différents pays sur un même thème. Liste des activités A2, B1, B2 Associations. A2, B1, B2 Expressions illustrées. A2, B1, B2 Sens des expressions. A2, B1, B2 À vous de jouer ! A2, B1, B2 Les expressions ont du caractère. B2 La personnalité en expressions. B1, B2 Dans votre langue. B1, B2 Pour continuer avec d’autres expressions. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy – Décembre 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les attitudes - 2/15 Associations. Niveaux : A2, B1, B2 Diviser la classe en six groupes et attribuer à chaque groupe un mot de la liste suivante : nuages – carreau – foudre – coquille – fenêtres – lessivé À quels autres mots ce mot vous fait-il penser ? Listez-en 8. Chaque groupe propose sa liste de 8 mots associés à celui qui lui a été attribué. Les autres groupes tentent de deviner le plus vite possible le mot de départ. Celui qui a deviné le plus grand nombre de mots remporte le jeu. Noter les mots au tableau au fur et à mesure qu’ils auront été trouvés. Retour à la liste des activités Expressions illustrées. Niveaux : A2, B1, B2 Diviser la classe en petits groupes. Distribuer à chaque groupe une fiche support avec les six dessins. Choisissez deux images et associez-les pour raconter une histoire imaginaire. Mise en commun : chaque groupe désigne un narrateur. Il raconte l’histoire que le groupe a imaginée pendant que les autres la miment. Le reste de la classe doit deviner quelles images ont été utilisées. Pistes de correction / Corrigés : Le narrateur : Comme il faisait un temps superbe, Archibald a décidé de faire une promenade. Alors qu’il respirait le bon air de la campagne, un orage a soudain éclaté et le pauvre garçon a reçu la foudre. La classe : Images f et c. A2, B1 Observez les dessins, quels adjectifs pourriez-vous y associer ? Donnez-en deux par dessin. Mise en commun en grand groupe. Pour chaque dessin, noter les propositions au tableau. Inciter les apprenants à discuter pour se mettre d’accord sur les adjectifs les plus pertinents. B2 Pour chaque image, dites si elle évoque pour vous une attitude positive ou négative. Justifiez vos propositions. Mise en commun et échanges à l’oral. En petits groupes de 2 ou 3 apprenants. A2, B1, Faites l’activité 1. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy – Décembre 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les attitudes - 3/15 B2, Faites l’activité 1. Mise en commun en grand groupe. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy – Décembre 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : les attitudes - 4/15 Pistes de correction / Corrigés : Fiche apprenant A2, B1 Dessin a : méfiant Dessin b : généreux Dessin c : amoureux Dessin d : fatigué Dessin e : timide Dessin f : rêveur Fiche apprenant B2 Dessin a : méfiant, prudent Dessin b : généreux, expansif Dessin c : foudroyé, amoureux Dessin d : épuisé, éreinté Dessin e : renfermé, discret Dessin f : pensif, rêveur Retour à la liste des activités Sens des expressions. Niveaux : A2, B1, B2 A2, B1 En petits groupes. Rappeler les mots de l’activité de « mise en jambes », notés au tableau. Inciter les apprenants à s’appuyer sur les images et l’activité précédente. Faites l’activité 2. B2 À deux. Faites l’activité 2. Après la correction, récapituler et noter les expressions à l’infinitif au tableau. Pistes de correction / Corrigés : Fiche apprenant A2, B1 1. « Il fait trop de bêtises ! Je vais le punir s’il ne se tient pas à carreau. » Il doit faire attention. 2. « Elle achète trop de choses ! J’ai l’impression qu’elle jette l’argent par les fenêtres. » Elle dépense trop d’argent. 3. « Quand je l’ai vue pour la première fois, j’ai eu le coup de foudre. » Je l’ai aimée au premier regard. 4. « J’ai travaillé toute la journée. Je suis vraiment lessivé. » Je suis très fatigué. 5. « Il a un peu peur de moi : dès que je lui parle, il rentre dans sa coquille. » Il se replie sur lui-même et ne parle pas. 6. « Il pense toujours à autre chose, en classe. Il a la tête dans les nuages. » Il est pensif, il rêve les yeux ouverts. Fiche apprenant B2 Se tenir à carreau = être sur ses gardes. Jeter l’argent par les fenêtres = être très dépensier. Avoir le coup de foudre = avoir une passion violente et soudaine. Être lessivé = être épuisé, très fatigué. Rentrer dans sa coquille = se replier sur soi, s’efforcer de passer inaperçu. Avoir la tête dans les nuages = être distrait, se perdre dans des rêveries confuses. Retour à la liste des activités À vous de jouer ! Niveaux : A2, B1, B2 Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy – Décembre 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : attitudes - 5/15 Diviser la classe en 6 groupes. Attribuer à chaque groupe un petit papier sur lequel figure une des 6 expressions. A2, B1 À deux. Faites le portrait d’une personne illustrant votre expression : décrivez ses gestes, ses actions, ses attitudes, ses qualités, ses défauts. Ne mentionnez pas l’expression. B2 À deux. Imaginez une situation où une personne illustre votre expression. Vous en discutez avec un ami et vous rapportez ses actes et ses paroles. Ne mentionnez pas l’expression. Mise en commun : chaque groupe présente son portrait / dialogue à la classe. À la fin de chaque présentation, le reste du groupe devine l’expression choisie. En fin d’activité, on peut demander à la classe de désigner la présentation la plus drôle, la plus originale, la mieux jouée, etc. Retour à la liste des activités Les expressions ont du caractère. Niveaux : A2, B1, B2 Expliquer qu’en France, on associe souvent une caractéristique, physique ou morale, à un animal. Par exemple : « Être fier comme un coq ». En petits groupes. Les apprenants s’entraident pour lever les difficultés lexicales. A2, B1 Faites l’activité 3. B2 Faites l’activité 3. Mise en commun orale et échanges en grands groupes. Pistes de correction / Corrigés : Être jaloux comme un pou Être rusé comme un renard Être têtu comme une mule Être bavard comme une pie Être paresseux comme une couleuvre Être doux comme un agneau Demander aux apprenants d’imaginer, toujours en groupes, quelles qualités ou défauts peuvent être illustrés par des comportements d’animaux. A2, B1 En petits groupes. Faites l’activité 4. B2 En petits groupes. Faites l’activité 4. Mise en commun. À leur tour, les groupes écrivent leurs comparaisons au tableau. La classe compare les différentes images que l’on peut avoir d’un même animal. Retour à la liste des activités Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy – Décembre 2011 Les expressions imagées d’Archibald Expressions françaises : attitudes - 6/15 La personnalité en expressions. Niveaux : B2 À deux. Faites l’activité 5. Pistes de correction / Corrigés : a. Être bien luné : être de bonne humeur b. Être tête en l’air : être étourdi c. Se regarder le nombril : être égocentrique d. Avoir les dents longues : être ambitieux e. Se porter comme un charme : être en bonne santé f. Être au uploads/s3/ archibald-expressionsfranc-oaises-attitudes-complet.pdf