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-Cours : 6ème année primaire Titre : Une vie saine Pour être en forme, il faut

-Cours : 6ème année primaire Titre : Une vie saine Pour être en forme, il faut avoir une alimentation saine, faire du sport, se reposer et se laver régulièrement. La nourriture nous apporte l'énergie dont nous avons besoin pour jouer ou travailler. Elle varie d'un pays à l'autre. Un régime équilibré comprend toujours des protéines, du calcium, du fer et des vitamines. Boire de l'eau est aussi important pour rester en bonne santé que de manger. Le sport est bon pour le développement des muscles et pour tout le corps. Mais le repos et plus particulièrement le sommeil sont encore plus importants, aussi importants que la nourriture et la boisson. La propreté est essentielle. Elle empêche que les microbes se multiplient et provoquent des maladies. Pour avoir une peau saine, il faut se laver tous les jours. Un brossage régulier des dents et des gencives favorise leur bonne santé. D'après Eric-Olivier L'arrière saison Edt. Denoél I- Compréhension : (10 = 3points) 1- Que fait l'auteur dans ce texte: a- Il raconte une histoire/ b- Il nous informe sur quelque chose. /c –Il décrit un paysage. 2-Que faut-il faire pour être en forme?:……………………………………………………………………………………………… 3-De quoi est composé un régime équilibré?:……………………………………………………………………………………… 4- Pourquoi il faut être toujours propre?:…………………………………………………………………………………………… II- Acte de langage : (2 point) 1- Donne des conseils aux gens pour être en bonne forme :………………………………………………………….. -……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2- Cherche dans le dernier paragraphe une phrase qui exprime une prescription. -…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. III -Grammaire : (4 points) 1-Exprime la comparaison à l'aide des mots suivants: aLe train / le car (rapide)  la supériorité :…………………………………………………………………………….. bLa terre / la lune ( grand)  l'infériorité :………………………………………………………………………………… 2- Ecrits correctement en lettre les adjectifs numéraux entre (…) --J'ai (80)……………………………………. dirhams. Toi, tu as (102)………………………………… dirhams. III- Conjugaison : (4 points) 1- Conjugue les verbes entre (….) au passé composé a- Ma sœur ……………………....à la maison : (rentrer) b-Les filles ……………………….dans l'autre classe : (réunir) 2- Conjugue les verbes soulignés à l'impératif présent. Etre ………………………………. toujours propre! Chercher ………………………… la bonne réponse. Ne avoir pas peur. (1.p.s) 3. Conjugue les verbes entre (….) au présent de l'indicatif. 1-Tu……………………………………. une lettre à ta tante : (envoyer) 2-Vous ………………………………..sur ce bouton : (appuyer ) 3-Je …………………………………… ces trois livre avec 50 dirhams : (payer) IV- Orthographe : (10 points) 1-Complète avec la ou là a - De ....., on voit bien le tableau. b - ... maîtresse nous explique bien, nous devons ... remercier. c - ... sonnette retentit, à ce moment ..., les élèves rangent leurs affaires. 2.Complète par quel, quels, quelles, quelle, ou qu'elle: - Le touriste demande : " ................... temps fait-il au Maroc ? ". - ......................... belles fleurs ! - .............................. livres superbes ! - Le tenus ………………….….porte est le mien. V- Lexique : ( 10 points) Remplace les chiffres par des lettres ( chaque numéro désigne la place qu'occupe une lettre dans l'alphabet) -18-5-14-4-5-26 / 22-15-21-19 /1 / 22-9-14-7-20 /8- 5-21-18-5-19 / 1 / 12-1 / 7-1-18-5 . - / / / / / / / . 2. Que signifient les abréviations suivantes : n.f :………………… , n.m :………………….. V :………………………. Adj :………………………. VI -Expression écrite : (5 points) Supprime tous les détails qui ne sont pas nécessaires à la compréhension du texte suivant, pour obtenir un énoncé réduit. Le métier d'arbitre est passionnant, très passionnant. Son sifflet à la bouche, ses cartons toujours prêts à servir pour avertir ou expulser le joueur fautif, l'arbitre est le véritable maître sur la pelouse. Les joueurs, même s'ils ne sont pas parfois d'accord avec lui, ne doivent pas discuter ses décisions. L'arbitre, l'homme en noir comme on l'appelle, est assisté par deux juges de ligne. Contrôle continu N2 uploads/s3/ cc2-fr-6aep 1 .pdf