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Français Conjugaison Le futur simple et le futur proche Niveau : CM1 / CM2 Séqu

Français Conjugaison Le futur simple et le futur proche Niveau : CM1 / CM2 Séquence : Le futur simple et proche nb de séances : 2 Séance n°1 : Objectifs : - Identifier et utiliser les formes verbales du futur simple et du futur proche. Compétences : - Trouver le futur (des 3 groupes) Durée : 35’ Matériel : texte p152 L’île aux mots cycle 3 DEROULEMENT Mode de travail Durée Observations Etape1 : Consigne : « Lis le texte de la petite chèvre de M. Seguin. » « Recopie les verbes qui indiquent ce que la chèvres rêve de faire. Indique leur infinitif » « Recopie les verbes qui indiquent ce que M. Seguin imagine et décide de faire » Correction collective au tableau Faire observer les différences entre les deux formes de futur : futur simple = un verbe conjuguais ; futur proche = 2 verbes aller (au présent) + verbe à l’infinitif. Faire observer la différence d’utilisation d’une forme ou d’une autre : forte possibilité ou quasi certitude Individuel Collectif 15’ Etape 2 : Exercice p 152 du livre L’île au x mots « Remplace le verbe ( _ ) par la forme conjuguée qui convient le mieux. » Correction au tableau Individuel Collectif 15’ Etape 3 : Distribuer la « règle ». Ecrire les conjugaison entièrement au tableau : manger, finir, partir Collectif 5’ 1/2 Français Conjugaison Le futur simple et le futur proche Niveau : CM1 / CM2 Séquence : Le futur simple et proche nb de séances : 2 Séance n°2 : Objectifs : - Identifier et utiliser les formes verbales du futur simple et du futur proche. - Ecrire les formes verbales du futur simple - Connaître et utiliser le futur proche Compétences : - Trouver le futur (des 3 groupes) Durée : 35’ Matériel : p152 – 153 L’île aux mots cycle 3 DEROULEMENT Mode de travail Durée Observations Etape1 : Rappel sur le futur simple et le futur proche Revoir la formation du futur simple Collectif 5’ Etape 2 : Consigne : « Imagine une histoire en employant les verbes suivants au futur simple : rencontrer – jouer – rentre – se faire gronder. » Correction de 2 ou 3 textes d’enfants Individuel Collectif 5’ 5’ Etape 3 : Exercices 1, 2, 3 et 4 p153 Correction au tableau exo 1 et 3 individuel collectif 10’ 10’ 2/2 uploads/s3/ cm1-cm2-futur-simple-proche-nath-garnier.pdf