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Cm2 0 3ans 1 M MES - psychologie du développement - Le développement de à ans Développement du f ?tus et capacités du nouveau-né Développement physique Développement cognitif Développement du langage Développement a ?ectif social Corinne Totereau Saint Cy

M MES - psychologie du développement - Le développement de à ans Développement du f ?tus et capacités du nouveau-né Développement physique Développement cognitif Développement du langage Développement a ?ectif social Corinne Totereau Saint Cyr Chardon Développement du f ?tus et capacités à la naissance points de repère sur le développement f ?tal - la mémoire du f ?tus - le nouveau-né Embryon jusqu ? à jours puis f ?tus Formation des neurones de la ème à la ème semaine Ensuite allongement des axones développement dendrites jusqu ? à longtemps après la naissance A semaines mois systèmes nerveux circulatoires et respiratoires su ?samment développés pour assurer la survie en cas de prématurité Croissance physique taille poids tardive la moitié du poids de naissance à semaines mois seulement Développement des organes sensoriels chez le f ?tus Dans l ? ordre chronologique sensibilité cutanée vestibulaire gustative olfactive auditive visuelle Cutanée à partir de ème semaine d ? abord le tour de la bouche puis développement de haut en bas loi céphalo-caudale de la tête vers la queue Vestibulaire à partir de ème semaine équilibre oreille interne Goût mois La fréquence de la déglutition varie en fonction du goût du liquide amniotique Odorat mois les prématurés sont sensibles aux odeurs Audition mois sons graves hz non atténués voix de la mère surtout Visuel mois peu de stimulations avant la naissance La mémoire du f ?tus Après la naissance mémoire des expériences sensorielles intrautérines voix maternelle musique entendue in utero mais également sensibilité à des propriétés acoustiques générales du signal de parole Mémoire implicite ou perceptive non intentionnelle Exemple odorat - pendant j avant naissance produits anisés consommés par la mère - après la naissance BB s ? oriente vers l ? odeur d ? anis - groupe contrôle s ? en détourne avec mimique de dégoût Exemple audition voir vidéo le monde selon BB ? Gout ? et audition PART http video google fr videoplay docid - docid ? gout PART http video google fr videoplay docid - ? audition Le f ?tus mémorise la voix de sa mère CLa naissance Rupture brusque avec le milieu utérin ? Obligation d ? acquisition d ? une relative autonomie - respiration - élimination des déchets - activité alimentaire Passage d ? un milieu constant à un milieu changeant liquide à gazeux avec variation de température avec stimulations non amorties ? comme in utero Le nouveau-né Connaissances gr? ce aux nouvelles méthodes d ? étude cf CM Moteur du développement Interactions entre maturation cérébrale et stimulations environnementales Tous les sens sont actifs stimulations plus ? intenses et fréquentes Vision il voit jusqu ? à - cm et peut suivre une source lumineuse lente Motricité dos hypotonique membres hypertoniques Ré exes archa? ques témoignent d ? un état de développement incomplet du cerveau Ils vont dispara? tre au cours du développement marche automatique Ré exes d ? adaptation permettent la survie orienter sa bouche vers la stimulation téter s ? agripper Le nouveau-né et les autres Autrefois