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Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page1 LES CLÉS DU FRANÇ

Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page1 LES CLÉS DU FRANÇAIS POUR LES BASES PRODUCTION ORALE niveau DELF B1 Pour développer à l’oral des compétences linguistiques, des contenus culturels et l'expression d'un point de vue. Pour préparer à la réussite de l’épreuve de : Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page2 PRODUCTION ORALE de l’examen DELF B1 PRÉPARER LA PRODUCTION ORALE SOMMAIRE A. CONSIGNES p. 10 1. ENTRETIEN p.14 2. EXERCICE EN INTERACTION p.25 3. EXPRESSION D'UN POINT DE VUE p.35 B. ENTRAÎNEMENT AU DÉBAT p.95 C. GRILLE D'ÉVALUATION p.155 Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page3 PRODUCTION ORALE POUR LE DELF B1 Le niveau B1 demande, des compétences linguistiques, des contenus culturels et des connaissances pour l'expression d'un point de vue. A. CONSIGNES Cette épreuve d’expression orale dure 15 minutes environ et comporte 3 parties qui s’enchaînent : 1 : entretien informel (sans préparation) 2 : exercice en interaction sur un sujet tiré au sort (sans préparation) 3 : monologue suivi, expression d'un point de vue à partir d'un document Vous disposez de 10 minutes pour préparer l’exercice 3. Connaître le rôle de l'examinateur pendant l’épreuve : - l'examinateur ne vous pose pas de questions demandant un savoir spécifique - l'examinateur vous rappelle le temps autorisé pour l'épreuve avant l'oral - il vous accueille poliment, il se présente - il rappelle très clairement le déroulement de l’épreuve - il fait tirer au sort les sujets, il vérifie la bonne compréhension du/des sujet(s) par le candidat, il vous précise que vous pouvez poser des questions - il précise la durée de préparation - il annonce la durée de passation - il vous indique que vous pouvez prendre des notes sur des feuilles de brouillon Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page4 pendant l'oral - l’examinateur vous rappelle qu’il peut répéter un mot ou faire clarifier une question à tout moment - il s’interdit tout commentaire ou jugement de valeur. - il adapte son débit de parole, le lexique et les structures morphosyntaxiques utilisés au niveau évalué - il peut vous contredire (contredire ne signifie pas mettre le candidat dans une situation inconfortable ou embarrassante) - il vous aide si vous êtes en difficulté - il ne vous corrige pas lorsque vous faites des erreurs de morphosyntaxe - il ne laisse jamais le silence s’installer durablement - il évite les questions fermées (exemple : Est-ce que tu aimes voyager ? oui/non) - il respecte impérativement les durées pour les 3 parties de l’épreuve. Les durées des tâches sont données à titre indicatif. Il s’agit du temps maximal. Une tâche peut être réalisée en moins de temps. - il indique le passage d’une tâche à une autre. (exemple : « Nous allons maintenant passer à la 3ème partie de l’épreuve. Dans cette 3ème partie, vous allez jouer une petite situation…) à la fin de l'oral L’examinateur récupère les sujets et les brouillons des candidats et les détruit ensuite. - il prend congé courtoisement mais sans donner d’indication sur la note - il évite de vous dire « c’est bien », « c’est bon » Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page5 CONSEILS : bien connaître son rôle pendant l’épreuve : Pour l'exercice en interaction - ne vous embarrassez pas en mettant trop d’émotions dans le jeu de rôle - adoptez une théâtralisation minimale Pour l'expression d’un point de vue - ne vous arrêtez pas pendant l’exposé, évitez les "heuh..." - changez de mots si vous êtes bloqué dans une expression - restez simple, naturel, avec un brin d'humour ! Se préparer à l’expression d'un point de vue - identifiez le thème, l’idée directrice dans le sujet proposé - repérez les informations principales - reformulez les informations principales - discutez, envisagez les divers points de vue possibles sur le thème - donnez votre avis personnel Astuces - développez des stratégies de lecture du sujet - habituez-vous à ne pas « bloquer » au premier mot inconnu, reprenez et continuez la lecture du sujet qui vous a été donné, trouvez du sens à partir du contexte - il est important d’aborder des aspects culturels "dans l’air du temps" : le développement durable et l’écologie, l’informatique, les loisirs, la consommation …. Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page6 - il faut se familiariser avec les grilles d’évaluation, entraînez-vous à "l’évaluation" de vos performances orales en vous notant selon la grille (voir à la fin du livre) Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page7 Ce qu'on attend du candidat pour la production orale au niveau B1 entretien Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés. exercice en interaction Peut faire une description directe et simple de sujets familiers variés dans le cadre de son domaine d’intérêt. Peut rapporter assez couramment une narration ou une description simple. Peut relater en détail des expériences en décrivant dses sentiments et des réactions. Peut relater les détails essentiels d’un événement. Peut décrire un rêve, un espoir ou une ambition. Peut décrire un événement réel ou imaginaire. Peut raconter une histoire. monologue suivi Peut développer suffisamment bien une argumentation qui sera comprise sans difficulté. Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page8 1. entretien Présentation générale (2 à 3mn) Parler de soi, de ses activités, de ses centres d'intérêts. Parler de son passé, de son présent et de ses projets. thèmes 1. Parlez-moi de votre pays. je suis originaire de j'habite en + pays féminin j'habite au + pays masculin la situation géographique : au nord, au sud, à l'est, à l'ouest les pays voisins sont ... la capitale c'est les principales villes sont .. la population la langue parlée les langues qu'on apprend 2. Parlez-moi de votre famille. le père, la mère, le frère, la soeur l'adolescent, l'adulte les jeunes, une personne âgée une famille unie, recomposée l'anniversaire, la fête se marier, avoir un compagnon se séparer, divorcer élever des enfants, s'occuper de s'entendre bien avec, se disputer obéir, être responsable participer aux travaux ménagers J'habite à Bruxelles. Je suis le maestro du rythme ! Je suis un Belge qui a grandi avec la langue française. Les gens n'ont pas envie de voir un Belge qui se prend pour un Américain ! Stromae Je suis née le 30 mars 1968 au Canada dans une famille très unie. Je suis la dernière de 14 enfants. Tout le monde à la maison joue d'un instrument de musique. Je chante pour la première fois, à 10 ans, au mariage de mon frère Michel. Céline Dion Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page9 3. Parlez-moi de votre village/ville. j'habite à + ville les habitants dans un quartier en banlieue les monuments des espaces verts les services la qualité de vie la circulation la pollution 4. Parlez-moi de votre maison/appartement. une maison individuelle un appartement à la campagne, en ville louer, un loyer agréable, confortable un jardin, un balcon une cuisine équipée un trois pièces, un studio la décoration intérieure 5. Parlez-moi de votre travail. un job, un emploi un poste, une fonction un employeur, un patron un employeur, un ouvrier un stage, un emploi stable un emploi à temps complet un emploi à mi-temps signer un contrat travailler, "bosser" un salaire, une paie bien gagner sa vie des collègues le chômage la retraite J'adore mon village breton près de Brest, ça sent bon l'air iodé de l'océan et les crêpes au beurre salé ! Nolween J'aime bien ma maison provençale. Une villa blig-bling c'est pas mon truc. Il n'y a pas de nom sur la porte. C'est ouvert. J'ai écrit dans le jardin ma chanson "Comme à la maison". Christophe Maé Tout le monde ne peut pas dire comme moi qu'il est heureux de travailler ! Moi, je suis humoriste et j'adore la scène. Je n'ai pas besoin de trouver une excuse le matin parce que j'arrive en retard au bureau comme vous ! Florence Foresti Agnès Matrahji Professeure FLE-FLI Les clés du français Page10 6. Prenez-vous les transports en commun à vélo, à pied pour aller à votre travail ? en bus, en métro à pied, à vélo une carte de bus c'est à 5 mn à pied rouler en ville se déplacer une piste cyclable une rue piétonne la circulation les embouteillages 7. Parlez-moi d'une personne qui travaille avec vous. un collègue, le chef, le patron la secrétaire, le responsable aimable, discret, réservé désagréable, exigeant s'entendre bien avec être en conflit avec discuter à la pause manger ensemble être surchargé de travail 8. Parlez-moi de votre scolarité. l'école primaire, secondaire les études universitaires l'enseignement, l'éducation la formation, l'apprentissage les difficultés scolaires, l'échec avoir de bons résultats être un bon/ un mauvais élève réussir un examen les diplômes Je vais travailler en scooter, c'est plus pratique dans les rues de Paris, je n'attends pas un taxi ou un bus. De plus mon scooter ne fait jamais grève, lui ! Laurent Ruquier Je suis animateur à la télé, je travaille uploads/s3/ j-enseigne-la-production-orale 1 .pdf