OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : •  Apprendre à lire et interpréter une affiche. •  D

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : •  Apprendre à lire et interpréter une affiche. •  Déterminer les éléments caractéristiques d’une affiche officielle des JO. •  Observer l’évolution des affiches officielles des JO et comprendre qu’une affiche entretient un rapport étroit avec l’époque dont elle est issue (ex. : les JO de Londres de 1948 et de 2012). •  Créer une affiche pour annoncer les JO dans sa ville en investissant les apprentissages précédents. COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES : •  Expérimenter, produire et créer. •  Mettre en œuvre un projet artistique. •  Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art : – identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique ; – décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. COMPÉTENCES INTERDISCIPLINAIRES : •  Géographie : Se repérer dans l’espace. •  Histoire : – Se repérer dans le temps. –  Comprendre des textes, des documents des images et les interpréter. •  Étude de la langue : Mise en réseau des mots. •  EMC : Agir individuellement et collectivement. DÉROULEMENT DES SÉANCES : • Mise en projet. • Recueil des représentations initiales des élèves. • Lecture collective à voix haute des textes. •  Activités en binôme. •  Mise en commun et bilan. • Prolongements. DURÉE : • 2 séances (2 X 45 minutes). ORGANISATION : • Travail en binôme puis mise en commun. LES AFFICHES Les premières affiches datent de l’Antiquité : en Grèce, puis à Rome, les décisions officielles étaient placardées sur des panneaux de bois mobiles. En France, avant la Révolution française de 1789, seuls les décrets royaux avaient le droit d’être publiés sous forme de « placards » (il n’y avait aucune image, seul un texte écrit). Avec la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen qui défend la liberté de communiquer, naissent les premières affiches libres. NOTIONS ABORDÉES PRÉSENTATION i  MOTS-CLÉS DES JO :  VILLE-HÔTE • AFFICHE OFFICIELLE • SYMBOLES OLYMPIQUES • VALEURS DE L ’OLYMPISME CYCLE 3 • ARTS PLASTIQUES FICHE DE L’ENSEIGNANT LES AFFICHES DES JEUX OLYMPIQUES 2 À la fin du 19e siècle, des artistes, parmi lesquels Henri de Toulouse-Lautrec, ont fait de l’affiche publicitaire un outil de communication efficace mais surtout un art à part entière. La particularité de l’affiche est sa reproduction et sa diffusion en grand nombre. À partir du 20e siècle, les affiches sont réalisées par des artistes qui ont suivi une formation de graphiste ou de designer. LES AFFICHES OLYMPIQUES La première affiche officielle des JO a été créée pour l’édition de 1912 (Stockholm). C’est un comité d’organisation des Jeux Olympiques (COJO) qui choisit l’affiche officielle parmi de nombreuses propositions. Une affiche olympique communique des informations directement liées aux JO et au pays-hôte. Elle permet, grâce à son graphisme, d’identifier facilement les JO (avec la représentation des anneaux), devenant en quelque sorte une ambassadrice des JO. Les affiches peuvent être classées en deux catégories : –  les affiches sur lesquelles on trouve principalement des éléments figuratifs (édifices publics, statues, paysages, athlètes, drapeaux…) ; –  les affiches qui s’éloignent du figuratif pour mettre l’accent sur un jeu graphique (affiche des JO de Mexico (Mexique) en 1968) ou sur l’emblème des Jeux (combinaison des anneaux olympiques avec un élément graphique spécifique à une édition des Jeux comme les JO de Montréal (Canada) en 1976). Les JO ont, au fil de plus d’un siècle d’histoire, vécu au rythme des évolutions géopolitique, éthique, morale et économique de la planète. La communication autour de cet événement n’échappe pas à la prise du temps qui passe et chaque affiche est ainsi inscrite dans son époque. SAVOIR ! À Certains JO proposent plusieurs affiches officielles. L’édition de Rio 2016 en a même eu 13 ! SAVOIR ! À VOCABULAIRE UTILE : Affiche ; informer ; promouvoir ; affiche officielle ; symbole. ACTIVITÉS : u  ACTIVITÉ 1 : QUAND LES JO S’AFFICHENT Déterminer les éléments caractéristiques d’une affiche olympique à partir de l’observation de trois affiches officielles (le nom de la ville-hôte, l’année et la représentation symbolique des anneaux) Supports :  – textes documentaires – trois illustrations d’affiche de JO : Stockholm (Suède, 1912), Saint-Moritz (Suisse, 1928) et Los Angeles (États-Unis, 1932)  b POUR ALLER PLUS LOIN : Faire le lien avec l’étude de quelques œuvres d’Henri de Toulouse-Lautrec, qui fit de l’affiche son moyen d’expression privilégié. u  ACTIVITÉ 2 : DES AFFICHES QUI VIVENT AVEC LEUR TEMPS Observer l’évolution des affiches des JO de Londres de 1948 et de 2012 et comprendre le rapport étroit qu’une affiche entretient avec son époque Supports :  – textes documentaires – deux illustrations d’affiche des JO de Londres (Royaume-Uni,1948 et 2012) – illustration de la mascotte des JO de Londres (Royaume-Uni, 2012) PRÉSENTATION DE LA FICHE ÉLÈVE CM1 CM2 6e CM1 CM2 6e FICHE DE L ’ENSEIGNANT I CYCLE 3 I LES AFFICHES DES JEUX OLYMPIQUES 3 ÉLÉMENTS DE CORRECTION DE LA FICHE ÉLÈVE u  ACTIVITÉ 1 : QUAND LES JO S’AFFICHENT Déterminer les éléments caractéristiques d’une affiche olympique à partir de l’observation de trois affiches officielles (le nom de la ville-hôte, l’année et la représentation symbolique des anneaux) 1)  – Les dates : 29 juin au 22 juillet 1912 – La ville-hôte : Stockholm (Suède) – Les drapeaux des pays participants : 21 drapeaux ! 2)  Elle comporte le drapeau olympique avec les cinq anneaux (en plus du drapeau Suisse en arrière-plan). 3) Les anneaux olympiques doivent forcément y figurer. u  ACTIVITÉ 2 : DES AFFICHES QUI VIVENT AVEC LEUR TEMPS Observer l’évolution des affiches des JO de Londres de 1948 et de 2012 et comprendre le rapport étroit qu’une affiche entretient avec son époque 1)  Les deux affiches annoncent l’événement (les JO) et font figurer les anneaux olympiques. Elles précisent toutes les deux le nom de la ville-hôte et l’année des Jeux. 2)  L ’observation des deux affiches :  L ’affiche de 1948 : En lettres noires et capitales, sont annoncés l’événement (en haut), le lieu et les dates (en bas). Trois plans se succèdent ensuite : – au premier plan : les anneaux olympiques avec leurs couleurs officielles ; – au deuxième plan :  une représentation d’une statue grecque, Le Discobole (dont l’original se trouve au Bristish Museum de Londres) ;  –  en arrière-plan : une représentation de la tour de l’Horloge du Parlement et de sa célèbre cloche Big Ben).  L ’affiche de 2012 : Avec une petite police de caractères, sont précisés : le nom de l’artiste, la ville- hôte et l’année, les anneaux olympiques en couleur et l’emblème de ces JO. Le reste de l’affiche est occupé par une multitude de cercles aux couleurs olympiques en disposition « aléatoire ». Ces cercles ne sont pas aussi nets que les anneaux olympiques ; leur peinture semble avoir « bavé ». 3) Les différences :  L ’affiche de 1948 insiste davantage sur l’événement : « Olympic Games » est écrit en lettres capitales, les anneaux sont représentés en grand format et les dates exactes des JO sont précisées.  L ’affiche de 2012 ne mentionne plus ces informations qu’en tout petits caractères au bas de l’affiche. En revanche, elle mentionne le nom de l’artiste : Rachel Whitehead. 4) Le message de chaque affiche :  Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, l’affiche de 1948 cherche à nouveau à informer le public et à promouvoir l’esprit des JO (la paix à travers le sport). Elle devient le symbole CM1 CM2 6e CM1 CM2 6e CM1 CM2 6e u  ACTIVITÉ 3 : À VOUS DE JOUER ! CRÉEZ L ’AFFICHE DE VOTRE VILLE, HÔTE DES JO ! Créer une affiche qui annonce la tenue des JO dans sa ville, en investissant les acquis des activités 1 et 2 Supports :  trois illustrations d’affiche officielle des JO de Mexico (Mexique,1968), de Montréal (Canada, 1976) et d’Atlanta (États-Unis, 1996) FICHE DE L ’ENSEIGNANT I CYCLE 3 I LES AFFICHES DES JEUX OLYMPIQUES 4 Exercice 1 DOSSIERS PÉDAGOGIQUES DU CNOSF CM2 : « Les Jeux Olympiques de Berlin, 1936 » 6e : « Les premiers Jeux Olympiques » CM1 : « L ’histoire des stades, de l’Antiquité à nos jours » Cycle 3 : « Le bobsleigh (grandeurs et mesures) » Cycle 3 : « Découvrir une métropole : Tokyo, ville-hôte des JO d’été de 2020 » Cycle 3 : « Le vocabulaire du sport et des exploits sportifs » Cycle 3 : « Le lexique du sport et des Jeux Olympiques en anglais » RESSOURCES NUMÉRIQUES Pour en savoir plus sur les symboles des JO modernes : http://cnosf.franceolympique.com/cnosf/ actus/4928-les-symboles-et-marques- olympiques.html Pour en savoir plus sur les mascottes olympiques : https://www.olympic.org/fr/mascottes Pour en savoir plus sur les affiches olympiques : file:///G:/JO/ressources%20CIO/Les-affiches- olympiques.pdf https://www.olympic.org/fr/musee/decouvrir/ presse/phototheque/jo-posters https://stillmed.olympic.org/media/ Document%20Library/OlympicOrg/Factsheets- Reference-Documents/Games/Posters/ Document-de-reference-Les-affiches-des-JO-d- ete-d-Athenes-1896-a-Londres-2012.pdf Document d’accompagnement Eduscol pour les arts plastiques au cycle uploads/s3/ c3-lesaffichesdesjo.pdf

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