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Classe de petite et moyenne section Cahier journal du Lundi 12 OCTOBRE 2009 (se

Classe de petite et moyenne section Cahier journal du Lundi 12 OCTOBRE 2009 (semaine n°6) horaires domaines objectifs généraux Objectifs spécifiques Notions Mots clefs Contenus des activités 7h50-8h20 jouer * accueil individuel par la maitresse. partager choisir camarades cuisine poupées garage coloriages 8h20- 8h50 Marquer sa présence présents présents (rituels) absents absents tableau appel raconter hier soir raconter je Chanter ensemble. redire redire * Dire et chanter ensemble. chanter 1,2,3 pois un petit pouce qui danse poésie 1, 2, 3, 4,5 et voilà Alouette comptine pour dessiner un bonhomme les mains la météo météo * rituel du symbole météorologique symboles soleil… cf. fiche 1 séquence n°1 (le temps) 1, 2, 3, 4, 5 cf. fiche 4 séquence n°2 (les quantités et les nombres ) 8h50-9h30 décrire enfants * lecture de la météo d'Elmer décrire * description de Elmer. personnage * bilan sur feuille pour le groupe jaune. * groupes en atelier autonomie coloriage. 9h30 -10h RECREATION/PASSAGE AUX TOILETTES 10h - 10h30 * description de l'affiche de kandisky (ateliers) le rond rond cf.planning des ateliers 1 Devenir élève Entrer dans de bonne conditions dans la classe. L'élève jouera à une activité choisie avec ses camarades. arriver à l'école. * Les élèves choissisent le coin dans lequel ils veulent aller. Devenir élève L'élève est capable de marquer sa présence. * les élèves prennent leurs étiquettes prénoms et les placent sur le tableau des présents (bilan) * si la maitresse fait l'appel ils lèvent le doigt et répondent présent. S'appropr ier le langage L'élève racontera ce qu'il a fait la veille L'élève racontera ce qu'il a fait hier soir. La maîtresse demande aux élèves ce qu'il ont fait hier. Au besoin elle peut raconter ce qu'elle a fait, elle enrichi le langage des enfants en reprenant les phrases incorrectes. Percevoir , sentir, imaginer et créer Les élèves chantent les comptines, chansons… connues. Découvrir le monde L'élève observera, reconnaître et nommera l'état du ciel L'élève utilisera des symboles pour décrire le temps qu'il fait. Découvrir le monde réciter la comptine numérique jusqu'à 5. L'élève apprendra à écouter une production et en a juger la validité corriger la comptine magnéto phone S'appropr ier le langage L'élève sera capable de caractériser des personnages . L'élève décrira un personnage Découvrir le monde Reconnaître (Ps), décrire et dessiner un rond (MS) * L'élève sera capable de reconnaître un rond. Classe de petite et moyenne section Cahier journal du Lundi 12 OCTOBRE 2009 (semaine n°6) reconnaître cf.planning des ateliers 1 10h30-11h Coopérer fuir stopper 11h-11h30 ciseaux ciseaux CF fiche n° 2 SQ 1 les ciseaux. rôle couper (Les objets) 11h30-13h30 CANTINE 13hh20-13h30 raconter raconter La maîtresse demande aux enfants ce qu'ils ont mangé. repas j'ai mangé écouter écouter musique calme 13hh20-13h30 raconter raconter La maîtresse demande aux enfants ce qu'ils ont mangé. repas j'ai mangé écouter écouter musique calme 13h30-14h Faire des ronds rond ronds * observation de l'affiche de Kandisky sens tracé cf répartitions ateliers n°3 (ateliers) Remplir une surface L'élève remplira surfaces surface colorier 14h-14h30 Entendre le phonème "A" phonème A A * comptine sur le phonème A prénom Reconnaître (Ps), décrire et dessiner un rond (MS) * L'élève sera capable de reconnaître un rond. Agir et s'exprim er avec son corps L'élève apprendre à coopérer pour ne pas se faire attraper la rivère aux crocodile s Découvrir le monde Apprendre à utiliser correctement les ciseaux. L'élève ferra des observations sur l'outil ciseaux. S'appropr ier le langage Dire ce que l'on a fait L'élève raconte ce qu'il a mangé chez lui. Percevoir , sentir, imaginer et créer Ecouter de la musique pour se calmer. L'élève écoutera de la musique classique. * écouter de la musqiue pour se préparer à travailler. S'appropr ier le langage Dire ce que l'on a fait L'élève raconte ce qu'il a mangé chez lui. Percevoir , sentir, imaginer et créer Ecouter de la musique pour se calmer. L'élève écoutera de la musique classique. * écouter de la musqiue pour se préparer à travailler. Découvrir l'écrit L'élève apprendra à tracer des ronds dans le bon sens. Découvrir l'écrit L'élève entendra le phonème A dans les prénoms * chaque enfant prend une affiche avec les prénoms de la classe, si on entend A mettre dans la corbeille sinon a côté. Classe de petite et moyenne section Cahier journal du Lundi 12 OCTOBRE 2009 (semaine n°6) 14h30-15h instruments écoute * sur la table des instruemenst et des non son instruments tri * écoute del'introduction de Carmen de BIZET 15h-15h30 RECREATION/PASSAGE AUX TOILETTES 15h30-15h50 bonhomme bonhomme cf répartition ateliers n°4 corps reconnaître 15h50-16 Dire ce que l'on a fait raconter raconter Bilan oral de la journée. activités journée bilan journée L'élève entendra le phonème A dans les prénoms * chaque enfant prend une affiche avec les prénoms de la classe, si on entend A mettre dans la corbeille sinon a côté. * faire durer le phonème A dans les mots + faire frapper le mot (repasser le A) Percevoir , sentir, imaginer et créer Trier les instruements et les non instruments L'élève triera les instruments de musique * demander aux élèves d'en prendre un et de faire de la musique avec * remarquer que l'on arrive à faire des sons avec les instruments (la voix et l'écoute) Percevoir , sentir, imaginer et créer Dessiner un bonhomme L'élève travaillera sur le shéma corporel pour dessiner un bonhomme S'appropr ier le langage L'élève raconte ce qu'il a fait durant la journée. Classe de petite et moyenne section Cahier journal du Lundi 12 OCTOBRE 2009 (semaine n°6) horaires domaines objectifs généraux Objectifs spécifiques Notions Mots clefs Contenus des activités 7h50-8h20 jouer * accueil individuel par la maitresse. partager choisir camarades cuisine poupées garage coloriages 8h20- 8h50 Marquer sa présence présents présents (rituels) absents absents tableau appel raconter hier soir raconter je Chanter ensemble. redire redire * Dire et chanter ensemble. chanter 1,2,3 pois un petit pouce qui danse poésie 1, 2, 3, 4,5 et voilà Alouette comptine pour dessiner un bonhomme les mains collection cf fiche n° 10 SQ 2 le jeu du magnétophone jusuq'à 5 doigts 1, 2, 3 et 4 la météo météo symboles soleil… cf. fiche 1 séquence n°1 (le temps) 8h50-9h30 décrire enfants * lecture de la météo d'Elmer décrire * description de Elmer. personnage * bilan sur feuille pour le groupe rouge. * groupes en atelier autonomie puzzles. 9h30 -10h RECREATION/PASSAGE AUX TOILETTES 10h - 10h30 * description de l'affiche de kandisky (ateliers) le rond rond cf.planning des ateliers 1 Devenir élève Entrer dans de bonne conditions dans la classe. L'élève jouera à une activité choisie avec ses camarades. arriver à l'école. * Les élèves choissisent le coin dans lequel ils veulent aller. Devenir élève L'élève est capable de marquer sa présence. * les élèves prennent leurs étiquettes prénoms et les placent sur le tableau des présents (bilan) * si la maitresse fait l'appel ils lèvent le doigt et répondent présent. S'appropr ier le langage L'élève racontera ce qu'il a fait la veille L'élève racontera ce qu'il a fait hier soir. La maîtresse demande aux élèves ce qu'il ont fait hier. Au besoin elle peut raconter ce qu'elle a fait, elle enrichi le langage des enfants en reprenant les phrases incorrectes. Percevoir , sentir, imaginer et créer Les élèves chantent les comptines, chansons… connues. Découvrir le monde dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. L'élève exprimera par les doigts de petites quantités (1 à 4) Exprimer des quantités avec les doigt Découvrir le monde L'élève observera, reconnaître et nommera l'état du ciel L'élève utilisera des symboles pour décrire le temps qu'il fait. * lecture de l'affiche de léa regarde la météo/ choix de symboles/instauration du rituel. S'appropr ier le langage L'élève sera capable de caractériser des personnages . L'élève décrira un personnage Découvrir le monde Reconnaître (Ps), décrire et dessiner un rond (MS) * L'élève sera capable de reconnaître un rond. Classe de petite et moyenne section Cahier journal du Lundi 12 OCTOBRE 2009 (semaine n°6) reconnaître cf.planning des ateliers 1 10h30-11h ramper ramper * ramper sur le dos ensemble. par-dessus. * parcours pour ramper par-dessus. * petit concours entre les deux groupes. 11h-11h30 ciseaux ciseaux CF fiche n° 1 SQ 1 les ciseaux. fonction décrire (Les objets) 11h30-13h30 CANTINE 13hh20-13h30 raconter raconter La maîtresse demande aux enfants ce qu'ils ont mangé. repas j'ai mangé écouter écouter musique calme 13h30-14h Faire des ronds rond ronds * observation de l'affiche de Kandisky sens tracé cf répartitions ateliers n°3 (ateliers) Remplir une surface L'élève remplira surfaces surface colorier 14h-14h30 Entendre le phonème "A" phonème A A * comptine sur le phonème A prénom 14h30-15h instruments écoute * sur la table des instruemenst et des non son instruments tri Reconnaître (Ps), décrire et dessiner un rond (MS) * L'élève sera capable de reconnaître un rond. Agir et s'exprim er avec son corps passer par dessu, par-dessous dans un parcours. L'élève passera par-dessus. Découvrir le monde Apprendre à utiliser correctement les ciseaux. L'élève ferra des observations sur l'outil ciseaux. S'appropr ier le langage Dire ce uploads/s3/ cahier-journal.pdf