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lundi 4 avril 2011 Horaires Activités - domaines Objectifs et consignes Matérie

lundi 4 avril 2011 Horaires Activités - domaines Objectifs et consignes Matériel Observations - 1 feuille de coloriage par enfant, des crayons de couleurs cf atelier 1 cf atelier 1 - un set de table par enfant, de la pâte à modeler - le texte de la poésie 09h15-09h45 Motricité Agir et s'exprimer avec son corps, jeux d'orientation, séance 4 Obj : Se repérer et se déplacer dans l'espace (cf FP) 09h45-10h15 Atelier 1 Enseignante MS Découvrir le vivant germination séance 3 Obj : réaliser des semis, tenter de répondre à un questionnement scientifique (cf FP) Atsem PS P.S.I.C* « la fleur », séance 3 Obj : Adapter son geste aux contraintes matérielles pour réaliser une composition plastique (cf FP) Autonomie : MS et MS P.S.I.C* Coloriage d'illustration de la poésie sur le printemps Obj : Affiner la tenue du crayon, colorier une zone sans dépasser Consigne : Coloriez cette image avec de jolies couleurs pour décorer votre cahier de comptines (expliquer ce que cette image illustrera) 10h45-11h15 Atelier 2 Enseignante MS Découvrir le vivant germination séance 3 Atsem MS P.S.I.C* « la fleur » séance 3 Autonomie : PS et MS P.S.I.C* Coloriage illustration poésie cf atelier 1 + Obj PS : devenir élève, exécuter en autonomie une tâche simple. 12h40-13h20 Aide indiv. S'approprier le langage, Acquérir un lexique de base (élèves non francophones) Jeu de kim avec des objets du quotidien (décrire ensemble de 5 à 8 objets, un enfant se retourne, on cache un objet, l'enfant doit retrouver lequel, le nommer) objets : bouteille, clefs, sac, mouchoirs, verre, stylo, lunettes, crayon,etc... 13h45-14h15 Bilan des ateliers du matin, présentation de ceux de l'après midi, début lecture d'album « une si petite graine » 14h15-15h15 Ateliers MS Enseignante : Découvrir le monde Plantations dans le jardin (après partage de graines en classe) Objectifs : partager une grande collection de façon à obtenir des collections équipotentes ; réaliser des semis (vocabulaire des outils de jardinage, rappel des conditions de germination de la graine en s'appuyant sur les albums lus en classe) Consigne : Nous avons beaucoup de graines, vous allez chacun devoir en planter autant, comment peut on faire pour les partager, pour que chacun en aie le même nombre?... puis sortie dans le jardin, chaque élève ayant ses graines dans un petit pot... - graines de radis, persil, laitue... plantoir, râteau, arrosoir, un petit pot par enfant, des petits panneaux à planter devant les semis sur lesquels les images de ce que l'on va planter. Autonomie : (avec Josiane) Réaliser en pâte à modeler les lettres courbes (C, G, J, O, Q, S, U) Obj : prendre conscience des lignes qui forment les lettres Consigne : Formez avec la pâte à modeler les lettres faites de lignes courbes, arrondies 15h30-16h20 La voix et l'écoute/ découvrir l'écrit Apprentissage d'une poésie parlant printemps Obj : mémoriser un répertoire de poésies, savoir ce qu'est une poésie Consigne : d'abord écoutez le texte que je vais vous dire (lecture) ce texte est une poésie...vous rappelez vous ce qu'est une poésie ? (rappel) , répétez après moi (vers par vers puis 2 vers par deux vers.... jusqu'à réussir à le dire en entier) *P.S.I.C : Percevoir, Sentir, imaginer, créer mardi 5 avril 2011 Horaires Activités - domaines Objectifs et consignes Matériel Observations cf lundi cf lundi (atelier 1) cf lundi cf atelier 1 jeux de cartes, jeux de société cf lundi cf lundi 15h30-16h20 La voix et l'écoute Poésie cf lundi + chants 09h15-09h45 Motricité Agir et s'exprimer avec son corps jeux d'orientation, séance 5 Obj : Se repérer et se déplacer dans l'espace (cf FP) 09h45-10h15 Atelier 1 Enseignante : MS Découvrir le vivant cf lundi Atsem : MS P.S.I.C cf lundi Autonomie : MS et PS Découvrir le monde fiche « les outils du jardinier » Obj : identifier des objets utilisés et rencontrés dans des albums servant à jardiner ; PS : savoir entourer et exécuter une tâche simple seul, MS : savoir découper et coller proprement Consigne : retrouvez les outils qui servent à jardiner PS entourez les, MS , découpez leur étiquette et collez la sous le bon dessin - Une fiche par enfant, des crayons gris et crayons de couleurs, + MS des ciseaux et de la colle 10h45-11h15 Atelier 2 Enseignante : PS Découvrir le vivant , cf atelier 1 Atsem : MS P.S.I.C cf lundi Autonomie : MS et MS Découvrir le monde fiche « les outils du jardinier » 12h40-13h20 Aide indiv. devenir élève, coopérer, respecter les règles (sociabilisation) 13h45-14h15 Langage Bilan de la matinée, Lecture de la suite de « une si petite graine », présentation des ateliers de l'après midi 14h15-15h15 Ateliers MS Avec enseignante : Approcher les quantités et les nombres/ Découvrir le vivant Autonomie : (en classe avec l'atsem) lettres courbes en pâte à modeler jeudi 7 avril 2011 Horaires Activités - domaines Objectifs et consignes Matériel Observations cf atelier 1 - Une fiche par enfant, les étiquettes-lettres, de la colle. - CD de musique classique, texte affiché de la poésie. 09h15-09h45 Motricité Agir et s'exprimer avec son corps, jeux d'orientation, séance 6 Objectif : Se repérer et se déplacer dans l'espace (cf FP) 09h45-10h15 Atelier 1 Enseignante : MS S'approprier le langage Catégoriser des mots (outils de jardinage, plantes) Objectifs : Progresser vers la maîtrise de la langue française. Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent, construire des catégories. Consigne : Essayez de ranger les images par famille, mettez ensemble celles qui vont bien ensemble, qui font partie de la même catégorie, qui parlent de la même chose -cartes-images des mots graine, tige, feuille, fleur, racines, arrosoir, plantoir, râteau, pelle, + mots "intrus" (ex: vêtements, nourriture....) Atsem : MS Se repérer dans l'espace d'une page puzzle à fabriquer couverture d'album Tracer une ligne d'un point à un autre dans le sens de l'écriture (de gauche à droite, de haut en bas), découper en suivant ces lignes, coller les morceaux obtenus de manière à recomposer l'image de la couverture de l'album « une si petite graine » - Une photocopie de la couverture du livre + 1 feuille blanche et un feutre noir par enfant (avec points marqués sur les côtés),ciseaux, colle. Autonomie : MS cf atelier 2 et PS découvrir l'écrit les prénoms du groupe, lettres amovibles Obj : savoir recomposer des prénoms en utilisant un modèle Consigne : servez vous des étiquettes modèles pour essayer de reconstituer les prénoms des enfants de votre groupe avec les lettres à clipser, montrez moi, ou montrez à Josiane à chaque fois que vous avez écrit un prénom. - Un support de lettres à clipser par enfant, les lettres étalées sur un plateau, les étiquettes prénoms des enfants du groupe jaune. 10h45-11h15 Atelier 2 Enseignante : MS S'approprier le langage Catégoriser des mots Atsem : PS P.S.I.C dessin du bonhomme -Objectif : utiliser le dessin comme moyen de représentation, construire le schéma corporel Consigne : Dites moi ce qu'il faut pour dessiner un bonhomme ? (liste à l'oral : la tête, le ventre....) puis dessinez un bonhomme sur votre feuille avec les pastels gras. Puis recouvrez toute votre feuille avec l'encre et le pinceau, il ne doit pas rester de blanc. - Une feuille et un pinceau par enfant, des pastels gras, de l'encre de couleur claire. Autonomie : MS et MS Se préparer à apprendre à lire et à écrire Fiche mots à reconstituer -Obj : recomposer des mots en lettres mobiles avec modèle proche Consigne : avec les lettres découpées, recomposez les mots « tige » et « pétale », puis collez. 12h40-13h20 Aide indiv. Langage, acquérir un lexique de base cf lundi jeu de kim avec des objets usuels + révision objets de la classe (feutre, crayon, peinture, cahier....) 13h45-14h15 Langage Bilan des ateliers du matin + faire reformuler par des enfants (en regardant les illustrations) l'histoire de « une si petite graine » et de « toujours rien ? » 14h15-15h15 Ateliers MS Avec enseignante : découvrir le vivant séance 4 germination Objectif : décrire ce qui est observé, faire un dessin d'observation (cf FP « de la graine à la plante ») Autonomie : - motricité fine/ numération : boules et pinces Découvrir le vivant/ découvrir l'écrit, trace écrite expérience - Boules et pinces : avec les pinces, placez 3 boules dans chaque alvéole de votre boite à oeufs - expérience : sur une feuille, écrivez « OUI » et dessinez les graines qui ont poussé, sur une autre feuille, écrivez « NON » et dessinez ce qui n'a pas poussé. - Boîtes d'œufs, pinces à cornichons et boules de cotillon - deux feuilles par enfants, les semis « OUI/NON » réalisés par chaque groupe, des crayons. 15h30-16h20 La voix et l'écoute poésie et musique classique - Ceux qui veulent vont venir dire la petite poésie sur le printemps qu'on a apprise devant la classe, je peux vous aider si vous avez un peu oublié - Nous allons écouter de la musique, comment doit on être quand on uploads/s3/ cahjournal.pdf