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L’Imparfait Niveau A2 Durée : environ une heure Remarques générales sur les gra

L’Imparfait Niveau A2 Durée : environ une heure Remarques générales sur les grammafiches Les grammafiches sont des fiches de grammaire simples à utiliser, pour le professeur comme pour l’apprenant. Notre objectif en concevant ces fiches était de vous fournir un outil : • prêt à imprimer, • vous demandant peu de préparation, • incluant un document authentique, • incluant une part importante de production orale. Nous espérons que vous aurez plaisir à les utiliser. N’oubliez pas que, comme pour tout document pédagogique, votre expérience et votre jugement peuvent vous amener à adapter ces fiches. Elles ne sont en aucun cas un dogme ou une solution unique. Soyez créatifs ! Vous trouverez systématiquement une section de „corrigés” à la fin de la fiche, reconnaissable à sa couleur rouge. Remarques spécifiques : Grammafiche A2, l’imparfait Attention, le document authentique est une vidéo en ligne. Nous n’avons pas les droits sur cette vidéo et elle peut donc disparaitre à tout moment. Vérifiez bien que tout est en place avant votre cours. Les exercices III.2, IV, V sont des exercices ouverts. Il peut y avoir différentes réponses. Les parties III et V peuvent facilement être préparées à la maison. Cela peut vous permettre d’étaler votre séquence dans le temps si vous le souhaitez. Amélioration : De par leur aspect numérique, les grammafiches ont la capacité d’évoluer. Deux conséquences : Les versions futures des fiches que vous avez achetées (en cas de proposition d’amélioration, de modifications visuelles…) seront téléchargeables gratuitement à partir de votre page Mon compte (section « mes commandes ») de La Boutique FLE. Il vous suffit pour cela de re-télécharger la fiche de grammaire pour récupérer automatiquement la dernière version. Vous pouvez participer à l’amélioration des fiches en proposant des modifications ou d’autres activités à l’adresse : https://leszexpertsfle.com/amelioration-des-grammafiches/ Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés A2 GRAMMAFICHES pour le prof L’Imparfait L’Imparfait I. Compréhension orale : Krys 2016 « Avant, j'étais là... » : https://www.youtube.com/watch?v=lSwAMM6EcFY 1. Activité préparatoire : Répondez oralement à ces questions. a. Quels sont selon vous les évènements les plus importants dans la vie ? Listez-en cinq et comparez vos réponses avec celles de vos collègues. b. Quel est votre meilleur souvenir d’école ? Racontez. 2. Questions de compréhension orale : a. Regardez la vidéo et mettez les situations dans l’ordre : b. Regardez la vidéo une deuxième fois et complétez chaque phrase avec le verbe que vous entendez. 1. Avant, j’ ……………………… là. a) avais b) étais c) aimais 2. Quand tu ……………………… au pays des princesses. a) attendais b) allais c) étais 3. Quand tu ……………………… l’hostilité. a) affrontais b) disais c) finissais 4. Quand tu ……………………… la physique… et l’anatomie. a) délectais b) détestais c) découvrais 5. Quand tu ……………………… à séduire le monde entier. a) prenais b) t’apprêtais c) venais 6. Quand ça ……………………… mal. a) faisait b) pouvait c) était 7. Quand tu ……………… persuadé que je n’ …………… pas là. a) étais / étais b) étais / mettais c) mettais / prêtais Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 1 L’imparfait A2 GRAMMAFICHES nº nº Un homme cherche ses lunettes. Une femme est chez le dentiste. Un homme et une femme se rencontrent pour la première fois. Un homme fait de la peinture. Une « princesse » danse. Des garçons font une expérience de physique. Des garçons regardent les filles sous la douche. Un garçon est méchant. L’Imparfait Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 2 L’imparfait A2 GRAMMAFICHES Il y a une exception ! ÊTRE J’étais Tu étais Il/elle/on était Nous étions Vous étiez ils/elles étaient II. RÈGLE DE GRAMMAIRE 1. Observez les phrases de l’exercice 2b. et dites si les phrases ci-dessous sont vraies ou fausses. 2. Analysez les formes verbales de l’exercice 2b. et complétez la règle de conjugaison des verbes à l’imparfait. La formation de l'imparfait : 3. Écrivez pour ces verbes le présent à la première personne du pluriel (NOUS) puis trouvez l'imparfait à la première personne du singulier (JE) : Regarder : nous ....................................... / Je ............................................ Finir : nous ....................................... / Je ............................................ Entendre : nous ....................................... / J' ............................................. Dormir : nous ....................................... / Je ............................................ Aller : nous ....................................... / J’ ............................................. Avoir : nous ....................................... / J’ ............................................. Pouvoir : nous ....................................... / Je ............................................ Vouloir : nous ....................................... / Je ............................................ Devoir : nous ....................................... / Je ............................................ Faire : nous ....................................... / Je ............................................ Manger : nous ....................................... / Je ............................................ Écrire : nous ....................................... / J' ............................................. Prendre : nous ....................................... / Je ............................................ L’imparfait sert à... Vrai Faux 1. parler des actions ponctuelles. 2. décrire les circonstances des actions. 3. parler des habitudes au passé. 4. parler des actions qui ont eu lieu dans un moment précis du passé. 5. parler des souvenirs, sans précision sur les limites temporelles. On prend ... et on ajoute... Les terminaisons : Je : .... Tu : ... Il/Elle/On : .... Nous : -ions Vous : -iez Ils/Elles : -aient la 1ère personne du pluriel du présent (NOUS) (sans la terminison -ons) p.ex. nous parlons -> parl- 3 L’imparfait A2 GRAMMAFICHES Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés L’Imparfait III. exercices 1. Conjuguez les verbes à l’imparfait. Faites l'élision si nécessaire : Exemple : Avant, les gens pensaient (penser) que le soleil tournait (tourner) autour de la terre. 1. Quand j’ai vu mon amie au travail, elle ……………………… (être) très triste et elle ……………………… (pleurer). 2. Dans les années 1920, on ne ……………………… pas (connaitre) Internet et on ne ……………………… pas (utiliser) de smartphones. C’est difficile à imaginer ! 3. Avant, je ……………………… (être) en forme, je ne ……………………… pas (fumer), ne ……………………… pas (boire) d’alcool, ne ……………………… pas (manger) de chips et je ……………………… (faire) du sport. Il y a deux ans, j’ai acheté un téléviseur et... 4. Pendant les études, vous ……………………… (prendre) le train parce que vous ne ……………………… pas (avoir) de voiture. Maintenant, comme vous êtes riche, tout est différent. 5. Quand nous ……………………… (être) à l’école maternelle, nous ……………………… (jouer) toute la journée, nous ……………………… (regarder) des dessins animés à la télé et nous ……………………… (rendre) visite à notre grand-mère le vendredi. 2. Terminez les phrases en utilisant au moins deux verbes à l’imparfait. Exemple : Quand mes parents étaient jeunes, ils faisaient la fête chaque week-end, ils allaient au cinéma quatre fois par mois et ils ne mangeaient pas au restaurant. 1. Quand il n’y avait pas de téléphones portables, .......................................................... . .......................................................................................................................................... 2. Quand il n’y avait pas de restaurants rapides, . ............................................................. . .......................................................................................................................................... 3. Quand la mini-jupe n’existait pas, ................................................................................. . .......................................................................................................................................... 4. Quand les opérations de chirurgie esthétique n’étaient pas possibles, ..................... . .......................................................................................................................................... 5. Quand on pensait que la Terre était plate, . ................................................................... . .......................................................................................................................................... 6. Quand l’homme habitait dans une grotte, .................................................................... . .......................................................................................................................................... 7. Quand j’étais enfant, ...................................................................................................... . .......................................................................................................................................... Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 4 L’imparfait A2 GRAMMAFICHES L’Imparfait La vie d’avant La vie d’aujourd’hui Ta journée ordinaire Tes goûts Tes relations avec tes amis et ta famille Tes habitudes alimentaires Tes loisirs Tes problèmes IV. EXPRESSION ORALE Jouez tous ensemble. Les élèves sont intervenants pendant le forum international de coaching « Ma vie a changé : témoignages ». Chaque élève lance deux dés de telle façon que les autres ne voient pas le résultat. Le dé numéro 1 indique la colonne, le dé numéro 2 indique la ligne du tableau page 5. De cette manière, l’élève reçoit une information sur le changement qui a eu lieu dans sa vie. L’information doit rester secrète ! Chaque participant complète ensuite le tableau de la page 4 avec des informa- tions sur ses habitudes dans le passé (à l’imparfait) et sur sa vie actuelle (au présent). Ensuite, ils présentent à tour de rôle pendant trois minutes leur vie d’avant et d’aujourd’hui. Les autres apprenants essayent de deviner (en regardant le ta- bleau page 5 et en notant sur un papier) quel évènement a eu lieu dans sa vie. Ils doivent justifier leur proposition. Si tout l’auditoire donne la bonne réponse, l’intervenant reçoit 1 point, et chaque membre de l’auditoire 1 point. Si au moins une personne de l’auditoire donne la bonne réponse, l’intervenant reçoit 3 points et les personnes qui ont bien deviné 1 point. Si personne ne trouve la bonne réponse, personne ne re- çoit de points. L'objectif est donc de faire deviner son changement, mais pas trop facilement pour gagner le plus de points possible ! Le gagnant est celui qui a le plus de points à la fin. Par exemple : Réussir le permis de conduire : Avant, pour aller au travail, je devais me lever beaucoup plus tôt. J’aimais les trains et je détestais les autobus, mais j’étais obligé (e) de les utiliser. Je n’allais pas très souvent chez mes grands-parents, parce qu’ils habitent à la campagne… Maintenant, je uploads/s3/ grammafiche-imparfait-a2.pdf