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inocéros Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle commence par une

inocéros Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle commence par une majuscule et se termine par : - un point (.) marque la fin d’une phrase déclarative ou injonctive. - un point d’exclamation (!) marque la fin d’une phrase exclamative ou impérative. - un point d’interrogation(?) marque la fin d’une phrase interrogative. - des points de suspension (...) indiquent que tout n’est pas dit. Une phrase peut comporter un ou plusieurs verbes conjugués. On distingue quatre types de phrases.  La phrase déclarative sert à donner un renseignement ou à décrire un fait. Elle se termine par un point. J’essaie de voir où il est parti.  La phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine par un point d’interrogation. Pourquoi pleures-tu ?  La phrase exclamative sert à exprimer un sentiment (joie, surprise, colère, etc.). Elle se termine par un point d’exclamation. C’est hyper intéressant, un truc pareil !  La phrase injonctive contient souvent un verbe au mode impératif. Elle sert à donner un ordre. Elle se termine par un point, un point d’exclamation ou des points de suspension. Fais-le voir tout de suite ! G1 – La phrase, les différents types de phrases A la maison Vidéo à consulter http://www.dailymotion.co m/video/x2zmwcz_la- phrase_school Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Invente une phrase de deux mots, quatre mots - "Les enfants jouent dans la neige." Est-ce que cette suite de mots est une phrase? Justifie ta réponse - Comment s'appelle le point qui ressemble à un "i" retourné? celui qui ressemble à un crochet? - Quel est le type de ces phrases: Comment vas-tu? Il pleut. Qu'elle est sage! Range tes clés - Est-ce que cette phrase est à la forme affirmative ou négative? Pourquoi? : "Je ne pense à rien.", "J'ai peur."... Apprendre autrement Une phrase peut être :  à la forme affirmative : Les amis de mes amis sont mes amis. Une hirondelle fait le printemps.  à la forme négative : Les amis de mes amis ne sont pas mes amis. A la forme négative, des mots de négation comme ne ...pas, ne ... rien, ne... personne, ne...plus, ne...jamais, ne...point, ne...aucun(e), ni...ni,... encadrent le verbe ou l’auxiliaire. La nuit, tous les chats sont gris. La nuit, tous les chats ne sont pas gris. G2 – La forme affirmative et la forme négative A la maison Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. "Je ne pense à rien.", "J'ai peur." - Est-ce que ces phrases sont à la forme affirmative ou négative? - Pourquoi? Apprendre autrement Le groupe nominal (GN) Un groupe nominal (GN) est constitué d’au moins un nom, le nom noyau, et de son déterminant : le pouvoir, ses descendants Le nom noyau peut être précisé et enrichi par d’autres mots : - un adjectif qualificatif : les rois capétiens - un nom ou un groupe nominal (qui peuvent être introduits par une préposition) : les comtes de Paris Dans un groupe nominal, un nom peut être complété par plusieurs précisions. les courageux comtes de Paris adjectif nom L’adjectif qualificatif Un adjectif qualificatif est un mot qui donne des précisions sur le nom qu’il accompagne. Dans le groupe nominal, il peut être placé avant ou après le nom. L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie. une petite fille → le nom fille et l’adjectif petite sont écrits au féminin singulier des yeux bleus → le nom yeux et l’adjectif bleus sont écrits au masculin pluriel G3 – Le GN et ses composants : nom et adjectif A la maison Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Enlève tous les mots que tu peux supprimer dans les GN suivants : "une vieille demeure qui tombe en ruine", "un délicieux biscuit au chocolat", "un grand parapluie bleu" - Trouve le nom chef de groupe des groupes nominaux suivants :"une brioche dorée qui fond dans la bouche", "un magnifique dessin que j'ai réalisé" - Ajoute un adjectif à ces noms : un enfant, une ville, des poissons Apprendre autrement Le déterminant est placé devant le nom commun et permet de connaître le genre et le nombre du nom. Les articles - Les articles indéfinis : un, une, des - Les articles définis : le, la, les, l’ - Les articles définis contractés : au (à+le), aux (à+les), du (de+le), des (de+les) Les déterminants - Les déterminants possessifs indiquent que ce dont on parle appartient à quelqu’un ou quelque chose : mon, ma, mes, notre, nos... - Les déterminants démonstratifs s’utilisent pour montrer ou pour désigner quelqu’un ou quelque chose : ce, cet, cette, ces G4 – Les déterminants A la maison Vidéo à consulter http://www.dailymotion.co m/video/x30c4vg_determina nts1_school Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Cite deux articles définis - Cite deux articles indéfinis - Cite trois déterminants possessifs - Cite trois déterminants démonstratifs Apprendre autrement Les pronoms personnels servent à désigner des personnes ou à remplacer un nom ou un groupe nominal. Ils permettent aussi d’éviter des répétitions dans un texte. Cette fille parle à ses parents. Elle leur parle. Cette fille à ses parents Les pronoms personnels : - du singulier : je, me, moi, tu, te, toi, il, elle, on, le, la, lui - du pluriel : nous, vous, ils, elles, les, leur, eux Il ne faut pas confondre les pronoms personnels le, la, les, l’ qui sont placés devant un verbe avec les articles définis le, la, les, l’ La fillette cueille une pomme et la mange. Article défini Pronom personnel G5 – Les pronoms A la maison Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - A quoi servent les pronoms ? - Cite 3 pronoms personnels singuliers. - Cite 3 pronoms personnels pluriels - Remplace le ou les mot(s) indiqué(s) par un pronom personnel : Léa et Lise se disputent. Je donne un cadeau à mon frère. Son ballon est crevé. Il parle à son directeur. Apprendre autrement Le verbe Le verbe est un élément essentiel dans une phrase. Il indique l'action réalisée par le sujet ou son état. Il existe des verbes d'action : écrire, chanter, naviguer... et des verbes d'état : être, paraître, sembler, devenir, rester,... Dans le dictionnaire, les verbes sont à l’infinitif : ramener, rire, laisser,... Le verbe se conjugue, c'est-à-dire qu’il change selon la personne (je, tu, il ...), le mode (indicatif, impératif, infinitif...) et le temps (présent, futur...). Pour t’aider à trouver le verbe, tu peux essayer de l'encadrer par « ne ... pas ». Tu peux également changer le temps ou la personne de la phrase. Le sujet Le sujet est un élément essentiel de la phrase. Il indique qui fait l'action. Le sujet peut-être: - un groupe nominal : La camionnette cahotait sur la piste de terre rouge. - un pronom : Je vis des hippopotames. - un nom propre : René Guillot a écrit « Le maître des éléphants ». - un infinitif ou un groupe infinitif : Voir des hippopotames a été extraordinaire. Le sujet peut-être placé après le verbe : c’est un sujet inversé. Devant moi s’étendait une vaste plaine. Pour t’aider à trouver le sujet d’un verbe, tu peux utiliser la formule « qui est-ce-qui ? » avant le verbe. A la maison Vidéo à consulter http://www.dailymotion.co m/playlist/x40z41_mallotine _grammaire- cm/1#video=x30tql7 Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - A quoi sert le verbe dans la phrase? A quoi sert le sujet? - Indique si les verbes suivants sont des verbes d'action ou d'état : nager, devenir, sembler, discuter, dormir, être... - Comment trouve-t-on le verbe dans une phrase? - Trouve le verbe dans les phrases. "Pouvez-vous venir?", "La voiture a démarré brusquement." ... - Comment trouve-t-on le sujet dans une phrase? - Trouve le sujet des phrases suivantes : "Les oiseaux multicolores s'envolent dans le ciel.", "Hier, il a appris sa leçon.", "Apprendre ses leçons est difficile."... G6 – Les fonctions verbe et sujet Apprendre autrement Une phrase peut comporter uploads/s3/ grammaire-cm1 1 .pdf