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Grille de compétence éducation musicale et chant choral 1 - Produire de la musi

Grille de compétence éducation musicale et chant choral 1 - Produire de la musique 11 - Interpréter 110 - Maîtrise du texte ou de la partition 111 - Maitrise de la justesse et la tessiture 112 - Maitrise de la pulsation et du rythme 113 - Maitrise de soi et tenue corporelle (respiration, posture,...) 114 - Transmettre des émotions : puissance sonore et modulation de l'expression vocale 115 - Chanter, Jouer en s'écoutant et en écoutant les autres en même temps. 12 - Créer 120 - Savoir respecter des consignes. 121 - Réutiliser des éléments musicaux et créer des textes. 122 - Interpréter sa propre création 13 - Le projet musical 130 - Connaître la biographie de l'auteur. 131 - Connaître le contexte. 132 - Connaître les relations avec l'histoire des arts. 2 - Écouter (percevoir) la musique 21 - Suit les consignes d'écoute 210 - Suit les consignes d'écoute 22 - Les styles 220 - Comparer des éléments d'une même musique. 221 - Comparer une musique à une autre. 222 - Identifier et situer une musique dans le temps (compositeurs, styles, périodes, époques musicales). 223 - Identifier et situer une musique dans une aire géographique (régions de France, occidentale/non occidentale, continents). 224 - Identifier et situer une musique selon sa fonction (place dans la société, contexte, usages). 23 - Le timbre et l'espace 230 - Bruit - musique 231 - Formation et Orchestration 232 - Reconnaissance d'effets sonores 24 - La dynamique: paramètres d'intensité ou de volume 240 - Maîtrise des nuances: piano, forté... 241 - Mode de jeu et phrasé 25 - Le temps et le rythme 250 - Connaître et identifier les éléments du discours musical (ex : pulsation, tempo, modifications des durées, changements de carrure). 26 - Le successif et le simultané 260 - Connaître et identifier les éléments du langage musical (ex : sons conjoints, répétition, accord, polyphonie). 27 - La forme 270 - Connaître et identifier les formes musicales (ex : rondo, variation) 3 - Parcipation orale et autonomie 31 - Attitude en classe 310 - actif dans des activités collectives 311 - interventions constructives 312 - Bonne écoute de ses camarades 32 - Autonomie 320 - Savoir s'autoévaluer 321 - Fait son travail à la maison 4 - Histoire des arts et culture humaniste 41 - Avoir des repères en histoire des arts et pratiquer les arts 410 - Connaître des références essentielles de l'histoire des arts. 411 - Situer les œuvres dans leur contexte historique et culturel. 412 - Rendre compte de l'originalité des œuvres. 42 - Lire et utiliser différents langages 420 - Construire des croquis (frises simples). 421 - Interpréter un document et croiser des informations. 5 - Maîtrise de la langue française 51 - Écrire 510 - Rédiger de manière autonome un texte bref et cohérent. 511 - Utiliser les principales règles d'orthographe lexicale et grammaticale. uploads/s3/ grille-de-competence-education-musicale-et-chant-choral.pdf