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G u i d e 2010/2011 Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon Somma

G u i d e 2010/2011 Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon Sommaire 3 • Edito 4 • Présentation du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon 6 • Présentation générale des cursus 6 • Cursus diplômants 7 • département musique 9 • département danse 11 • département théâtre 13 • Ateliers et parcours personnalisés 14 • Pratiques collectives 15 • Lieux d’enseignements et sites de diffusion 18 • Les départements pédagogiques 22 • Informations pratiques 27 • Partenaires d’accéder à une pratique musicale, chorégraphique et théâtrale de qualité. En complément de ses missions d’enseignement artistique, le Conservatoire propose chaque année une programmation abondante et diver sifiée avec la présentation d’une saison artistique qui, en 2010-2011, se concrétisera par de nombreux rendez- vous artistiques, avec des spectacles, des concerts et des présentations de travaux d’élèves et d’enseignants. Cette année la saison artistique développera trois ré sidences d’artistes ; un compositeur, un auteur et un chorégraphe qui vous permettront de découvrir parmi de nouvelles créations, le talent de tous nos artistes en herbe. La richesse et la diversité de l’offre pédagogique du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon s’adresse aussi bien à des amateurs qu’à des fu turs professionnels avec un cycle spécialisé reconnu au niveau national. Je vous invite à venir nombreux pour découvrir cet établissement d’enseignement et de diffusion artistique, qui participe activement à l’action culturelle de notre agglomération. EDITO Marie-Josée Roig Présidente de la Communauté d’agglomération du Grand Avignon 3 Démocratisation et développement culturel sont les deux mots qui caractérisent le mieux ces dernières an nées l’action du Grand Avignon en faveur de l’enseigne ment artistique. En 2004, le transfert du Conservatoire à la Communauté d’agglomération du Grand Avignon a représenté une première étape, marquée par une évolution importante de l’activité et des moyens avec la construction de nouveaux équipements. En 2008, le Ministère de la Culture reconnaissait le travail engagé et attribuait un nouveau classement à cet établissement, lui conférant ainsi le titre de Conservatoire à Rayonnement Régional. Le CRR du Grand Avignon a permis l’ouverture à une culture dynamique et sans cesse en mouvement. Réel carrefour de la création et de la diffusion artistique, il joue la carte de l’innovation, notamment à travers la pratique de disciplines nouvelles comme les musiques actuelles ou le hip hop, et conquiert ainsi un public qui n’osait peut-être pas ou ne pouvait pas franchir les por tes du Conservatoire. Aujourd’hui, plus que jamais, la mission d’enseignement et d’accès de tous les publics à l’éducation artistique est au cœur du projet de cet établissement. Le Grand Avignon a développé pour cette rentrée une nouvelle po litique tarifaire en introduisant en particulier le quotient familial qui devrait permettre à un plus grand nombre les grandes dates HIER AUJOURD’HUI Présentation du Conservatoire À Rayonnement Régional du Grand Avignon Qui était Olivier Messiaen ? 4 √ 1828 : premières traces de classes de musique √ 1916 : appellation « Ecole Nationale de Musique » √ 1948 : le Conservatoire devient succursale du Conservatoire National de Paris √ 1980 : l’enseignement de la danse fait son entrée au Conservatoire √ 1981 : l’enseignement de l’art dramatique fait son entrée au Conservatoire √ 1984 : le Conservatoire prend le nom du compositeur avignonnais Olivier Messiaen √ 2004 : le Conservatoire passe sous la compétence de la Communauté d’agglomération du Grand Avignon √ 2008 : le Conservatoire obtient l’agrément ministériel le classant en Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR) Connu internationalement pour son « Quatuor pour la fin des temps » et ses « Offrandes oubliées », le compositeur avignonnais Olivier Messiaen fût à l’origine d’une nouvelle esthétique musicale dont les influences ont profondé ment marqué la musique du XXème siècle. Organiste hors pair, Messiaen s’est révélé être également un excellent pédagogue ayant formé bon nombre de compositeurs talentueux : Pierre Boulez, Maurice Le Roux, Yanis Xenakis, Karlheinz Stockhausen… Le langage de son Œuvre, orignal et cohérent, est marqué par une écriture qui intègre toutes les traditions, toutes les esthétiques, des « Décis-Tàlas de l’Inde Antique » au chant des oiseaux. Le Grand Avignon est doté depuis 2004 de la compétence « enseigne ment artistique » ce qui a permis de faire de ce Conservatoire un établis sement artistique de haut niveau. L’essor de la diffusion artistique du Conservatoire à Rayonnement Régio nal (CRR) Olivier Messiaen se confir me avec son ambition d’être un lieu d’excellence mais aussi d’échange, de rencontre et de découverte autour des multiples courants. Il a su s’établir comme un pôle d’éducation culturelle incontournable aussi bien en danse qu’en théâtre et en musique. ÉLARGIR L’ACCÈS À LA CULTURE Plus que jamais le CRR montre une volonté de s’ouvrir à tout et à tous à travers la pratique de disciplines nouvelles et novatrices. La répartition des sites d’enseignement rattachés au Conservatoire sur le territoire de l’in tercommunalité permet par ailleurs une diffusion de l’enseignement d’ex cellence et représente un véritable vecteur de démocratisation culturelle au profit de l’ensemble des adminis trés de la Communauté d’aggloméra tion du Grand Avignon. 5 l’opportunité de se former au travail de la scène sous toutes ses formes avec l’objectif d’une réussite de leur insertion professionnelle. Le Conservatoire à Rayonnement Régional est placé sous l’autorité de la Présidente de la Communauté d’agglomération du Grand Avignon. Son fonctionnement est assuré par l’agglomération, son activité pédago- gique et artistique contrôlée et subventionnée par le Ministère de la Culture et de la Communication ainsi que le Conseil général du Vaucluse. UN CONSERVATOIRE À DOUBLE-FACETTE Le CRR du Grand Avignon est à la fois une école et un lieu de diffusion de spectacles. Un lien permanent s’ins taure entre pédagogie et spectacle effaçant les barrières entre ces deux facettes du conservatoire. ’ Une dynamique pédagogique La gestion de l’enseignement artistique à l’échelle intercommunale permet de mettre en œuvre une politique ambi tieuse, avec près de 110 professeurs et 2 200 élèves accueillis dans les dif férents départements. Les parcours de formation, nombreux et diversifiés, s’adressent aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. T out est mis en œuvre pour favoriser l’épanouissement de l’élève et cela passe aussi par des partenariats avec les différents établissements scolaires du Grand Avignon qui offrent la pos sibilité de suivre des études dans le cadre de classes à horaires aménagés musique, danse et théâtre. ’ Une activité de diffusion Prolongement de la pédagogie, la pro grammation abondante et diversifiée que le Conservatoire propose lors de la saison artistique, offre aux étudiants Présentation générale des cursus ’ La filière « Horaires traditionnels » La majorité des cours du CRR se dé roule dans des créneaux post et extra- scolaires appelés « horaires tradition nels ». Ces horaires permettent aux élèves de se rendre au Conservatoire parallèlement à leur établissement scolaire et en dehors de leur temps scolaire. Au sein de chaque départe ment, l’équipe pédagogique évalue les élèves selon le principe de la no tation continue, le passage d’un cycle au suivant étant soumis à un examen. ’ La filière « Horaires aménagés et aménagement d’horaires» Afin de diffuser des enseignements artistiques de qualité sur l’ensemble du territoire intercommunal, le CRR du Grand Avignon multiplie les par tenariats avec les établissements sco laires pour la mise en place de classes à horaires aménagés ou d’aménage ment d’horaires en musique, danse et théâtre. Elles s’adressent aux enfants fortement motivés et réel lement impliqués dans leurs études et qui souhaitent associer l’enseigne ment général à la pratique d’une ac tivité artistique qui est intégrée dans l’horaire scolaire avec allègement du programme. A la différence des « horaires traditionnels », les activi tés des « classes à horaires aména gés et aménagement d’horaires » se déroulent pendant le temps scolaire. T ous les examens de fin d’année se Conscient de s’adresser à un public très diversifié, le CRR a mis en place différents cursus afin de proposer des enseignements correspondant aux attentes de chacun. Du cursus diplômant aux pratiques en ateliers, en passant par les classes à horaires aménagés, l’offre d’enseignement se veut résolument plurielle. déroulent au Conservatoire avec les élèves de même niveau inscrits dans les différents cursus. Etablissements scolaires de rattachements : Classes à Horaires Aménagés Etablissements scolaires conventionnés pour les horaires aménagés Musique (CHAM) • Collège Joseph Vernet - Avignon Danse (CHAD) • Collège Frédéric Mistral - Avignon 6 ’ Premier cycle Faire acquérir à l’élève les bases de la pratique musicale et lui permet tre de construire une méthodolo gie de travail. Dès le premier cycle, des cours de pratiques collectives sont proposés à l’élève pour qu’il puisse se former à évoluer dans un ensemble. Le perfectionnement de la technique vocale ou instrumentale se fait grâce à des cours individuels. ’ Second cycle Jusqu’au second cycle inclus, les en seignements musicaux sont délivrés sur les sites du Pontet (au château de Fargues) et d’Avignon (rue Leclerc). Le Brevet d’Etudes Musicales (B.E.M) est délivré à l’issue du cycle. ’ Troisième cycle L’élève doit pouvoir montrer une grande autonomie dans son travail et développer un sens artistique uploads/s3/ guide-2010-du-conservatoire-du-grand-avignon 1 .pdf