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FICHE DE PRESNTATION NOM : OUSSOU PRENOMS : KOUADIO JULES SPECIALITE : MENUISER

FICHE DE PRESNTATION NOM : OUSSOU PRENOMS : KOUADIO JULES SPECIALITE : MENUISERIE CHARPENTE MATIERE : TECHNOLOGIE PROFESSIONNELLE CORPS : P C CLASSE : 3è ANNEE BT RESIDENTIEL ANNEE SCOLAIRE : 2020 - 2021 LECON : DUREE : 2 Heures DATE : TITRE : METHODE DE REALISATION D’UN LIT DE 2 PLACES OBJECTIF PEDAGOGIQUE : DES SCHEMAS ETANT DONNES, EXPLIQUEZ LA METHODE DE REALISATION D’UN LIT DE 2 PLACES EN TENANT COMPTE SES DIMENSIONS. TAXONOMIE : Domaine : Cognitif Niveau : Compréhension PREREQUIS : - les lits -les normes dimensionnelles des lits SUPPORTS : Diapositifs BIBLIOGRAPHIE : DUNON FICHE DE DEROULEMENT ETAPES PLAN DE LA LECON MOTIVER MO1 : Définir un lit MO2 : Enumérer les composants d’un lit MO3 : Expliquer la méthode de réalisation du lit de 2 places. EVALUATION TITRE : METHODE DE REALISATION D’UN LIT DE 2 PLACES 1- DEFINITION D’UN LIT 2- COMPOSITION D’UN LIT 3- METHODE DE REALISATION 3-1 Les pans ou longs pans 3-2 Panneau de tête ou tête de lit 3-3 Panneau de pied ou pied de lit 3-4 Le sommier PREAMBULE MOTIVANT DUREE FICHE TABLEAU METHODE DE REALISATION D’UN LIT DE 2 PLACES OP : Des schémas étant donnes, expliquez la méthode de réalisation d’un lit de 2 places. 1- DEFINITION Meuble servant à se relaxer et à dormir. 2- COMPOSITION DES LITS - un grand panneau ou tête de lit - un petit panneau ou pied de lit - pans ou longs pans - sommier - un ou deux caissons ou chevets (facultatifs) - Un socle ou des pieds (facultatifs) 3- METHODE DE REALISATION 3-1 PANS OU LONGS PANS 3- 2 GRAND PANNEAU OU TETE DE LIT 3-3 PETIT PANNEAU OU PIED DE LIT 3-4 SOMMIER BROUILLON FICHE DE STRATEGIE MICRO- OBJECTIF 1 DUREE : 10mn PRODUCTION ELEVE DEFINIR D’UN LIT 1- DEFINITION Un lit en général est un ouvrage installé dans une chambre, servent de repos. (se relaxer et dormir). Il participe aussi à l’embellissement de l’espace. TYPE D’APPRENTISSAGE : Concept STRATEGIE POINTS CLES DU CONTENU SUPPORTS METHODE : Interrogative DEMARCHE : Inductive R1 : C’est un ouvrage R2 : Dans une chambre R3 : A se reposer (relaxer et à dormir). R4 : A l’embellissement de l’espace. -Le tableau à marqueur -Le marqueur - Je pose des questions Q1 : C’est quoi un lit ? Q2 : En général, où trouve-t-on un lit ? Q3 : A quoi serre un lit ? Q4 : A quoi peut-il servir encore ? TRANSITION : Après avoir définie ce que sait que les lits, nous allons maintenant chercher à savoir comment sont-ils composés ? FICHE DE STRATEGIE MICRO OBJECTIF : 2 DUREE : 5mn PRODUCTION ELEVE ENUMERER LES COMPOSANTS D’UN LIT 2-COMPOSITION D’UN LIT -Un grand panneau ou tête de lit qui peut avoir plusieurs formes. -un petit panneau ou pied de lit -Deux pans ou longs-pans -Un ou deux caisses ou chevets -Un sommier : c’est la partie sur laquelle repose le matelas. Il est généralement fait en lattes -Un socle ou des pieds TYPE D’APPRENTISSAGE : Corps de connaissance STRATEGIE POINTS CLES DU CONTENU SUPPORTS METHODE : Interrogative DEMARCHE : Inductive R1 : Grand panneau ou tête de lit et le petit panneau ou pied de lit R2 : Elle peut avoir plusieurs formes. Deux pans ou longs pans Un ou deux caisses ou chevets Un sommier Un socle ou des pieds -Tableau à marqueur -Marqueur Je distribue les schémas et je pose des questions Q1 : Comment appelle-t-on la partie supérieure et la partie inférieure du lit ? Q2 : La tête de lit a –t-il toujours la même forme ? Q3 : Comment nomment on les autres parties du lit ? TRANSITION : Nous passons maintenant aux différents types de lits et leurs normes dimensionnelles FICHE DE STRATEGIE MICRO OBJECTIF 3 DUREE : 30mn PRODUCTION ELEVE EXPLIQUER LA METHODE DE REALISATION D’UN LIT DE 2 PLACES. 2- METHODE DE REALISATION 3-1 LES PANS OU LONGS-PANS. -Tracer la longueur et la largeur requises sur les planches .C’est - à - dire (1900 X 250). - Scier à la scie circulaire, les planches à la dimension de 1900 mm, les extrémités des planches étant d’équerre. - Déligner à la scie circulaire, les planches à une largeur de 250 mm 3-2 LE GRAND PANNEAU OU TETE DE LIT - il est composé de 8 éléments assemblés à rainure/languette et à tenon–mortaise entre eux. (je décris la composition des éléments et leurs types d’assemblages). TYPE D’APPRENTISSAGE : Discrimination STRATEGIE POINTS CLES DU CONTENU SUPPORTS METHODE : Interrogative DEMARCHE : Inductive -Tableau à marqueur - Marqueur Je procède par questionnaires Q1 : Il existe combien de familles de lits ? Q2 : Citez les lits d’enfants et leurs dimensions FICHE DE STRATEGIE MICRO OBJECTIF 3 (suite) PRODUCTION ELEVE 3-3 LE PETIT PANNEAU OU PIED DE LIT -Composé de 7 éléments, le petit panneau set exécuté de la même manière que le grand panneau. 3-4 LE SOMMIER -Déligner les planches pour avoir des lattes de dimensions L : 1400 X l : 80 X ép: 15. -Une fois les lattes obtenues, les disposer dans le sens de la largeur du lit avec un espacement de (50mm) de façon à ouvrir tout l’intérieur du lit. -Les lattes sont posées sur deux taquets cloués sur la longueur intérieure des deux longs-pans. STRATEGIE POINTS CLES DU CONTENU SUPPORTS Q1 : Citez les lits pour grandes personnes et donnez leurs dimensions -Tableau à marqueur -Le marqueur SYNTHESE : Nous allons récapituler les grands points de cette leçon sur les lits. -Qu’est-ce qu’un lit ? Enumérer les composants du lit Combien de lits avons-nous identifiés ? Dénommez-les et donnez leurs dimensions FICHE DE STRTEGIE MICRO OBJECTIF 1 DUREE PRODUCTION ELEVE DEFINIR LES LITS 1 DEFINITION TYPE D’APPRENTISSAGE STRATEGIE POINT CLES DU CONTENU SUPPORTS METHODE DEMARCHE TRANSITION PROF OUSSOU JULES LES NORMES DIMENSIONNELLES DES MEUBLES (LES LITS) DESSIN INDUSTRIEL ECOLE ELEVE DUREE DOCUMENTS ELEVE LECON DATE PROF OUSSOU JULES LES NORMES DIMENSIONNELLES DES MEUBLES (LES LITS) DESSIN INDUSTRIEL ECOLE ELEVE DUREE DOCUMENTS ELEVE LECON EVALUATION DATE uploads/s3/ lecon-sur-la-methode-de-realisation-d-x27-un-lit-de-2-places.pdf