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• Susciter le raisonnement autonome des élèves. • Accéder à l’abstraction par l

• Susciter le raisonnement autonome des élèves. • Accéder à l’abstraction par la manipulation. • Favoriser la construction du concept de nombre. • Différencier les apprentissages. Fichiers ressources CD-Rom Matériel de manipulation Un matériel varié et adapté Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Nombres et quantités - Formes Grandeurs - Raisonnement mathématique PS MS GS 17-09 - PS-MS : 90640-249 / PS : 90641-174 / MS : 90642-194 / GS : 90620-194 Rechercher Rechercher Manipuler Manipuler Comprendre Comprendre Différencier Différencier • Acquérir la suite orale des mots-nombres • Construire le nombre pour exprimer les quantités • Construire le nombre pour désigner un rang, une position • Écrire les nombres avec les chiffres • Les longueurs • Les masses • Les contenances • Les durées • Trier et classer des formes géométriques • Reconnaître et décrire une forme géométrique • Reproduire et construire une forme géométrique • Alignement et ligne droite • Comparer, apparier • Trier, classer • Apprendre à énumérer une collection • Travailler sur les suites organisées • Résoudre des problèmes PS MS GS Découvrir les nombres et leurs utilisations Explorer des formes Explorer des grandeurs S’initier au raisonnement mathématique Programmation GS Maîtriser la récitation de la suite des nombres jusqu’à 30 Lier la récitation de la suite des nombres et la procédure de comptage Réaliser une collection de quantité égale à une autre Comparer deux collections du point de vue de leur nombre d’éléments Résoudre un problème de réunion de collections Résoudre un problème d’augmentation ou de diminution Construire une collection dont le nombre d’éléments est multiple de celui d’une autre Résoudre un problème de partage en parts égales ou inégales Utiliser le nombre pour repérer la position d’un objet Aborder les décades Trier et classer des figures géométriques Reconnaître, reproduire des assemblages Reproduire et construire une figure géométrique Alignement et ligne droite Découvrir les longueurs et utiliser un étalon Découvrir les masses et utiliser une balance à plateaux Découvrir les contenances et utiliser le transvasement Découvrir les durées et utiliser un sablier Travailler les suites logiques Comparer, apparier Trier, classer Apprendre à énumérer une collection Résoudre des problèmes Domaine Découvrir les nombres et leur utilisation Exploer des formes Exploer des grandeurs S’initier au raisonnement mathématique Programmation PS Construire la relation « même quantité » Commencer à évaluer des collections Construire une collection de quantité égale à une autre Comparer la taille de deux collections Introduire les désignations représentées et chiffrées Construire la relation « un de plus » Construire d’autres relations entre les nombres Apprendre la suite des mots-nombres Apprendre à se déplacer sur une piste Apprendre à connaître les formes Utiliser la perception visuelle Utiliser la perception tactile Reproduire une figure géométrique Approcher la notion de grandeur Les longueurs Les contenances Les masses Travailler sur les suites logiques Construire la notion de collection Comparer, apparier Réaliser un tri ou un classement Trouver le critère d’un tri ou d’un classement Mettre à la file Résoudre des problèmes Programmation MS Construire une collection de quantité égale à une autre Comparer la taille de collections Apprendre la suite de mots-nombres au moins jusqu’à douze Lier la récitation de la suite de mots-nombres et la procé- dure de comptage Utiliser la suite numérique orale pour comparer deux collections Réintroduire et faire utiliser les désignations des premières quantités Introduire l’écrit comme moyen de mémorisation Construire la suite écrite chiffrée des nombres Compter pour dénombrer Comprendre le lien entre deux nombres consécutifs Construire une collection de quantité égale à une autre Comparer la taille de collections Se déplacer sur une piste Réunir et partager des collections Résoudre des problèmes de transformation Apprendre à connaître les formes Reconnaître une forme géométrique Reproduire et construire des figures géométriques Approcher la notion de grandeur Les longueurs Les contenances Les masses Les durées Travailler sur les suites logiques Comparer, apparier Trier, classer Énumérer une collection Construire la notion de file Résoudre des problèmes uploads/s3/ pl-mon-anne-e-de-maths-ps-ms-gs-w.pdf