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/ / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 1 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 1 2 3 Dans ma boite, il y a 6 œufs, Louane prend 4 œufs pour faire un gâteau.  Combien restera-t-il d’œufs ?   I²l y restera ___ œuf$. Dans ce pommier, il y a 8 pommes , Bilal prend 3 pommes pour faire une tarte.  Combien restera-t-il de pommes dans l’arbre?   I²l ²restera ___ ²pomme$. Dans ce sapin, il y a 6 boules , Ethan a encore 4 boules à mettre.  Combien y aura-t-il de boules dans le sapin?   I²l y aura ___ ²boule$. Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 2 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Dans la tirelire il y avait 6 € . Lily a perdu une dent et la petite souris lui a déposé 4€ sous l’oreiller.  Combien d’argent a-t-elle maintenant ?   Lily a ___ €. Dans une assiette, il y a 3 pommes , dans l’autre il y a 4 poires.  Combien de fruits y a-t-il en tout ?   I²l y a ___ fruit$ . Mathys a 3 chats , 2 chiens et 3 hamsters.  Combien d’animaux a-t-il en tout ?   I²l a ___ animaux. J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 1 2 3 Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 3 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Dans la tirelire il y avait 9 €. Jules a pris 3 € pour s’acheter un livre.  Combien reste-t-il dans la tirelire ?   I²l ²reste ___ €. 8 oiseaux se sont posés dans l’arbre. 5 oiseaux vont s’envoler.  Combien en restera-t-il dans l’arbre ?   I²l ²restera ___ oiseaux. Lylou a allumé 10 bougies pour son anniversaire, elle souffle mais n’éteint que 7 bougies.  Combien de bougies restent allumées?   I²l reste ___ ²bougie$ allumée$. J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 1 2 3 Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 4 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Léa a 7 boutons à son manteau, elle en perd 2 .  Combien lui en reste-t-il ?   I²l ²lui ²reste ___ ²bouton$. Inès fait un collier de perles, elle a mis 8 perles rouges , puis elle ajoute 7 perles bleues .  Combien y a-t-il de perles dans le collier ?   I²l y a ___ ²perle$. 9 canards se promènent dans la mare, mais 3 canards s’envolent.  Combien en reste-t-il sur l’eau ?   Il ²reste ___ canard$ ²sur ²l’²eau. J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 1 2 3 Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 5 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Léo a 9 billes , il en gagne 4 à la récréation.  Combien a-t-il de billes maintenant ?   Léo a ___ ²bille$. Adèle a 10 bonbons elle en donne 4 à ses amies.  Combien lui en reste-t-il ?   I²l ²lui ²reste ___ ²bonbon$ Lucia a 12 crayons dans sa trousse, 5 crayons sont rouges Les autres sont bleus.  Combien a-t-elle de crayons bleus ?   Lucia a ___ crayon$ ²bleu$. 1 J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 2 3 Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 6 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Kylian a 12 cartes, il en donne 4 à son ami.  Combien a-t-il de cartes maintenant ?   I²l a ___ carte$. Yanis a 8 cerises, il en mange 3 .  Combien lui en reste-t-il ?   I²l ²lui ²reste ___ cerise$. Timéo a dans sa trousse 4 crayons verts, 3 crayons rouges et 6 crayons jaunes.  Combien a-t-il de crayons ?   I²l a ___ crayon$. 1 J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 2 3 Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 7 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Loane a 13 photos, elle en donne 4 à Léna.  Combien a-t-elle de photos maintenant ?   Loane a ___ ²photo$. Maman a 8 roses dans son vase, papa lui apporte un bouquet de 7 roses .  Combien de roses a-t-elle maintenant ?   Elle a maintenant ___ ²rose$. 10 enfants vont se promener dans le parc, il y a 4 garçons.  Combien y a-t-il de filles ?   I²l ²y a ___ ²fille$. 1 J’entoure dans le texte ce que je vais dessiner, je complète le dessin, puis je réponds. 2 3 Sens des opérations Représenter une situation. Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 8 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : J’entoure dans le texte les données importantes. Je colorie le bon signe de l’opération . Noé a 8 billes, son père lui achète un paquet de 12 billes.  Combien en a-t-il maintenant ? + - Max achète un livre à 5 € et un album à 8 €.  Combien va-t-il payer ? + - Marine a 8 €, elle achète un livre à 4 €.  Combien lui reste-t-il d’argent maintenant ? + - Timéo a 20 crayons dans sa trousse, il en donne 8 à son frère Matéo .  Combien reste-t-il de crayons à Timéo ? + - Dans la classe de Max il y a 25 élèves. 5 élèves sont absents aujourd’hui.  Combien y a-t-il d’élèves en classe ? + - Léa 7 billes et Noa a 12 billes.  Combien ont-elles de billes ensemble ? + - + - Dans le réfrigérateur il y avait 8 crèmes au chocolat. Lou mange 3 crèmes.  Combien reste-t-il de crèmes ? 1 2 3 4 5 6 7 Sens des opérations Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 9 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : J’entoure dans le texte les données importantes. Je colorie le bon signe de l’opération . Noé achète un ballon à 12 €, il avait 20 € dans son porte-monnaie.  Combien lui reste-t-il maintenant ? + - Dans le car de Max, il y avait 10 enfants. A l’arrêt suivant 4 enfants montent dans le car.  Combien d’enfants y a-t-il dans le car ? + - Marine a 8 €, sa mamie lui donne 10 € pour son anniversaire.  Combien d’argent a-t-elle maintenant ? + - Timéo a 12 €, son frère Matéo en a autant .  Combien d’argent ont-ils ensemble ? + - Léo a compté 20 merles dans l’arbre. 7 merles s’envolent.  Combien en reste-t-il dans l’arbre ? + - Léa a apporté un paquet de 16 bonbons. Elle donne 5 bonbons à sa sœur Noa.  Combien Léa a-t-elle de bonbons maintenant ? + - + - Dans le car de Max, il y a 25 sièges. 12 enfants sont déjà assis.  Combien reste-t-il de places libres ? 1 2 3 4 5 6 7 Sens des opérations Identifier l’opération. / / lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Problèmes Fiche n° Problèmes fiche 10 CP Ipotâme. Regarde ta leçon Utilise des outils (BN, buchettes…) Pour t’aider : Léna a un paquet de 12 images. Elle met autant d'images dans chacune des 2 enveloppes.  Combien d'images y aura-t-il par enveloppe ?   I²l y aura ___ ²image$. Il faut 12 billes dans le sac. Mathys a déjà mis 4 billes.  Combien en manque-t-il ?   I²l manque ___ ²bille$. Maman distribue 12 gâteaux à ses 3 enfants.  Combien vont-ils avoir de gâteaux chacun ?   Chaque enfant aura__ gâteaux 1 J’entoure dans le texte uploads/s3/ problemes-1-cp-fiche-2018-19.pdf