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Structurer le vocabulaire Période 1 Sept-oct 1. Cherche le mot galop dans le di

Structurer le vocabulaire Période 1 Sept-oct 1. Cherche le mot galop dans le dictionnaire. Recopie deux mots formés avec des suffixes à partir de ce mot de base. …………………………………… ………………………………………….. Entoure les suffixes employés. 2. Cherche le mot pluie dans le dictionnaire. Recopie un mot formé avec un préfixe à partir de ce mot de base. : ……………………………………… Entoure le préfixe employé. 3. Souligne le radical qui a servi pour former les mots suivants. Entoure en vert le préfixe et en bleu le suffixe. laver • lavage • lavoir coiffer • coiffure • coiffeur monter • démontable • montage 4. Complète ce que tu dois retenir. Pour former des mots nouveaux à partir d’un mot ou d’un……………………………. on ajoute soit un ……………………………. devant le mot ou le radical, soit un ……………………………. derrière le mot ou le radical, soit les deux. Exemple:………………………………………………………………………………………………………………………… Les mots dérivés (obtenus par …………………………….) forment une ……………………………. . Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com 1.Cherche le mot galop dans le dictionnaire. Recopie deux mots formés avec des suffixes à partir de ce mot de base. …………………………………… ………………………………………….. Entoure les suffixes employés. 2.Cherche le mot pluie dans le dictionnaire. Recopie un mot formé avec un préfixe à partir de ce mot de base.:……………………………………… Entoure le préfixe employé. 3.Souligne le radical qui a servi de base pour former les mots suivants. Entoure en vert le préfixe et en bleu le suffixe. laverie • lavage coiffure • coiffeur démontable • montage prévenir • venir • venue 4.a. Cherche le verbe perturber dans le dictionnaire. Recopie tous les mots de la même famille. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b. Dans les mots que tu as recopiés, souligne le radical. Entoure les préfixes en vert et les suffixes en bleu. 5.Complète ce que tu dois retenir. Pour former des mots nouveaux à partir d’un mot ou d’un ……………………………. on ajoute soit un ……………………………. devant le mot ou le radical, soit un ……………………………. derrière le mot ou le radical, soit les deux. Exemples : ……………………………………………………………………………………………………… . Les mots dérivés (obtenus par …………………………….) forment une ……………………………. . Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com Le taureau Le pêcheur à la ligne volante marche d’un pas léger au bord de l’Yonne et fait sautiller sur l’eau sa mouche verte. Les mouches vertes, il les attrape aux troncs des peupliers polis par le frottement du bétail. Il jette sa ligne d’un coup sec et tire d’autorité. Il s’imagine que chaque place nouvelle est la meilleure, et bientôt il la quitte, enjambe un échalier et de ce pré passe dans l’autre. Soudain, comme il traverse un grand pré que grille le soleil, il s’arrête. Là-bas, du milieu des vaches paisibles et couchées, le taureau vient de se lever pesamment. Jules Renard, Histoires naturelles, 1896. Echalier: Élément placé sur la clôture d’un pré afin de la franchir aisément. Lire le texte suivant, y colorier le mot vu dans le jeu et les mots dérivés des mots suivants : voler (jaune), sauter (rouge), pêcher(orange), frotter(violet). Le taureau Le pêcheur à la ligne volante marche d’un pas léger au bord de l’Yonne et fait sautiller sur l’eau sa mouche verte. Les mouches vertes, il les attrape aux troncs des peupliers polis par le frottement du bétail. Il jette sa ligne d’un coup sec et tire d’autorité. Il s’imagine que chaque place nouvelle est la meilleure, et bientôt il la quitte, enjambe un échalier et de ce pré passe dans l’autre. Soudain, comme il traverse un grand pré que grille le soleil, il s’arrête. Là-bas, du milieu des vaches paisibles et couchées, le taureau vient de se lever pesamment. Jules Renard, Histoires naturelles, 1896. Echalier: Élément placé sur la clôture d’un pré afin de la franchir aisément. Lire le texte suivant, y colorier le mot vu dans le jeu et les mots dérivés des mots suivants : voler (jaune), sauter (rouge), pêcher(orange), frotter(violet), paix(vert), peser (bleu). Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com 1.Complète avec un mot composé que tu as découvert dans le jeu. a. Le frère de Zoé habite dans un …………………………….……………………………. . b. Le …………………………….……………………………. de la voiture est cassé. c. À la ferme, le coq est le roi de la …………………………….……………………………. . d. Aujourd’hui, il n’y a pas de vent, je ne peux pas jouer avec mon ……………….……………… e. Autrefois, on jouait beaucoup à …………………….…………………… pendant la récréation. 2.Relie un mot de chaque colonne pour former des noms composés ayant un trait d’union. Écris-les avec un déterminant. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 3.Réponds aux devinettes suivantes en utilisant un mot composé (deux mots reliés par un trait d’union). a. On me relevait lorsque des ennemis attaquaient le château fort : un …………………………….………………… . b. Je suis un oiseau avec une gorge rouge : un …………………………….……………………………. . c. Je suis une grande fenêtre qui sert de porte : une …………………………….……………………. . d. Je sers à protéger les cahiers : un …………………………….……………………………. . e. Je suis le jour qui suit demain : …………………………….……………………………. . 4.Complète la définition des mots composés suivants. a. un lave-vaisselle : un appareil …………………………….……………………………..…………………………… . b. un chasse-neige : un véhicule …………………………….……………………………..…………………………… . 5.Complète ce que tu dois retenir. On forme un mot …………………………….……………………………. en associant des mots existants. On met généralement un …………………………….……………………………. dans les noms composés de deux éléments. Certains noms composés s’écrivent maintenant soudés : un portemonnaie, une chauvesouris, un millefeuille, un millepatte… Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com 1.Complète avec un mot composé que tu as découvert dans le jeu. a. Le frère de Zoé habite dans un …………………………….……………………………. . b. Le …………………………….……………………………. de la voiture est cassé. c. À la ferme, le coq est le roi de la …………………………….……………………………. . d. Aujourd’hui, il n’y a pas de vent, je ne peux pas jouer avec mon ………………….……………… e. Autrefois, on jouait beaucoup à …………………….………………………. pendant la récréation. f. La …………………………….……………………………. est un mammifère volant. 2.Relie un mot de chaque colonne pour former des noms composés ayant un trait d’union. Écris-les avec un déterminant. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3.Réponds aux devinettes suivantes en utilisant un mot composé (deux mots reliés par un trait d’union). a. On me relevait lorsque des ennemis attaquaient le château fort : un ………………………….…………………… . b. Je suis un oiseau avec une gorge rouge :un …………………………….……………………………. . c. Je suis une grande fenêtre qui sert de porte :une …………………………….…………………………. d. Je sers à protéger les cahiers :un …………………………….……………………………. . e. Je suis le jour qui suit demain :le ………………………….……………………………. . f. Je suis la femme de ton frère :la …………………………….……………………………. . g. Je suis un chou dont on mange les fleurs blanches qui forment une grosse boule : un ……………………… . 4. Complète la définition des mots composés suivants. a. un lave-vaisselle : un appareil …………………………….……………………………..…………………………… . b. un chasse-neige : un véhicule …………………………….……………………………..…………………………… Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com 5.Cherche dans le dictionnaire le mot peser. Recopie un mot composé de sa famille. ……………………………………………………………………………………………..……………… 6.Complète ce que tu dois retenir. On forme un mot …………………………………………………. en associant des mots existants. On met généralement un …………………………….…………………. dans les noms composés de deux éléments. Certains noms composés s’écrivent maintenant soudés : un portemonnaie, une chauvesouris, un millefeuille, un millepatte… Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com Surligne les deux mots composés Surligne les deux mots composés Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com 1.Entoure les mots qui sont de la même famille. veiller • vieux • réveiller • veilleur • surveiller • vanille • réveillon 2.Barre l’intrus dans chaque famille de mots. a. fil • filet • filature • filament • fille b. épuisé • épuisement • épave • épuisant c. métamorphose • métallique • métal • métallurgie • métallurgiste d. respirer • responsable • respirable • respiration • irrespirable e. hériter • hérisson • héritage • héritier 3.Complète chaque famille de mots. Aide-toi du dictionnaire. a. vieux ; vieillir ; ……………………………. ; ……………………………. . b. laver ; lave-linge ; ……………………………. ; ……………………………. ; ……………………………. . c. garder ; garde-malade ; ……………………………. ; ……………………………. . 4.Complète ce que tu dois retenir. Une ……………………………. est constituée de mots formés à partir d’une même base (mot ou radical). Ces mots ont un rapport de ……………………………. . Structurer le vocabulaire CM1/CM2 – Picot/Nathan laclassedebilou.eklablog.com 1.Entoure les mots qui sont de la même famille. veiller • vieux • réveiller • veilleur • surveiller • vanille • réveillon 2.Barre l’intrus dans chaque famille de mots. a. fil • filet • filature • filament • fille b. épuisé • épuisement • épave • épuisant c. métamorphose • métallique • métal • métallurgie • métallurgiste d. respirer • responsable • respirable • respiration • irrespirable e. hériter • hérisson • héritage • héritier 3.Complète chaque famille de mots. a. vieux ; vieillir ; ……………………………. ; ……………………………. . b. laver ; lave-linge ; ……………………………. ; ……………………………. ; ……………………………. . c. garder ; garde-malade ; ……………………………. ; ……………………………. . d. manger ; mangeable ; ……………………………. ; ……………………………. . e. patrie ; patriote ; ……………………………. ; ……………………………. . 4.Colorier en bleu les mots en gras qui ont un uploads/s3/ vocabulaire-cm2.pdf